找到合適的教育永遠是個大難題

03-07

上次逗爸在公眾號(逗爸聊教育) 分享了一篇英國衛報刊登的文章，Heres the truth about Shanghai schools: theyre terrible！其中瑞典人問校長，學校是如何滿足特殊學生需求的。而這個校長只是回答成績好的學生會得到特別的重視！這和「特殊」的含義大不一樣。

特殊就是個性化，現在我們國家傳統教育最大的難題之一就是個性化教育。學校教育一刀切，學生無法認清或是承認自己的優勢與不足。只憑几次考試成績，老師、家長、學生三方依然不能做出「最合適「的教育。

那麼，什麼是最合適的教育？逗爸看來最合適分以下幾點：

1 性格要合適

2 智力要合適

3 基礎要合適

4 興趣要合適

針對這幾點，我們就分開來聊聊。

第一點性格要合適，就是在選擇教育課程時是選擇符合孩子性格的課程。孩子的性格一般分成四大類，表現型、思考型、指導型、親切型。每一種性格既有優點也有缺點。比如表現型的孩子，這類孩子性格活潑、開朗、愛說好動的孩子，這種性格特點的孩子思維活躍、反應靈敏，自我表現欲和交往能力強，口語表達能力也很好;但是，自制力差，做事沒耐性，容易東張西望。這類孩子可以選擇舞蹈歌曲類的課程來釋放天性，同時在學習過程中多鼓勵孩子堅持磨練耐性。如果一開始就選擇圍棋類比較需要耐心安靜的課程，反而會激發孩子心理自我保護機制，變本加厲開小差。這樣教育就起了逆反作用。

第二點是智力要合適。人的智力是注意力、觀察力、記憶力、想像力、思維能力和操作能力的綜合。在一個時間段內的學習活動中，這幾個力都要得到有效鍛煉。欠缺的力則要適當加強鍛煉強度。但是往往在常規課堂中，反覆鍛煉注意力、觀察力、記憶力、思維能力，想像力操作能力的鍛煉嚴重欠缺。特別是對於注意力、記憶力等比較強而想像力等比較弱的孩子，強項一直在鍛煉，弱項反而得不到鍛煉。這是多麼不合適。

第三點基礎要合適。現在社會教育十分發達，在一個班級中往往大部分小孩已經在不同領域學習了一段時間。比如有些孩子在上一年級之前已經掌握了一年級到三年級的中文辭彙。然後在三年中，還要每天花很多時間陪著其他同學學習這些已經掌握的中文辭彙。這一點我不用多說，很多爸爸媽媽深有體會。合適的學習應該在現有的基礎上不斷提升，而不是重複勞作。

第四點是興趣要合適。興趣是學習的動力，在這裡逗爸要略作修整，興趣是鑽研的動力。一個人不可能只學習自己感興趣的課程，但是可能只鑽研自己感興趣的課程。很多孩子在專業上沒有達到自己預選的成就，很大一個原因就在於他們沒有選擇自己感興趣的專業，而是被現實妥協，只能埋沒在熱門專業上。

那麼我們怎麼圍繞著四點來找出比較合適的教育的？逗爸將在下一個章節提供一些方法！敬請關注！