為什麼孩子明明愛讀書，語文卻總考不好？
??你的孩子明明愛讀書，語文卻為什麼總考不好？其實，??孩子愛讀書和語文考不好沒有必然聯繫，愛讀書只能說有可能語文好，不是必要條件。
愛讀書分不會讀書和會讀書兩種情況，而語文好也有不愛讀書和愛讀書兩種情況，但語文好的一定會讀書。具體我們看下如下解釋：
一、愛讀書不會讀書：很多孩子從小就愛讀書，但是，讀的只是故事情節，梗概而已。誰不對有趣的故事感興趣？這是享受型讀書。孩子那麼多年讀了幾百本書，你回去做個小測驗，檢測一下他的成果，書堆里隨便拿起一本書，你問問他從中學到了什麼，貫穿全文的線索是什麼，奧不，你只需要問問他這本書講的是什麼？主人公和輔助人物都叫什麼名字？相信我，他可能連名字都記不起全。
二、語文好的會讀書：拿來一本書，他會翻一下目錄，確定這本書的閱讀方法，找到他需要的東西先進行閱讀，然後有空再全文閱讀，但是，他需要的那部分會記憶猶新，他會把重點部分摘抄，可以靠記憶做筆記，甚至會背誦。語文好的讀書目的性很明確，他知道什麼書可以提高他的語文水平，就去專門讀這類書，根據書的用途決定這本書怎麼讀，讀到什麼程度，還有多總結，善於靈活運用。舉個例子，朋友的兒子從小愛讀書，小學幾年級已經可以背誦《古文觀止》，他會背的很多，不一一列舉了，小學階段隨手寫篇文章就可以斬獲全市特等獎。大家自行感受一下。
在孩子學習的初級階段，學習習慣很重要。希望愛讀書的孩子都能找到適合自己的好方法、好習慣，學好語文，打好基礎。
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愛讀書，卻考不好語文。是因為讀書的影響深遠，而語文是一門學科，根據年級的不同會進行不同的考查。就像是孩子愛吃香噴噴的麵包，可現在要考查的是做麵包的麵粉選哪種比較好。
一、區分清楚讀書和語文的關係
因為語文是母語，很多家長想當然得認為孩子容易理解好做題。多讀書，就是在好好學習語文。但認真去觀察語文課本上的學習內容，就會發現並非如此。
語文可能會講詩詞的表達技巧，可能會講小說人物塑造方式，可能會講信息的篩選運用。這些都不是愛讀書就能掌握的，語文學科包涵面非常廣，知識考查的時候會有工具性測試。而讀書，可能只是孩子的閱讀興趣。
二、繼續鼓勵孩子讀書
多讀書，讀好書，好讀書。多閱讀，對於孩子的成長和開拓視野有著極大的幫助。但也要適當注意孩子的讀書種類。
- 孩子感興趣的書，可以多鼓勵孩子去讀。興趣，永遠是最好的老師。
- 教育部要求的必讀書目，要求孩子去讀。經典名著往往會和考試內容掛鉤，多讀經典名著，對孩子的語文學習有幫助。
- 市場上的書，有一些不符合孩子年齡，容易影響孩子三觀的盡量等孩子年齡大一些，對於世界有清楚認識後再去閱讀。
- 讀書有方法，不是看熱鬧，可以把學科內容和書本結合。比如，孩子學了修辭，可以看看書中有哪些好的修辭句子。孩子學了描寫人物，可以複述下自己喜歡的人物故事。
三、家長不必慌亂，保持好的心態
如果覺得孩子愛讀書，就一定要考好語文。這種想法略顯功利，讀書就是讀書，可能是陪伴孩子一生的好習慣。
如果因為語文成績不好，就影響了孩子愛讀書的習慣才是真正的得不償失。
說起語文成績，很多人都深有感觸。因為覺得在語文課上不用聽老師講，就能考很好的分數。相反，一些認真上課的學生，反而在平時的測驗中，得不到一個滿意的分數。
其實，愛讀書跟成績是沒有什麼多大關係的，尤其是針對語文學科。雖然老話說，勤能補拙，很多人都認為勤奮一點，就能把成績提高上去。其實這樣的想法走入了一個誤區，語文這學科，是思維上的想像，不僅僅只是用勤奮來彌補的。
很多時候我們都在調侃當語文教師的可憐，自己明明知道課堂上的學生並沒有認真聽您講課，但是您還是要傳授自己所知道的知識，但是看到這個場景還是頗有點無奈及心痛。
要想提高語文成績，並不只是埋頭苦幹。我認為首先要培養孩子的閱讀能力和想像能力，這一點就很好的體現在作文。現在很多的滿分作文字裡行間都透露出文採好的水平，這與他們平時的閱讀有很大的關係。
