培訓如何創新？

對於不少培訓組織者來說，企業的培訓大家覺得越來越沉悶，其實是很平常的一件事。習以為常，墨守成規的事情，時間一久都會乏悶，不僅僅只是培訓會這樣，其他的事情也一樣。針對此類問題，關鍵還是需要創新。我們接下來從培訓形式、內容、機制三方面來作為突破口來進行培訓的創新。

一、培訓形式的創新

1、對單純的授課培訓形式進行升級，調整成涵蓋多種形式的培訓。比如：

（1）從室內走向室外。室外大家本能想到的是戶外拓展，但拓展也需要不斷創新，比如2016年做了管理團隊打造的拓展，那麼今年考慮來一個溯溪主題，明年考慮一個定向尋寶，等，總之就是變著法子來，圍繞的一定是與這些人相關的培訓主題。

（2）培訓場景的更換。比如到大學名校、軍事拓展基地、農家樂、風景區等地方進行培訓。一成不變的教室，看久了人也會悶的。如果不能到外面，那麼就從內部著手，對培訓室內的場景進行適當布置，拿出布置新房的心態，是可以整出很多貼合場景的培訓教室來的。最常用的就是相片、海報、文章、噴繪寫真、道具等等，讓管理者進來後有一種耳目一新的感覺。

（3）考察參觀是最有益的培訓補充形式。比如到行業標杆企業或者跨行標杆去參觀，閉門造車總是有所局限的，帶著大家到外面看看，讓管理者懂得差距，不要過多的沉醉於自我的世界。高管、核心成員可以到省外、國外去，一般的管理者可以考慮到市內的單位參觀。

（4）從單一的培訓形式到多樣化的培訓形式。比如可以考慮沙盤模擬、世界咖啡、案例討論會等形式的培訓學習形式。

（5）培訓組織的多樣化。在培訓流程上、培訓紀律、培訓獎項設置、培訓積分等方面升級創新，比如培訓簽到由之前線下籤到改成線上籤到，線上籤到又設置成更有趣的形式；培訓獎項由之前簡單的積分，到通過公眾號拉票積分等等。有的企業在培訓時甚至給大家發口哨、紅領巾、小紅帽等，就是讓大家感覺每一次都有所不同。

二、培訓內容的創新

往往管理者對培訓乏悶最核心的因素還是在於內容方面，現在很多培訓內容都是大同小異。為了能讓大家學習積極，還需要對內容方面進行創新，一般來說可以從下面幾方面進行內容創新：

1、課程包裝上的創新。主要是對課程名字、課程介紹方面進行創新，要讓大家覺得這是最貼切工作實際的，比如高效執行力，我們可以升級改名為：碎片時代下三步提升工作效率、破解執行力的密碼等等。

2、內容的更新升級。比如去年講了高效溝通技巧，那麼今年換一個4D教練，明年換一個深度思考，等等。課程最好圍繞培訓對象的崗位要求來。要讓大家感覺課程不一樣，大家才會有興趣。

三、培訓機制的創新

人往往對輕鬆得到的東西不以為然，只有當失去時，或者要費很大功夫才能獲得的東西時，才能激發其動力，這一點對於那些在原單位工作多年，而到一個新單位的人來說，體現的淋漓盡致。

1、由之前的單純培訓改為積分制。積分跟晉陞、績效、評優等都息息相關。比如通過設立評分打分機制，培訓評分的權利在培訓管理者身上，那麼很多時候就好辦了，那些對培訓陰奉陽違的人也會顧忌培訓管理者了，畢竟手上有了一個權利。

2、由之前分派名額到現在的報名審核名額。比如總共有30個管理者，可能設置25個名額，有時需要運用一些權衡之術，讓參訓人員感覺來學習是不容易的，不是單位求著他們來聽課。當然具體的操作要根據每個單位的實際情況來。

3、把培訓納入到一個大的系統中來。比如管理培訓後，開展十佳管理幹部、學習之星的評選比賽，通過比賽把其培訓表現、工作表現、考試成績、現場考評等結合起來，這樣才能最大程度激發管理幹部的培訓參與度和使用培訓知識的積極性。

4、從聽課者變成講課者。比如每年參加6次培訓，必須結合受訓情況，開發成小課程，每年公司設立考評組，通過對其課件、錄製的講課視頻進行綜合打分。人在台下和台上是完全不一樣的，讓參訓者變成一個授課者，可以極大程度督促他們學習的消化吸收，也能讓他們找到一種新鮮感。