學習中有哪些浪費時間的不良習慣？

學習中沒有明確的內容。有的人學習想到那兒就學那兒，沒有明確要學習的內容。在我們中小學讀書的時候，老師明確了每天要做的作業，要完成的內容，今天讀那一篇內容，背誦那篇目，內容非常的明確。到到成人，參加工作，要學習的內容很多，即使去參加培訓，學習的內容比較多，學習的靈活性比較強，學習中內容的選擇比較廣泛。特別是上網學習，內容是五花門。因此學習內容的確定和選擇，就非常重要。

學習中沒有制定明確的計劃。制定學習計劃要根據自己的學習能力和學習內容來制定，一定要根據自己的實際情況。每天學什麼那一章節，那一個知識點，完成多少任務，根據計劃來完成，就能合理的安排學習時間，不會到了學習時間不知道學習方向，而浪費學習時間。

學習中沒有安排好學習時間。學習時間要根據自己的情況，比如有的人是晚上的時間較多，計算能力強，早上起來的記憶能力好。那就晚上學習需要清析思維的空間計算的內容，早上讀需要讀和背的內容。星期天的時間多，我就多學習點內容，把一周內的學習進行整理。學習要恆心，要堅持按照自己制定的學習計划進行。不能今天想學習的時候就多學點，累了三天都不學習，當成了遊戲，學習是一個長期積累的過程，堅持才會勝利。

學習中沒有合理的方法。學習是一個動腦動手的過程，整理資料。有的人對資料不進行分類整理，學習時沒有條理。有時只是學習，沒有複習和預習，只有機械的學習，不動腦筋進行思考和分析，不知道為什麼這樣，學習的效率不高，更不能達到事半功倍的效果。有時記不住的時候，就用筆寫一下，寫出內容的大概，分清層次和條理。

有的人學習注意力不集中。在學習中學習一會兒，泡一杯茶，外出休息一會兒，看一會電視，打一個電話，學習是一件動腦枯燥乏味的事情，要有信心和毅力才能學習。搞了半天，也沒有學到什麼內容。在學習的時候，人在那兒，心思去思考其他問題了，想著明天去那兒玩，昨天還有什麼事情沒有做好，不能專註的學習。當我們學習的時候，一定要專心致志，團結學習內容來進行。時間上按計劃一個小時或者是半個小時一定要夠，在學習之前把要做的其他事情安排妥當。學習過程中要開動腦筋，要理論和實際聯繫起來，和我們自己的生活和工作聯繫起來思考總結，學以致用，靈活掌握所學的知識。

學習中沒有明確的內容。有的人學習想到那兒就學那兒，沒有明確要學習的內容。在我們中小學讀書的時候，老師明確了每天要做的作業，要完成的內容，今天讀那一篇內容，背誦那篇目，內容非常的明確。到到成人，參加工作，要學習的內容很多，即使去參加培訓，學習的內容比較多，學習的靈活性比較強，學習中內容的選擇比較廣泛。特別是上網學習，內容是五花門。因此學習內容的確定和選擇，就非常重要。

學習中沒有制定明確的計劃。制定學習計劃要根據自己的學習能力和學習內容來制定，一定要根據自己的實際情況。每天學什麼那一章節，那一個知識點，完成多少任務，根據計劃來完成，就能合理的安排學習時間，不會到了學習時間不知道學習方向，而浪費學習時間。

學習中沒有安排好學習時間。學習時間要根據自己的情況，比如有的人是晚上的時間較多，計算能力強，早上起來的記憶能力好。那就晚上學習需要清析思維的空間計算的內容，早上讀需要讀和背的內容。星期天的時間多，我就多學習點內容，把一周內的學習進行整理。學習要恆心，要堅持按照自己制定的學習計划進行。不能今天想學習的時候就多學點，累了三天都不學習，當成了遊戲，學習是一個長期積累的過程，堅持才會勝利。

學習中沒有合理的方法。學習是一個動腦動手的過程，整理資料。有的人對資料不進行分類整理，學習時沒有條理。有時只是學習，沒有複習和預習，只有機械的學習，不動腦筋進行思考和分析，不知道為什麼這樣，學習的效率不高，更不能達到事半功倍的效果。有時記不住的時候，就用筆寫一下，寫出內容的大概，分清層次和條理。

有的人學習注意力不集中。在學習中學習一會兒，泡一杯茶，外出休息一會兒，看一會電視，打一個電話，學習是一件動腦枯燥乏味的事情，要有信心和毅力才能學習。搞了半天，也沒有學到什麼內容。在學習的時候，人在那兒，心思去思考其他問題了，想著明天去那兒玩，昨天還有什麼事情沒有做好，不能專註的學習。當我們學習的時候，一定要專心致志，團結學習內容來進行。時間上按計劃一個小時或者是半個小時一定要夠，在學習之前把要做的其他事情安排妥當。學習過程中要開動腦筋，要理論和實際聯繫起來，和我們自己的生活和工作聯繫起來思考總結，學以致用，靈活掌握所學的知識。