學習力|那些風靡校園的國外筆記術

眾所周知，美國人從小崇尚視覺思維的培養。

因為人從小是用右腦來認知，圖形最容易被理解。

而文字的描述會顯得生硬，需要一定知識儲備才能消化。

那麼美國的中小學校園，到底流行那些筆記術呢？

看看下圖，是不是和我們小學時的筆記不太一樣呢？

這簡直像海報。

下圖是視覺筆記，我們頑斗坊也有相關課程哦！

嗯，錨圖，也就是要點圖，是無規則的組織流圖，想像力豐富，適合幼小銜接階段孩子學習基本知識使用。

康奈爾筆記法（我們頑斗坊的高效筆記，就是這個啦）

適用場合：任何課程

優點：詳細筆記+關鍵詞+總結歸納合而為一；幫助孩子有系統、有條理地記錄、梳理和複習筆記；省時省力。

將筆記本分成2欄，主欄（通常在右側）記錄講課的主旨內容，副欄（通常在左側）用于歸納重點，主欄寬度約為副欄的2倍。頁面下方留出5 – 6行左右的空白區域，用於課後總結。如下圖：

詳細步驟：

①記錄（Record）

將講課內容主旨快速記錄在主欄；盡量不要使用過長的句子，冗長的專業辭彙最好簡寫。（PS：記筆記時將老師講的內容轉換為自己的語言是非常重要的，千萬不要老師說什麼你就記什麼！）

②簡化（Reduce）

下課後，儘快把主欄的簡寫、代號、概略圖表等補充完整，然後抓取重點，以關鍵詞、簡短標題、概念摘要等方式寫在副欄中。（PS：重點不要標註太多，過多的重點就是沒有重點。）

③背誦（Recite）

遮住主欄，只看副欄中的摘要提示，複述課堂的內容。

④思考（Reflect）

將聽課隨感、意見、經驗體會等內容寫在下方空白區域作為「總結欄」。

⑤複習（Review）

每周花10分鐘左右時間，快速複習筆記，主要看下方總結欄和左側副欄，適當看主欄。

Mind Mapping Method 思維導圖（咱們思維導圖已經越來越多人開始學習和使用了。頑斗坊的課程都是貼近素質方法的）

優點：幫助孩子找出信息中的內在聯繫和結構層次；使主題一目了然；方便添加額外信息

思維導圖（Mind Map）通過使用一個中央關鍵詞或概念，用輻射線形連接所有的關聯概念，實現文字的可視化，如下圖：（PS：記錄的時候可以用不同顏色和圖像標註一下，讓它看起來更直觀、更容易學習。）

詳細步驟：

①準備一張白紙，在中心畫一個圈，寫下表達閱讀材料中心思想的詞語或概念。

②以中心詞語為起點畫出主要分支線，然後從主要分支線上畫出二級分支線，再由此畫出三級分支線，依此類推。

③在每條分支線上寫上相應的1-2個分支概念關鍵詞。

④繪製過程中可以使用彩筆，以區分不同概念。

3. Outline Method 提綱筆記法（介個倒是大家平時使用得多）

適用場合：多適用於理科課程，如數學、物理等科目。

優點：幫助梳理內容的內在聯繫；筆記井然有序便於複習

提綱筆記法主要是通過「縮進」來實現信息分級的，同時也可以使用數字、字母等輔助區分各項內容的邏輯關係，如下圖

詳細步驟：

①把最大的分級從頁面的最左邊開始寫起

②然後根據分級依次往右縮進，利用數字或字母等再細分層次

③最後，運用下劃線、波浪線、符號等來標記筆記中的重點內容或關鍵詞

Charting Method 圖表筆記法（就是組織圖了，其實有二十多種呢）

適用場合：歷史課、科學課、數學課

優點：直接記錄下核心的信息；縮短記筆記的時間；簡潔明了

圖表筆記法適用於可以按照一定邏輯分門別類歸納的信息，比如按照時間、事件、影響等分類，如下圖：

詳細步驟：

①根據課程的內容一一分門別類，列出對應的縱列

②在具體的分欄內填寫對應的信息

SQ3R Method SQ3R法

適用場合：精讀課

優點：引導孩子在閱讀的時候同步思考；方便孩子記錄下閱讀文章時的疑問和想法

SQ3R法要求孩子找出文章的核心，學會發散思考，記錄重要的知識點和自己的想法，進一步幫助孩子深入理解閱讀材料。

詳細步驟：

①觀察（Survey）

先快速瀏覽文章的結構，中心思想和結論。

②提問（Question）

問自己「文章的重點是什麼」，在不懂的地方做記號，把感到困惑的問題寫下來。

③閱讀（Read）

先不做筆記，帶著剛剛寫的問題，集中精力閱讀文章，在關鍵處適當做筆記。

④重讀（Recall/ Recite）

重讀之前做記號的部分，邊讀邊記錄重點、概念、觀點等。

⑤重整（Review）

重複前三個步驟，檢查是否有遺漏，並寫下讀文章的心得、想法或問題。

Thinking maps(思考流圖)

適用場合：歸納比較

一共有八種圖形，頑斗坊也有相關課程哦！

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關於視覺思維筆記術，咱們頑斗坊都有系列課程，適合不同年齡段的中小學生。

有興趣學習國外筆記術的小朋友趕快報名吧！

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