你應該知道的有關思維的一些事兒

轉自：溫蒂小屋

在開始閱讀之前，請大家先做一個小思考，或者利用我們前面提及過的圓圈圖，寫出一些自己想到的答案。

下面呢？我給大家看一張幻燈片，在這張圖裡提及了六中思維方式。

我們分別來看一下：

1、發散思維

百度解釋：發散思維（DivergentThinking），又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維，是指大腦在思維時呈現的一種擴散狀態的思維模式，它表現為思維視野廣闊，思維呈現出多維發散狀。如「一題多解」、「一事多寫」、「一物多用」等方式，培養發散思維能力。不少心理學家認為，發散思維是創造性思維的最主要的特點，是測定創造力的主要標誌之一。

我的理解：發散思維是人類最基礎的一種思維能力，一而十、十而百，從一個詞聯想到十個詞，由一件事推及更多的事件。每個人都會，但不是每個人的這項能力都強，而它往往和創造力密不可分。

我們之前讓大家做的一些聯想練習，提及的圓圈圖、氣泡圖，包括思維導圖，都有考察到大家的發散思維能力。

2、聚合思維

百度解釋：聚合思維是指從已知信息中產生邏輯結論，從現成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。聚合思維法又稱為求同思維法、集中思維法、輻合思維法和同一思維法等。聚合思維法是把廣闊的思路聚集成一個焦點的方法。它是一種有方向、有範圍、有條理的收斂性思維方式，與發散思維相對應。聚合思維也是從不同來源、不同材料、不同層次探求出一個正確答案的思維方法。因此，聚合思維對於從眾多可能性的結果中迅速做出判斷，得出結論是最重要的。

我的理解是：它是和發散思維相對的一種思維方式，我們不僅需要散的開，還需要聚得攏。把我們大腦接收到的各種信心進行進一步的處理，從中找到我們需要的信息，這種能力更多的表現為條理性和邏輯思維能力。是我們在日常解決問題時常用的一種思維方式。

加強這種思維能力，有助於我們形成一個高效的、有條理的思維模式。

3、遞進思維

百度還沒有收入該詞條

我的理解是：就像遞進的關係，這種思維方式是有序的、由淺及深的，一層一層的對知識進行探求的過程。流程圖、思維導圖的樹形結構、金字塔原理的核心結構，應該都可以歸屬於此種思維方式內。或者，其實就是邏輯思維。

4、辯證思維

百度解釋：辯證思維是指以變化發展視角認識事物的思維方式，通常被認為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。在邏輯思維中，事物一般是「非此即彼」、「非真即假」，而在辯證思維中，事物可以在同一時間裡「亦此亦彼」、「亦真亦假」而無礙思維活動的正常進行。

我的理解是：這個世界上任何事物都有兩面性，而且事物永遠處於變化中。所以，我們不能夠以單一的、靜止的眼光來看待事物和問題，而是要多角度的、內外兼修的方式來進行思考。這項能力往往需要在孩子的邏輯思維能力達到一定水平才能進行提高訓練，而在此之前，我們可以藉助thinking maps、思維導圖等工具做一些相關的準備，打開孩子的思維角度和視野。

5、轉化思維

百度解釋：所謂的化歸思想方法，就是在研究和解決有關數學問題時採用某種手段將問題通過變換使之轉化，進而達到解決的一種方法。一般總是將複雜問題通過變換轉化為簡單問題；將難解的問題通過變換轉化為容易求解的問題；將未解決的問題通過變換轉化為已解決的問題。總之，化歸在數學解題中幾乎無處不在，化歸的基本功能是：生疏化成熟悉，複雜化成簡單，抽象化成直觀，含糊化成明朗。

我的理解是，這是一種繞過障礙、化繁為簡的一種解決問題的方法，它需要我們將一些問題進行抽象化的思維能力，最典型的就是「雞兔同籠」、「等量代換」等數學思維題。也就是說，它其實並不陌生，從小學數學開始，我們就已經在開始使用這種思維方式，而它和孩子的理解能力、抽象思維能力的發展水平密切相關。

6、創新思維

百度解釋：創新思維是指以新穎獨創的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規思維的界限，以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。

我的理解是：它是一個基於傳統的思維方式而提出的一個概念，是一個統稱。比如逆向思維、多向思維等，是一個人人都具備的能力，也是未來社會最重要的能力。從兒時的天馬行空要成年的有的放矢，創新思維是需要開發和呵護的。而一些不斷被創造出來的思維工具，如水平思考、六頂思考帽等，則正是為了訓練我們這方面的能力，而思維導圖等圖文結合的思維工具，則是綜合運用我們左右腦的功能，通過圖像來拓展、訓練我們的創新思維能力。

二、thinking maps 和mind maps中涉及的思維方式有哪些？

我想這個問題就沒有什麼標準答案了，大家可以根據我們前面的一些解釋，自己來玩一下連線遊戲。

參考答案可以在公眾號後台回復「答案」獲得。

三、你還知道哪些思維工具或者相關的辭彙？

批判性思維？

逆向思維？

橫向思維？

戰略思維？

圖像思維？

……

在前面呢，我給大家提到過幾個其他的思維工具和辭彙，這裡拋磚引玉給大家做一點淺顯的介紹，在後面的一些進階課裡面，我們會根據大家的需求，較為詳細地做一一的介紹。

1、水平思考

水平思考這個概念是由享譽全球的著名思維大師、心理學家愛德華·德·波諾博士於1967年提出的，它旨在推動人們進行創新思維。水平思考是與垂直思考相對應的思維模式。

我在思維導圖的課程里給大家推薦了水平思考這個工具，幫助大家進行發散性思維訓練。如下圖：

簡單的說，就是藉由一個隨機產生的和焦點問題不相關的事物進行聯想，打破常規的思維，產生一些新的靈感和點子。上圖是藉由「珍珠」、「海軍上尉」兩個詞語來解決「如何提高設備穩定性」的思路示意。

2、六頂思考帽

六頂思考帽是英國學者愛德華·德·博諾（Edward de Bono）博士開發的一種思維訓練模式，或者說是一個全面思考問題的模型。

同樣的，我們在思維導圖的課程中引入了6頂思考帽的思維訓練。大家也可以看看下面的這個示意圖。

上圖展示的借用思維導圖的形式，用6頂思考帽的模型來進行一次選手機的決策練習。

3、金字塔原理

巴巴拉·明托的金字塔原則是一項層次性、結構化的思考、溝通技術，可以用於結構化的寫作過程。 Minto的金字塔原則假設，你已經知道如何寫出漂亮的句子和段落， 它所關注的是，你落筆之前的思考過程。

這是我非常推崇的一種思維和表達工具，在我學習了《金字塔原理》之後，對寫作和表達自己的觀點有了更全新的理解和認識。它和思維導圖之間有著巧妙的聯繫，學會這個理論，對繪製有內容、有深度的思維導圖大有裨益。也會對高年級孩子的寫作起到很好的促進作用。

下圖展示了一篇文章的金字塔機構組成。