GMAT OG 11-30語法題筆記

2.16 20道題 10頁筆記

錯了幾題，花了大部分的時間在理解那些錯的上面。

11

mortar灰泥，用灰泥塗抹

主動和被動不平行

the most extensively method has been to do

平行的多種形式，謂賓,介賓,that從句,to do，

which的指代不可以跳過謂語動詞,

可以跳過簡單修飾語，

如果which在句尾指代意群結構，也很awkward，需要用同位語。這句話沒有看懂

12 not accompany>unaccompany

when 從句一般不和can這種代表永恆的情態動詞連接使用：can表示eternal，要和一般現在時使用

rising inventories這個主語是單數還是複數？

肯定是複數，因為不是raising

helping verb不能隨便替換may will must should can.他們各自傳達的obligation不同

increase in sth不是increased sth。

13B as sb thought to be是習慣性省略，to be多餘了，

14although是連詞，不是副詞：引導的從句不能沒有主語和完整的謂語

sun`s surface× 無生命的從屬關係，一般由n1 of n2

although的省略：

1.一般位於句首，或插在主句主語和謂語之間，來修飾主語，這句話不太懂哎。

2.如果要變為 主句，although從句 的形式，although從句不要省略的好。

15不應該把to take改為定從that takes，因為organization還不存在，

第三個平行項作者如果改成ving，那從第二個平行項就應該有and

平行中輔助動詞，（to， be動詞，情態動詞）若省略，要不從第二項全省，要不一個都別省

16，比較中that of代入後發現多餘

that不引導非限定性定語從句，

that為同位語從句，引導詞與of在一起平行修飾expectation，沒必要再說一遍topic，而of無法明確表明expectation的內容，

保留對位指代的that of。

限制性定語從句和非限制性定語從句

關係代詞that which whom who whose

關係副詞when where

沒有逗號,表達為定語

非限制性定語從句關係鬆散，不能用that做修飾詞

17懂了

18同位詞就近修飾，fungi in the form 不合邏輯，

主語比較最好出謂語動詞,介賓短語比較最好補出介詞，

而這裡主謂比較，沒有賓語，所以不用補are

這句難點在於前面有carbon，後面有form，並且最後有平行。

同位語的總結

a)修飾前方緊鄰名詞，一般不會出現跳躍結構。但可以只待前方緊鄰的整個名詞短語，（phenomenon）這樣的抽象名詞做同位語指代整句句意除外，這種詞method算不算，似乎只可以形容方式的，而不是是不是be動詞問題。

