少兒編程培訓到底應該是大眾普及教育， 還是精英教育

前不久，筆者參加了網易卡搭的評選。

看了幾十個中國中小學生的創作。

作為一個混跡MIT Scratch論壇的人，實在給不出高分。

無論是創作理念（大部分抄襲），還是邏輯設計，還是美工及用戶體驗，都找不到什麼好的。

中國少兒編程的差距和老外確實是明顯的。

所以，現在神州大地到處開展的少兒編程培訓，已經從入門門檻8歲降低到了5歲。

且，大部分現在都是線上培訓。

一場全民編程，編程從娃娃抓起的革命就這樣開展了。

筆者看了網上流傳的大部分編程的課程，實在提不起興趣。

相信大多數從事過編程的家庭，其子女對這些課程都提不起什麼興趣。

因為這些編程教授的只是如何應用Scratch，或者樂觀，或者我的世界。

但是並沒有思維和創造性的培養。。

所以，大部分學過的孩子，頂多會做一個動畫，編一個小故事，或者仿造一個小遊戲。

這就好比繪畫，音樂，如果大部分孩子沒有這個天賦，長期學下去，也達不到創作者的水平，更不用指望以後是什麼家。

據統計，全球到目前為止程序員是不到2000w人的。

這個和全球人數相比，比例非常少。

筆者認為，本身編程就是思維的延伸，並不是所有的人都適合學習編程語言，並且從事編程行業。

說到底，筆者對如今市場泛濫的教學，不同水平的學員，做出各種亂七八糟的作品，有點失望。

我認為，編程這們手藝，應該是大家都可以接觸和參考，但是僅僅還是少數人值得長期學習下去。

對於一個數理能力基礎非常差的孩子，你讓他學習邏輯編程序，並不會讓他的數理成績提高多少。

而沒有任何藝術天賦的孩子，去學美工設計，其結果也是一塌糊塗。

編程本身是需要門檻的，需要孩子的邏輯思維能力強，藝術天賦足夠，才值得長期培養下去。

「不辜負孩子的每一個天賦」是頑斗坊的口號。

我們通過門檻低的課程，數理化的遊戲，去發掘有編程創作天賦的孩子。

通過優惠的形式，去給他們一個學習和創作的機會，得到自身天賦的發揮。

而相反，我們不會隨便一個人就收，不會針對一個孩子隨便什麼都教。

培訓，也是授課的一部分，是要傳道的，是要給孩子一個發揮自身價值的平台。

而不是一味地如數理化補習一樣，報名就上。

沒有相關天賦的孩子，學再久，成長空間也是有限的，到最後還不如發揮自己的天賦去學別的。

所以，筆者還是認為，編程這門課，應該是精英式教育。

老師精英化，課程精英化，學習環境精英化，學員精英化，最終的成果才能精英化。

市場上那麼多編程的書，一個個作者，頂多只是編程愛好者，就濫竽充數，把自己當成很牛的老師。翻譯一些技術應用的文章，就變成了相關的大拿。

做出幾個簡單的課件，就開始招生，打著創客Scratch的名義，賺錢。

這種把大眾當成傻瓜的行為，是可恥的。

當然，筆者也無能為力。

我們能做到的，一方面在線上給出免費的課件，讓更多人了解少兒編程。

一方面吸引優秀的學員，把課程上好，把自己做強。

我們沒有急功近利去出書，搞講座，而是每天踏踏實實地做點對社會有用的東西。

有沒有學員，我們也都把自己做好，沉下心來做。

而非應用營銷手段販賣課程。

我們認為，自己有能力有天賦的，才能有所得，才能有所授，所以編程，應該是精英教育。

應該是通過培訓，讓孩子成為更優秀的工程師，而不是代碼的搬運工。

我們期望孩子多思考，知其然，更希望孩子自己去探索，學會創新，而不僅僅是一個語言的學習者，一個工具的應用者。

我們對編程者的期望是，哪怕中國未來只有200w的工程師，但是可以做出影響世界改變世界的產品。

我們還不能承諾可以培養出未來的馬克扎克伯格，比爾蓋茨。但是我們會耐心地和孩子一起學習及探討每一個知識點。

這就是我們頑斗坊的使命。也是我們的核心價值觀。更是我們，一個編程浪潮里吶喊的聲音。