2018-2-28數學和邏輯新入門

今天去聽網課了，兩個字，心累。第一次產生了一種自己很可能掛掉成為失學兒童的焦慮。

目前正在與指導老師溝通材料選擇問題，不知道後期是否能得到有效解決

Gmat概況

管理學研究生入學考試，如會計、工商管理

GMAT思維縝密，強調邏輯

GRE 工科生paper多，所以對單詞非常注重

LSAT律師考的，辭彙、語法

托福/雅思：語言類，針對母語非英語的同學們

RMB:1725報考費用，考試之日起七天前，轉考費345，退考費1173

考試流程：30min 350字的作文

30min 12道題的綜合

75min 37道題，數學、兩大類

75min 41道題，語文，三大類

最後三類中有2次自由選擇的8分鐘休息時間，可以休息或者補充能量。

時長大概四個小時

AW:200詞，推理過程，非常多的缺陷，逐條批判

IR綜合推理，圖表、文字。邏輯數學等多個小題

四個大題，12個小題

Q數學 data sufficiency 75min 37道題 2min/題

V 80%的複習時間，語文SC語法16道題，CR邏輯11道題，RC閱讀4篇17道題。時間緊張

gmat評分機制

51道題，51道題 AW6.0分，0.5分一個梯度；IR8分，1分一個梯度

取決於正確率，時間速度

從750~600分（50），在數學相對接近滿分的情況下，語文要分別達到80%、70%、60%、45%

時間：每天都有考試，每次gmat有效期5年，一年最多5次，最短間隔16天

考場注意事項：

身份證、護照二者其一即可

提前半小時到場，開考前15分鐘內不得入場

mark筆蓋上筆帽，否則容易幹掉

可提供耳塞

前後耗時4小時，可以自帶食品

語法：41道題，75min

SC16道題，考察書面語法規範

1.首先是一個句子，有部分劃線。劃線的部分有可能出現語法錯誤。

2.總共5個選項，A選項就是和題目中一樣，可能對也可能錯，不歧視A選項。

3.做SC一定要簡化思維模式，比較選項差異，最後形成條件反射，感覺像是一個做題機器人。

語法小記：every放在複數前，謂語動詞用單數。

within 什麼期間用一般過去式，正常情況下within the past/last/recent用現在完成時

SC:主謂一致

有三種：主語在謂語前、主語在謂語後、並列主語

在謂語前，通常是就前原則，此時，其後為介賓結構，或者為定語從句

在謂語後，就後原則，此時可能產生了倒裝，如否定句、位置、強調句等等。

a proportion of，就後原則，前方為修飾與某一部分

the proportion of，比例，為單數形式

同樣的詞還有percentage

each of,more than, every在名詞前，謂語動詞用單數

one of 用複數， the one 用單數

二句子架構

S+V+O主語謂語賓語

主語可以是名詞性從句，代詞，動名詞或者是名詞性從句

而形容詞、副詞、介詞短語不可以做主語。

他們不僅不可以做主語，也不可以做謂語，當然也不可以做賓語，

上述結構是一個句子里的主要成分，而修飾性的成分不在主架構里出現，不是必要成分。

通常doingdone會假裝做一個句子的謂語。

efficient at做某事，拋頭露臉

efficient in節省，全部拿過來

indicate/agree/claim/conclude/declare/find/reveal/rule/show + that

數學：第一節課

整數奇偶性：是否能被2整除，2k,2k+1.k可以為負整數，也可以為0

加減乘除：會用簡單值套用即可。

even integer:偶數

約數：divisible

倍數：multiple

common multiple（minimum）最小公倍數，12是4和3的最小公倍數

common factor or division最大公約數，14是28和42的最大公約數

最大公約數：1.分別對兩個數進行分解，公因子，取同舍異

百分數：percent

分數：fraction

小數：decimal

ratio: the ratio 3 to 4 或者3 to 4 3:4 3/4

proportion:比例，表示比率相等的式子。