b）a phenomenon大於which，尤其指代整句話的時候，

c）同位語雙方一定是可同位的結構，而其數可以不一致，主句謂語仍和主句主語一致，不和同謂語一 致，

19a中省略的were不對，主句是系動詞，but那句 是助動詞。功能不同，不能共用，即使補了時態也不對potent強有力的

20in contrast to/with xy。

like/unlike後只能加名詞（不一定具體名詞）表示比較，

一不能加不定式短語，分詞短語，句子或介詞短語，比如 unlike cooking with species× 後面接這些東西時要改為whereas

二like/unlike是嚴格的比較，中間不能加任何成分，如介詞短語等。

21如果產生時間斷層，絕對不可能伴隨動作，看清兩者因果關係，通過having amassed導致now drawing出現過去和現在的情況，重點肯定在現在

over the past twenty years錯誤的修飾了adult

D不可以now drawing因為主從關係錯了，

Edrawing無法做伴隨，只能作定語，做adulthood的定語

over the past years要麼放句首，要麼像a一樣，定語的位置不能隨便換：

現在分詞在句尾用逗號隔開，從來沒有失去做定語的功能，只是優先做狀語修飾主句的主語和謂語

ving小結，

a）邏輯主語等於句子主語，此時表示伴隨動作

b）邏輯主語等於主句全句，表結果狀語，

c）前方主系表結構，不表伴隨，不表結果，只是對前句的補充說明。

如果產生時間斷層，絕對不可能伴隨動作，也應注意出現過去和現在的情況，重點肯定是在現在

having done短語中所表達內容在主句動作前

when having done結構一定錯

22specify詳細列出,alleged所謂的，

省略後的動詞中helping verbs是do， be， have助動詞

a）如果helping verb替代主角working verb，那被替代的詞一定在前期出現過，

be動詞對be動詞。do對實意動詞，have對完成時，

b) 有時helping verb替代某個被強調的動詞，不是working verb，此時被替代動詞形式應該與helping verb一致

c）在比較結構中，若時態發生變化，後句be動詞不能省略。反過來be動詞省略，意味前後時態一致，

23now的位置:句首，助動詞後面，句末

be lined襯裡

the weight is lined with lead around the perimeter翻譯過來就知道這句不順，

and前後時間不一樣，be動詞不能省，

指代詞要和被指代對象在一起能make sense。

according to要跟法規的具體內容，放在句首，或者在句中作插入語，

in accordance with根據什麼什麼法，目前gmat的題，不需要邏輯主語

discus鐵餅 perimeter周邊邊緣

24trying很少跟在所有格後面，it一直不能指代organism，沒懂所有格

c such a chemical irritant, such 無指代，前面並沒有出現a chemical irritant刺激性的

所有格是很挫的指代對象，除非代詞也是所有格形式，

有同義名詞就不要用動名詞，尤其在所有格之後，此外，避免所有格

25。-ed， -ing短語，放在句首作修飾性短語，語法作用相當於形容詞，修飾緊跟的名詞邏輯主語就等於主句主語

Bit沒有語義貢獻，無所指代，我的理解是指代picture。不可以！因為it通常指前文，不是後文

並且ancient writers` accounts結構很挫，應該改成accounts of various ancient writers

Cgmat中一般把獨立主格結構作啰嗦處理，獨立主格是狀語，關係模糊

scholars是使用accounts,

不能說used for a basis 修飾writers錯，因為of結構的特殊性

cult崇拜

總結：連接兩個句子層次的時候，從句modify來的比代詞pronoun更有效，

26outnumber超出，

為什麼這裡不能做結果狀語呢？結果狀語一般是causing making，而且從邏輯上也不對，不能因為從什麼時候寫到什麼時候，所以超出其他人的信數量

which跳躍修飾

前方核心詞+介詞、分詞短語等修飾結構和插入語的情況下，which可以跳躍修飾前面核心詞但，如果有更有選項，最好不要跳躍

27estimate to be

除非後面跟地點，一般不加at，estimate at地點

28介詞+one`s doing，往往是很挫的表達，此題考平行考大發了，

E fish和shellfish平行

harvest和crops平行得加and，不然harvest和corn平行很奇怪，

crops農作物的意思，不包括魚類

based on28和25好好比較,沒有放在句首,此處一定是定語。因為ed在句尾，哪怕有逗號也是定語，永遠.沒有such+n+like的用法，like不表舉例,只能是比較關係，

具體名詞自己平行，動作名詞可以和複雜動名詞平行,簡單動名詞不可以和前面任何一個平行

三個平行，作者經常把最後一個改成動名詞形式，

30不定式不可以做非限定性修飾短語，這就是典型的前方主系表，ing結構不伴隨不結果，只是補充，

method前方主系表結構不合理，而應該是具體的行為，說是同位語就近修飾。似乎只有phenomenon這個詞，意思說不明白。

此題特意去問外國朋友，他給我的解釋是這樣的。

Since there is a comma, a new/separate (but still related) thought is introduced. In this case, you ask the question: what were the shields doing in order to be considered essential military equipment? They were ________.

When Matt moved to Shenzhen, Anli was an essential friend, ___________. A. a method to help him adjust to life in China. B. as a method helping him adjust to life in China. C. helping him to adjust to life in China. D. as a help of Matt to adjust to life in China. E. to help Matt adjust to life in China.

That』s pretty close to the structure of 30.

Doggy 臉

to do總結，

1.做句尾詞的形容詞，不可放句尾，並用逗號隔開。

2.放句首有將來的意思，考慮使用虛擬語氣，

3.to do平行結構,後面to可以同省同留，

4.如果可以達到相同意思的主謂結構時，句子複雜，優先主謂結構。含to do或介賓後面需要判斷邏輯主語。

5.to do可做名詞性成分，主語，賓語。in order to只能做狀語，不能做主語。