孩子要獎勵，該不該給，怎麼給？

很多爸媽會通過給予孩子獎勵的方式，想幫助孩子養成好習慣，比如獨立吃飯、保持成績優異等等。但同時，也會有父母擔心由於總是通過獎勵的方式，不利於孩子主觀能動性的培養。

那孩子要獎勵到底該不該給呢？我的答案是，對於比較小的孩子（三歲之前），不用給獎勵。

這個時期的孩子實際上還不能完全理解什麼是獎勵，特別是類似於「攢小紅花換禮物」這樣的獎勵模式，對於記憶時間不長的孩子而言，也起不到促進孩子堅持的目的。正確的做法應該是父母做示範，引導孩子完成，同時及時給予口頭鼓勵即可。

而對於三歲以後已經上幼兒園的孩子來說，與其說給獎勵，不如說給鼓勵，盡量不要讓孩子認為「做事情=有獎勵」，否則可能一旦失去獎勵，就失去了行動的動力，還有幾點要注意。

1、獎勵只是輔助手段，而不是唯一手段。舉個例子來說，我們想培養孩子每天自己整理床鋪，在前期可以通過獎勵的方式讓孩子對這件事產生興趣，鼓勵孩子去完成，但同時，我們也同時要說明為什麼要求孩子這麼做，這才是最重要的。

2、將獎勵作為暫時手段而不是長期手段。使用獎勵的方式的目的是幫助孩子形成好習慣，比如幫爸媽做家務，如果長期採用給錢幹活的方式，當孩子新鮮勁過了之後，就很可能出現不給錢不幹活的現象了。

我們可以給孩子制定一個21天的表格，在這個時間內完成，給予鼓勵，也可以是物質的獎勵。當21天過後，習慣已經養成之後，在採用口頭鼓勵或其他方式幫助孩子把好習慣延續下去。

3、如果獎勵物質，金額不宜過大。過多的物質獎勵反倒會本末倒置，其實在孩子眼中，最珍貴的未必是最貴的，過多強調金錢因素有可能使得孩子的注意力發生偏移。

總之，獎勵是手段，而不是最終目的，希望父母們都能利用好這個工具，幫助孩子做得更好。

該給獎勵，不過要講究方法。

孩子要獎勵時應到適當的鼓勵他，這裡的鼓勵首先是言語上的鼓勵，但是當他做的很好時，不要誇他聰明，而是誇他努力。首先要讓他知道，他獲得的小成功，小成就不是因為他天資聰穎，不是因為他有些與眾不同的高智商，他只是一個普普通通的孩子。不過他很努力，他的努力帶給了他想要的成就，你和老師的誇讚，甚至是實質性的獎勵。

當他提出要獎勵時，可以和他約法三章，將獎勵制度以書面形式做出來（當然啦，要做的可愛一點，讓孩子有興趣與你一起完成）。比如他今天幫助同學了，在家做家務了，及時完成了作業，好好地吃飯等，這些都可以給他獎勵，獎勵可以用積分，花朵等方式來累積，而累積起來的花朵可以用來換成一點零花錢又或是小禮物。合理的獎勵，會讓孩子每天都有高漲積極的情緒哦~