1）2）單獨判斷不可以推論出之後，還要再判斷1+2together 是否能推斷。

推斷能力順序依次為each > 1√2×或1×2√ > 1、2單獨不可以，合併可以>1、2合併也不可以

tenths digit 十分位

第二題有問題，r和p都是100*%之後的數？

分數小數、百分比

proper fraction 真分數<1

improper fraction假分數>1

simple fraction 最簡分數，分子分母沒有大於1的約數

mixed fraction帶分數

分數加減：直接或者是通分

相乘、相除，互換

scientific notation大於10的史書。a*10的n次方

錯題筆記：n能被m整除，3<m<13<n

1）n能被m整除，2）13n能被m整除

這麼簡單的題目錯了，剛剛壓力特別大得去吃了好多好多東西。 錯題記錄。此題簡化題干意思即 1）3n能被m整除，問n能不能被m整除 2）13n能被m整除，問n能不能被m整除

那麼結果是如果m還有其他因子，並且也符合題意，如6，9，

n只要保留除了3以外的因子，就可以，如2，3，而不是成對的增加3和該因子。就一定不能被m整除

但是到2）中，13n能被m整除，13是質數，n只能成倍得和m增加，去除了該限制條件了

整數整除特性

b!a b能整除a， a能被b 整除。a除以b，商為整數，余為0

同餘：a=b(mod m)

如10=16（mod3）

consecutive integers 連續整數：

1.一奇一偶

2.連續整數互質

3.k+1個連續整數，n到n+k的和為（2n+k）（k+1)/2,

用等差數列的求和公式，首項+末項，乘以項數，除以2

4.中位數=算術平均數

連續數列的奇偶性

1. n 連續整數相加為0，n為奇，算術平均數，中位數為0，且關於0對稱

2.n連續奇數相加為0，n為偶數

3.n連續偶數相加為0，n為奇數

確定某個數，就可以確定整個數列

因子factor

n能被m整除，m是n的因子

n=a的x次方 * b的y次方*c的z次方

n的因子數為（x+1）*（y+1）*（z+1）

若n有m個因子，且m大於2的質數，n是某質數的m-1次方。不明白。

邏輯課CR

文章75min41道題

CR20min 11道題，每題2分鐘不到

邏輯架構、評價能力：正反面

形成和評價計劃方案的能力

應題措施：

1.盡量仔細閱讀所有細節

2.常理不適用

3.重點關注結論：文中、文末

4.關注問的問題

5.細讀所有選項

2min內，感覺很重要

容易混亂，思維路徑很重要

題型、邏輯類型不重要，核心邏輯很重要

別人解釋不重要、你自己的解釋最重要

原文--邏輯框架，輔助詞

簡化原文，簡單邏輯鏈

選項分析--相關性，無關

LV1基本題型，邏輯類型

30min+一道題，常規處理，40%正確率

LV2閱讀，預判，排除，15min+一道題,70%

LV3去框架、去方法，核心邏輯鏈，5min一道題，

注意邏輯詞，however,nevertheless,but

rather單獨出現，相當於then

兩種歸納的類型

1.總結性歸納

conclude,main point, conclusion, information provided, primary point

2.推斷性

cannot be true, inferences, can be inferred, supported

::support有兩種，一種是文章support選項，一種是選項support文章

總結歸納：

1.警惕錯誤：新信息、相反信息、偷換概念、偷換名詞

2.描述範圍：對象、條件與場景

3.重視結論：邏輯鏈最後一句話

inconclusive無法得出結論的

判斷題型，梳理文章框架，邏輯鏈，選項分析

tar焦油

reminiscent of使人想到

considerations文章這一考慮

注意轉折詞，注意反覆提及的詞

今天先結束，數學和邏輯今天新入門，感覺很糟糕。很多題目聽懂了課也不會做，可能會考慮放棄部分題庫，也可能會用一下herl大神的邏輯思路。OG的數學題等等。從昨天壓力大的的暴飲暴食到剛剛拚命的做了一分鐘鍛煉大口呼吸了會兒新鮮空氣，感覺還是活了過來。不管怎樣，改變一定是痛的。