機械系的話題為什麼在知乎沒有建築系話題火？

我想說的是，多年前，當我在學習建築學的時候，一個室友的同學過來玩，展示了剛做了一個硬幣插槽——他讀的是自動化系統——「扔5分錢也可以給你兩分錢」。

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我們很困惑，當然我們沒有問他什麼是機械電路的代碼，或者其他什麼，因為我們根本不懂。他蔑視我們的無知，驕傲地指著桌子上的畫說:「看，你畫的這個，我明白。」這不是門嗎?那不是窗口嗎?我的意思是，建造這個東西，每個人都能理解，能說話。因為大多數時候你不是在談論建築。

它是建築的導數，如果你想做個比較，現在的建築主題就相當於把汽車，火車，飛機的主題標籤放進機器。建築本身更專業一些，我擔心你不喜歡談論它。所以當你有問題的時候，你會習慣性地問別人，要求答案，空間沒有對錯，只是不合適，你談論的越多，你就越能幫助它。

況且學習涵蓋的方面實在是廣，人文，藝術，結構，心理……這麼多方面自然也有能提出的很多問題別的專業的同學上課一般都是大教室，老師進來上課，結束就走人。偶爾收個作業答案也都是一模一樣的，想抄很方便。建築卻不一樣，老師要幫引導我們去思考，面對面的去交流，每個人都有獨一無二的想法。

此外，學習涵蓋了廣泛的方面:人文、藝術、結構、心理學……有很多問題可以從很多方面提出。許多其他的專業都是大教室。老師走進教室去上課。有時候，家庭作業的答案是完全一樣的。複製它很方便。建築是不同的，老師幫助引導我們思考，面對面交流，每個人都有獨特的想法。

所以，也許是這種專業的性質和教學方法，使建築意識到這個平台能夠更好的交流和了解各種各樣的知識。

就以我來說吧！我是一個建築系的一員。現在還是一個學生，並沒有畢業。我覺得老師每次給我們講。建築之類的問題的時候。

一般講的都是建築學的衍生品。如果說要按機械學來說的話。我覺得汽車飛機輪船火車等都是歸類到機械學裡。而且我覺得機械學和建築學的課上活躍方式是不一樣的。

以我們上課的時候來說。如果有人的方案很不錯，大家會一塊圍在它的作品前，聽老師的講解，向作者發出詢問。老師布置的任務通常是一個建築設計中的一部分進程，和之前的任務形成層層遞進關係，越來越深入，到最後，一座建築就做出來了，隨著年級的增長，從小到大，從空間構成到住宅到公共建築到片區規劃，所以有問題的時候，都會習慣性地向大家提出，徵求回答，空間沒有對錯只有合適不合適，討論的越多越深入越有幫助；況且學習涵蓋的方面實在是廣，人文，藝術，結構，心理。

這麼多方面自然也有能提出的很多問題別的專業的同學上課一般都是大教室，老師進來上課，結束就走人。偶爾收個作業答案也都是一模一樣的，想抄很方便。建築卻不一樣，老師要幫引導我們去思考，面對面的去交流，每個人都有獨一無二的想法。