鄰居家的小孩永遠比你優秀？

小時經常被父母訓斥說看看誰家的某某小孩，什麼什麼都比你強。之後慢慢了解到很多朋友的爸媽小時候也有被這樣訓斥的，這樣是父母的愛嗎？這難道是這個時代的問題，這種教育觀念該怎麼看？

總有一個「鄰居家的小孩」是你的比較對象。

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很多很多人，包括很多很多父母他自己，都是在「鄰居家的小孩」比較中長大的。

假如「鄰居家的孩子思維敏捷，吸收信息好快，他的學習風格要不要仿效？」

對這個問題，很多人很可能認為：「思維敏捷聽起來挺好的，儘力仿效吧」。可是，真相遠沒有這麼簡單。

一、個體的學習風格具有差異化

見賢思齊有什麼不妥嗎？「思維敏捷」不是一般能博得好印象嗎？只是，有一個關鍵容易被忽略。這個關鍵就是：「是否適合？」不管是孩子還是成年人，我們每個人都是一個獨特的個體，每個個體的學習風格的差異不能被忽略。

學習者的學習活動中的個體差異不僅表現為智力水平的高低，也表現在學習的風格、方式上。《教育心理學》（高等教育出版社）

早在1954年，美國學者哈伯特·塞倫就提出了關於「學習風格」的概念。在過去半個世紀，教育學獲得了長足的發展，但就「學習風格」的研究和論述仍舊顯得比較匱乏。

二、12種典型的學習風格

近日，讀了一本關於學習風格的書，《聰明的孩子是如何學習的》（【英】赫琳·康納 著，朱可靜 譯）。這個書在關於教育上的「學習風格」提供了另一個角度和模型，為匱乏的「學習風格」的討論增添了些東西。我覺得，網友的問題可以在這本書上獲得答案，在這裡介紹給大家。

赫納·康納在「尊重學習風格的個性化」基礎上，提出了「水星模型」。「水星模型」以檔案的形式，描述了主要的學習風格，12種，用「分類」的角度，帶領讀者去審視「學習風格」的差異化。然後，再把這12種典型學習風格按相似性與差異性進行分類，並且提供了應用範例和案例。

教育學是一門與時俱進的學科，作為一名教育從業者，博採眾長，是一門功課。讓我們先一起來看看這12種不同的學習風格：

1. 開拓性：吸收信息迅速，喜歡邊做邊想，直接、精力充沛，有強大的競爭力。
2. 保險箱型：在接受新信息之前反覆思考，非常看重信息的呈現方式，非常專註，能持久堅持，喜歡 通過接觸材料來學習，遺忘率比較低；
3. 好奇型：對任何事情都充滿好奇心，喜歡新信息，但僅限於概念上的探索，不會行動，漂浮不定，很快就會轉向其他信息，善於創意；
4. 敏感性：思維敏感，情感細膩，喜歡用畫面思考，對外部信息感受靈敏，容易受情緒影響；
5. 權威性：獨立判斷，只吸收自己認同的信息，不喜歡被外部信息左右；
6. 分析型：痴迷於細節，刨根問底，通過將大塊信息拆分為小塊信息來學習；
7. 外交型：喜歡通過多方討論來弄明白一件事，喜歡交談、對話和辯論；
8. 偵探型：敏感，圖像式思考，具有超強洞察力，喜歡鑽研，深層學習；
9. 先驅型：快速接近、快速吸收、快速傳遞新想法、快速忘記、快速進入下一個話題；
10. 成就型：研究規範，喜歡面面俱到，喜歡一步一步來，在實踐中學習；
11. 創新型：喜歡另闢蹊徑，打破常規，遇到自己感覺有價值的問題便會全力以赴，沉迷其中；
12. 直覺型：大腦高度視覺化，對周圍信息異常敏感，容易分心，甚至有些散漫，善於從大處入手，喜歡將各種信息整合到一起。

《聰明的孩子是如何學習的》的「水星模型」，描繪12種典型學習風格，試圖讓學習風格個性化這件事更加清晰。家長或者老師，判斷孩子的學習風格，並按照孩子的方式創造相應的學習環境，以適合孩子自己的方式學習。

三、個體的學習風格有差異性也有相似性

接下去，把12種典型學習風格再分類，既體現了學習風格的差異性也體現了學習風格之間的相似性。不同的分類標準使得學習風格的異同形成不同維度。《聰明的孩子是如何學習的》把不同的維度叫家族。根據不同的分類情況，聚集成為不同的家族。

《聰明的孩子是如何學習的》選取了3個分類標準：1、如何接近信息；2、如何對信息做出反映；3、吸收信息的模式。將上述「水星模型」論述的12種典型學習風格進行下述3種具體分類：

1. 如何接近信息，分為3個家族：①、「讓我們換個話題吧」家族（開拓型、外交型、敏感型和成就型）； ② 、「想法一旦進去，就住在哪裡了」家族（權威型、創新型、保險箱型、和偵探型）； ③ 、「還有什麼可以學」家族（好奇型、先驅型、分析型和直覺型）。
2. 如何對信息做出反映，以對信息的分析或保留程度分為兩個家族：①、「立即分享信息」家族（開拓型、好奇型、權威型、外交型、先驅型和創新型）； ② 、「將信息保留並珍藏一會兒」家族（保險箱型、敏感型、分析型、偵探型、成就型和直覺型）。
3. 吸收信息的模式，分為4個家族：①、火象家族（開拓型、權威型和先驅型）； ② 、風象家族（好奇型、外交型和先驅型）； ③ 水象家族（敏感型、偵探型和直覺型）； ④ 土象家族（保險箱型、分析型和成就型）。

細心的讀者，會發現火象家族和風象家族從屬於「立即分享信息」家族，而水象和土象從屬於「將信息保留並珍藏一會兒」家族，此處暫時按下不表。

尊重孩子學習風格的差異性和相似型，《聰明的孩子是如何學習的》還試圖提出一些操作上的建議，比如說，判斷孩子的學習風格、支持引導孩子的學習風格。

最後，作為一名教育工作者，我深深的知道，教育學是一門嚴謹的學科。《聰明的孩子是如何學習的》這本書的有些觀點，我有所保留。譬如說：《聰明的孩子是如何學習的》這本書在實證研究的論述上感覺稍加遜色，我感到稍加遺憾。但是，帶著思考讀一本書，本身就不可能全盤接受，一本書能帶來一些有益的啟示，這份學習就是有價值的，是吧？期待讀者朋友與我一起討論交流。

回到開頭網友的問題，無論是讓自己，還是讓孩子，遠離自身的學習風格，試圖仿效別人行之有效的學習方式，不會是一個好主意。回到孩子（自身）獨特的學習風格上，在全新的道路上出發，有一些我們面對的孩子的教育問題會迎刃而解。

因為那些父母永遠只在意人家優秀的點

雖然我不喜歡這種說法，但…………

這對我來說是事實