如何動員全員參與講師比賽？

03-06

在諸多企業組織講師比賽時，常常與遇到事不關己高高掛起的那種局面，對於那些非講師人員，如何調動起他們的積極性，讓更多人參與進來，這是一項技術活，也是一件藝術活，我們可以嘗試從如下四個方面進行突破：

一、改名為人才培養師

講師這個名稱有一定的局限性，名字就自帶嚇跑功能，把那些自認為口才不好，經驗不豐富，不會做課件的人，志不在此的人不顯山露水的給全嚇跑了。為了改變這一局面，可以嘗試著把「好講師比賽」改為「十佳人才培養師比賽」。至於為什麼要改成這樣的名字？是因為人才培養師涵蓋人群更廣。人才培養師職責涵蓋了講師的職責，比講師涵蓋的範圍更廣，對於那些老技術工人、老員工、新員工都適用。不會做課件的就提供經驗，口才不好的可以開發課程，年輕人可以做課件，口才好的就講課，大家各司其職，安得其所。最好的人才培養是依據人性來設計，讓人盡其才。沒有必要把人人都當講師來看待。

二、組建比賽領導小組

老總重視，這是尚方寶劍，如何把尚方寶劍用好才真正考驗培訓管理者的能力。畢竟老總不可能去成天關注這些事務性的事情，所以要學會借力，讓領導成為該小組的組長，然後各個部門一把手成為組員，通過開會來落實，來講清：

1、做到了，能有哪些好處。這個事情對各個部門的好處，能給各個部門負責人帶來什麼好處。至於那些說對公司有啥好處，更適合說給老總，部門負責人更為關心的這樣一件事能帶給他們什麼，這個關鍵點不把握好就難以撬動部門管理者參與進來。

2、沒有做到，有哪些後果。這個時候需要把遊戲規則告訴大家，至少也要把討論稿拿出來，讓大家在參與確定方案的過程中，明白沒有做到的後果。

三、設定好機制

機制是保障，沒有機製做保障的項目從開局就已經決定了結局。機制要除了要從2個層面來考慮：

1、個人層面。參加這個活動可以獲得哪些支持，不參加會失去哪些機會，比如參加的人員可以獲得一次拍攝個人商務寫真+系統培訓+訓練輔導+積分，獲得名次的人可以獲得旅遊+宣傳片+獎盃+勳章+與總經理晚餐+學習卡+公司特別禮品等等；不參加的將錯失一次旅遊的機會、全年評優一票否決制、半年內不能參與晉陞等等。

2、部門層面。設計參與獎（通過微信公眾號拉票評選最給力的部門、部門給參賽人員的祝福語等等-可以是文字或者錄製視頻）；部門最佳成果獎（看哪個部門提交的經驗、案例、課件最多，哪個部門提交的成果質量最優）；部分最佳風采獎，由部門自行組織素材人員，拍攝一個關於人才的宣傳片，最後經領導小組+評委共同+投票評選出最佳宣傳片。獲獎的可以享有部門團隊獎項基金和禮品，當年部門評優會加分，部門領導評優也會加分。

四、形式多元化

1、成果可以分為標準課件、微課、視頻等各種形式的成果。針對一些口才不好、普通話不佳的人可以用微課形式（輸出格式為視頻）代替上台演講。

2、宣傳文案多元化。可以精心製作出文案。文案包含活動主題宣傳，參賽人員故事宣傳，參賽人員作品宣傳等。

3、宣傳渠道多元化。可以線上線下同步，利用易企秀做好線上宣傳，利用橫幅、內刊、內網、廣播、海報等進行線下宣傳。