我讀中學的時候很喜歡看一些雜誌，比如讀者，青年文摘，哲思等等，看一些美文會無意識的提高自己的文采，理解文字起來就沒有那麼困難。
最重要的一點，就是不要強迫孩子們帶有目的性的去學語文，這樣不但沒有得到預期的效果，反而會造成副作用，讓孩子們厭惡語文這門學科。
興趣是最好的老師，培養孩子們的興趣，才是他們主動學習的最大樂趣。
愛讀書跟語文好完全是兩回事。
語文科目作為我們從小到大學習的科目，雖然是一直在學，但是想要學的很好，卻不是那麼容易的。就拿高中的考試題目來說吧，我高中的時候最煩的就是那個文言文的翻譯，因為平時的古詩文寫的不是很好，有的詞翻譯出來還會有好多意思，這讓我很難去理解到底一句胡裡面該是什麼意思，當時我也是比較看書的，但看的書都是現代文的，對我古文不好並起不到什麼作用。這也就說明孩子很愛讀書，對考試出來的成績影響不是很大的，讀書是一種愛好，是一種習慣，喜歡沒事的時候就看看書，但是考試不是只需要光看書就可以。
語文作為我們的傳統文化，幾千年流傳下來的東西。一張語文試卷，考的面很廣，孩子們並不知道將要考什麼。中國那麼多的古詩，那麼多的文言文，孩子怎麼可能都看過，並且理解呢？孩子雖然看的書多，但是不可能全部的書籍都看過。語文考試出的題目有的時候是很偏的，他不會出那些我們常見的東西，都是很多出題老師細細的揣摩出來的，要知道，出題的人讀的書是不會比孩子少的。
總之，讀書多是一個好的習慣，要一直保持下去，要多讀書，讀好書。語文考試，畢竟是一個考試，不需要太過的在意成績的多少，只要我們用心去學習他，以後會得到一個滿意的成績的。
讀書多和語文成績就好，並沒有必然的聯繫，就像個子高的人，打籃球就好的道理一樣。
語文是一門語言，所以說平時的積累是必不可少的，沒有足夠的積累，你想做出很完美的答案，那幾乎是不可能的。語文老師也經常是這樣說的，叫學生多看課外書，平時做摘抄，把那些名人名言或者優美的句子全都給他記下來，這樣寫作文的時候就可以運用了。同此道理，你的孩子平時看了很多的書，只是儲備方面理應是比較全了的，但為什麼還是考不好呢？我覺得可能是以下幾個原因吧。
一個是平時看的書僅僅只是看了，並沒有記下來或者有什麼收穫，這樣取得的效果就會是非常低的。雖然看了不少書，但是什麼也沒有學到，這個並沒有什麼用，自然考試考不好。所以說，看書也是一門學問，要注意方法，書的種類也是注意的一個點，哪些書看了有用，哪些書看了沒用，以及書要怎麼讀，這些都需要家鄉對孩子的引導。
二是不會運用通過看書所學到的知識。要知道語文考試也是很靈活的，並不是只有生搬硬套，它也是有著自己的答題規律和答題邏輯的。知道了這些規則，你才可能取得一個好的成績。同時也得做好考試的總結，即時的去發現語文學習中存在的問題，只有這樣，才可以在下次的考試中得到一個不錯的成績。
學習是注意方法的，積累是一方面，靈活應用也是很重要的一方面。
其實我並不想抨擊現在的閱讀理解題，有很多作者做自己的題都做不對，現在出題人都願意把他們的思想想的太過於偉大，或許人家只是隨隨便便的一句話就被出題者搞得驚天動地，烘託了什麼，渲染了什麼，亂七八糟的東西。
之前有個新聞，說高中生寫了文章被發表，並且用於一次考試中，但是這個學生做自己的題居然得了三分之一的分都不到，這不是我編的，可以在網上搜到，這就打了多少出題人的臉。這種事情也不只一件兩件了，很多作者都做不對自己的寫的文章的題。
現在許多的孩子愛讀書，可是語文成績就是不好，這就是主要的原因，我們這種應試教育，極大程度的改變了孩子的興趣和思維方式，讓孩子們的天性沒有辦法好好的發揮，可是，也只有這種應試教育才可以挑選出一部分適合這種教育的人才出來。不能否認有利也有弊，也不可以說高考沒過的就是一輩子抬不起來頭，高考不是唯一出路，但是，對一些人來說，又只能是唯一出路。這就是充滿了無奈。這些矛盾都是沒有辦法避免的，只能讓自己慢慢改變，希望初心不變。
讓孩子保持喜歡讀書的習慣，如果想讓孩子高考出頭的話就給孩子報一個語文輔導班吧，只能這樣了。但是希望孩子的興趣不要被打掉，我高中時候愛看書，就被班主任全部沒收，說和高考無關的事情不可以做。我不喜歡別的孩子也這樣。