如何高效地閱讀一本書

以前寫過的一篇《深閱讀》的書評，可以回答這個問題。

讀書就把書讀到骨子裡

剛拿到這本書的時候，有些詫異，一本講深閱讀的書竟是這麼薄薄一本，全書144頁，一個小時便可以翻完。但它薄而不輕，恰暗合作者齋藤孝對好書的兩個評價標準：一是易讀，二是有內涵，一本書里發人深省的部分越多，這本書就越有價值。

那麼《深閱讀》這本書有價值的地方在哪裡呢？

我們先從深閱讀的定義來說起。這本書里，作者將深閱讀定義為一種「深潛能力」。作者認為人類的思想早已達到極其清澈程度，猶如地層深處流淌著的清流。唯有通過讀書掌握了「深潛能力」，才能找到地底珍貴的寶藏。形象比喻一下，把這個信息爆炸的時代比作是信息的海洋，那麼你既要能深扎入海，潛入海底找到那些珍貴的稀有寶藏。又要隨時能夠露出海面，看得清前行的方向，越游越廣。

而這本書給我共鳴最大的是，如何去獲得這種「深潛能力」，有章可循。它講讀書，講方法，更講標準。我們首先來看「深」。

書讀過了，就是讀了嗎？「讀過了」，「知道」和「讀懂」之間的差距你真的清楚嗎？

我試著用自己理解的進階式讀書方法，將作者的思想整理了一下。你也可以試著驗證一下，一本書是否真的是讀了？

1、你是否能把書的內容用一兩分鐘時間向別人說清楚？

2、你是否能把書中的某段話、某部分提煉出來，講給別人聽？

3、你是否能把對這本書的感想，在社交工具上寫出來？

4、你能否辦一次「讀書會」跟大家講解、分享這本書？

5、你能否聯繫個人經驗，用自己的個性語言，向不同的人介紹分享這本書？

6、這本書讀過之後，是否指導糾正或者改變了你的某些行為？

將一本書讀到骨子裡，讀到血肉里去。它一定是能夠讓你在得到精神共鳴的同時，能夠不斷地深化的，猶如在大海里深潛。

想一下，我們平時是如何閱讀一本書的？以及如何向別人講述一本書的？

我們再來說「潛」，你真的會讀書嗎？

很多將閱讀的書中都會提到帶著問題去閱讀，這會讓我們的閱讀更主動，往往讀書的過程也是一種自問自答的過程。《深閱讀》里，作者說，帶著問題去閱讀，自問自思。注意，不是去切實的找到一個答案，而是去思考。

我在讀書時若遇到作者的提問，會用括弧把問題括起來，就算不是明確的提問，只要我覺得「為什麼會這樣」，「這樣定義應該有其理由」，我就會同樣用括弧括起來。

這樣一來，我首先能夠弄清楚作者是以怎樣的問題意識來寫這本書的。明白了這一點，就容易理解對話如何展開，也能預想到接下來會出現怎樣的提問，甚至自己也能養成邊提問邊思考的習慣。不是「自問自答」，而是「自問自思」。

這實際上是讀者思維與作者思維的碰撞。帶著問題去閱讀，這裡的問題有兩種，一種是作為閱讀者「我」自己提出的問題，一種是寫這本書的作者提出的問題。好的閱讀，正是要發現這兩種提問間的差異，比較兩者的視角和差距。在閱讀中，有意識地訓練這種」複眼「視角的觀察能力，很有必要。因為他能夠讓你很快地將他人的思維、經驗帶入到自己的思維經驗中，融合為一體，成為自己的經驗。

除了「深潛」，你還要學會「浮泳」

並不是每一本書都值得「深潛」，在海里潛久了，也需要浮出水面透透氣。那麼浮泳的時候，你要做些什麼？----接通雷達天線，保持信息暢通。

信息時代，報紙、網路、媒體、圖書都是信息的管道，要隨時具備信息收集積累的能力，把握世間動態。《深閱讀》里如是說：

無論如何，報紙都可以充當強有力的「天線」。關鍵在於，不要因為不感興趣就不讀，應該做到及時不感興趣也要看，從中發現新的興趣萌芽。

現在的手機和平板電腦都有推送報紙的功能，還有檢索功能，以及根據關鍵字彙總報道的功能。將包括舊報道在內的諸多信息加以組合，就能培養以複眼視角觀察事物的能力。

海里游泳，方向很重要

一些人讀書，全憑興緻。一時興起，書讀的多雜，加之沒有章法，很少積累，自然讀完便忘。事實上，讀書也需要方向，有屬於自己的閱讀地圖。

我們可以通過主題去搜索關聯性很強的書，建立自己的閱讀地圖。也可以通過一本書中提到的另一本書，按圖索驥去發現另一本好書。這並沒有什麼難的。

更為重要的是，你要找到自己的導師，讓它帶領你。當你想要去學習某一類知識的時候，找到這個領域的專家，閱讀有關他的一切，包括對他影響深重的人物、書籍。要相信沿襲和傳承的力量。精神是可以被傳承的，書作為思想和精神的載體，存在的意義即在於此。

每個階段師從一位導師，拜師學藝。待技藝精進，師從下一位老師學習新的技藝。博眾家之所成，最終形成自己的一派體系，建立了穩固的知識結構，可以出山了。

1、有選擇的分配注意力，重點閱讀

有些文章（如報紙、雜誌）開頭和結尾的幾段常常包含了大部分重要信息，而中間的段落則是些細節，遇到這種類型的材料或文章，閱讀時應把重點集中在開頭和結尾的一些段落。而有些文章開頭都是一些可有可無的敘述，在第三四段才開始真正觸及文章的真正內容，在這種情況下，我們應該在這些段落再集中注意力去閱讀。

那麼，如何才能一眼就抓住這些重點段落、重點句子呢？如果你還沒有很好的快速閱讀能力，一個簡單的方法就是運用略讀和預讀的策略。關於如何略讀和預讀，相信很多朋友都會一些，下期我再和大家具體講講。

2、學習掌握快速閱讀和記憶的能力，提升閱讀學習效率

精英特速讀記憶是一種眼腦直映式的高效閱讀學習方法，軟體主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面的能力。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。

思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費一些時間。前面說的「精英特速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

3、讀書的過程中，或讀完一本書的時候，要學會做點讀書筆記。

①在讀書的過程中，遇到有趣的、有疑問的、重要的等等地方就記錄下來，以備份查閱。

②做好讀書批註。要隨時記錄自己的閱讀感受：讚美的，批評的，聯想到的以及那時產生的寫作衝動和靈感。作為一個讀者，我認為要有懷疑的精神。這是屬於讀者的話語權利，這也是培養自己創造精神的一種途徑。

③閱讀完之後，以知識框架、知識樹的形式來做讀書筆記，當你有新的知識、想法時就把它加入到這個「樹」上，你也可以知道你缺哪方面的知識。這對於提高效率有很大的幫助。

④寫讀書感悟，你可以評價作者、分析作品，也可以引發聯想、提出觀點。

有一本書叫《如何閱讀一本書》，就是教人如何快速閱讀的。

在計劃要做一個讀書人之前，最先該看的是這本書，一本關於書的書，書之書。

自從上小學學習語文開始，我們就已經開始學習如何閱讀文章。這被作者稱之為「輔助型閱讀」。這種閱讀的能力在不知不覺中養成，就像語言的天生習得一樣，以至於忽略了閱讀的方法，忘卻了總結。即便如此，這種隱藏的方法卻在應試教育中運用極多，平時看書時更多是以消遣的方式閱讀，很少死磕文字細細揣摩。

因此，這本書很好地總結了閱讀的技巧，從科學的角度解剖閱讀這個行為。既有通用的方法，也有針對不同作品類型的方法。對於文章精髓的總結已有諸多文摘，我且談談本書不適用於中文的一些地方。

中西方文字存在很大的不同，因此，在快速閱讀的技巧上也應有所區別。英文的快速閱讀技巧是，只看一句話中間的幾個單詞，由此可以粗略推測出整句話的意思。但是這種方法並不適用於中文。中國自古有「一目十行」之說，快速的閱讀應是「十行俱下」。因此，中文的快速閱讀應是幾行並行而看。

當然，即使幾行這些字都看到，但還是會有反應速度跟不上的情況。所以，讀一本書，最關鍵的是要明白自己看這本書的目的，自己想從中獲取哪些信息。帶著這樣的預習，在「一目十行」的時候，就能把雖掃視過、卻還沒完全反應的文字彌補出完整的意思。

所以，閱讀的核心，還是離不開明確的目標。

閱讀其實有技巧可言。

《如何閱讀一本書》就是解決這個問題。

作者將閱讀分為四種層次：

看到上面這些不要緊張，並不是說所有的書都需要你做到以上層次～如果你讀一本書只是為了獲得資訊或消遣，就不必做到第 3 條「分析閱讀」往後的啦～

基礎閱讀人人都會，我們來看看進階到其他閱讀層次有什麼方式和方法吧。

我們什麼時候會需要用到「檢視閱讀」呢？一是，你正在逛書店，面對成千上萬本書，面對很多吸引人的書名或封面好看的書，你想要快速了解是否值得買回家。二是，你需要看一本書，然而時間有限。

在檢視閱讀中遇到難讀的書怎麼辦？作者也有自己的不同想法：

關於分析閱讀的規則：

最後，請放輕鬆。

正如作者所說，要做到分析閱讀是一個非常理想化的閱讀狀態：沒有多少人用這樣的方法來閱讀每一本書。適合慢讀的書快讀或應該快讀的書慢讀，都是不合時宜的。

要成為一個好讀者，就要依照一本書的特質，運用不同的閱讀技巧來閱讀。