如何從十幾個介詞中選出對的那個？

of, from, to, about, with, at, in, on, for, by, around/round, between, among, through, over

這些都是常見介詞。

在特定情況下用哪一個，你能分清嗎？

以下將通過6個例子分析學生分不清介詞的諸多原因。

一

空氣污染，對人們的健康有害。Air pullution is harmful for peoples health. （誤）

正確的用法：Air pullution is harmful to peoples health.

犯這個錯的學生告訴我，「對……有害」中有「對」，for就是「對」的意思，所以用for.

這麼看來，介詞用錯，是因為用了中式英文。

（有沒有人想說，to才是「對」的意思？我感到惋惜。）

既然知道了要用is harmful to，學生就應該能用對了，可他們還是會錯。所以，解釋學生為什麼用錯介詞，還需要其他理由：錯的東西記太久，壞習慣短時間改不過來。

可再一想，還有問題！難道學生以前沒有見過be harmful to嗎？這可能性太小了吧！那為什麼仍然記得的是be harmful for呢？因為根本沒有在意介詞。

二

花錢在旅遊上spend money to travel （誤）

正確的用法：spend money (in) traveling

這裡犯的錯誤是：用不定式來替換介詞。

學生解釋說：「既然可以用 use the washing machine to wash my clothes，所以spend money to do something就是對的啊。」這個邏輯不成立。

我們來思考一個問題

是 有了一套語法，然後我們根據這套語法來使用這門語言，還是 人們習慣了運用一些套路去使用一門語言，然後這些方式被總結為語法？（語言學中的Prescriptive vs. Proscriptive）事實上，主要的還是後者。相應地，我們不能記一個語法（公式）來創造新的表達，我們只能去學習這些語法（公式），遇到具體情況的時候，告訴自己「這裡符合語法（公式）」，只是為了方便記憶。

三

給你3個形容詞cautious/ circumspect/ alert, 它們都可以表達「小心的」意思，例句：1) Even those who feel secure in their jobs continue to be cautious about spending.2) However, in public they have remained largely circumspect in their comments.3) You must be alert to danger.

現在你已經知道這3個詞後面跟什麼介詞了，如果用到以上的形容詞，你就能用對後面的介詞嗎？還是可能錯，而且可能性很大。

所以，口語和寫作中出現介詞錯誤，可能是因為記混了。

四

他憑經驗給了一個答案。He gave an answer by his experience.（誤）

句中by根本無法理解。犯錯的學生告訴我，他實在不知道要用什麼介詞，所以憑感覺隨意選了一個。

正確的用法：He gave an answer based on his experience.

句中遇到的問題（想表達「憑」）不是靠介詞來解決的。所以，這種錯誤屬於指望用一個小小的介詞，解決很大的問題。

實際上，這裡是將修飾「給」的狀語「憑經驗」改成了定語「以經驗為基礎的」來修飾「答案」。

五

這錢對你來說是必要的。The money is necessary for you.（誤）

正確的用法：The money is necessary to you.

necessary的用法 It is necessary for somebody to do something. 如例句：

1) Its probably not necessary for you to spend the large sum of money.

necessary也有這樣的用法：

2) Its easy to fall in love with him, because he is necessary to you.

那麼，到底是necessary to you還是necessary for you?

1)句中的 it 指 to spend the large sum of money, for you是用 for 引入了spend的施動者（邏輯主語），所以句義是「你花這麼大一筆錢很可能是沒有必要的」；

2)句中的主語不再指 to do something（做某件事）了，而是某個事物（他），所以句中的 you 也不可能是「做某件事」的主語，情況完全不一樣。此句的句義是「愛上他很容易，因為他是你必需的（你離不開他）」。

犯錯的原因：當同一個詞(necessay)可以和不同的介詞詞搭配時，忽視了不同介詞搭配的差異。

六

給你4個句子，其中有2個都有介詞錯誤，請找出來：1) Mr White has access to classified documents. 2) She accessed to her bank account online.3) In general, Roy puts more emphasis on rare commodities such as steals.4) Our manager has emphasized on the need for talks.

其中 1)句中的 access和 3)句中的 emphasis都是名詞，後面都不能直接接名詞性成分(classified documents和rare commodities)，而是先加上了介詞to, on, 形成片語have access to, put emphasis on + 名詞性成分 的結構。

但是 2)句中的 access和 4) 句中的 emphasize都是動詞，而且是及物動詞，接賓語不需要加介詞。

所以，其中2), 4) 句存在介詞錯誤，

正確的用法：

2) She accessed her bank account online.4) Our manager has emphasized the need for talks.

犯以上的錯誤，其實是因為錯誤嫁接介詞的使用。

下面的2句，其中有一句是錯誤的。

5) I remained in contact with the company weekly, and it told me there was no work.6) When I first contacted with him, he was watching Game 5 of the Lakers-Nuggets series.

應該去掉6) 句中的with.

總結

犯錯原因1. 中式英文2. 錯的東西記太久，壞習慣短時間改不過來3. 記混了4. 用不定式來替換介詞5. 指望用一個小小的介詞，解決很大的問題6. 當同一個詞可以和不同的介詞詞搭配時，忽視了不同介詞搭配的差異7. 錯誤嫁接介詞的使用

最根本的原因

8. 根本沒有在意介詞

原因分析清楚了，找解決方案就容易了。

1. 提升意識

具體怎麼做呢？

使用介詞的時候，問自己一句：「正確的介詞真的是它嗎？」

舉個例子

我找到了很多學習資源。

I found many resources of learning.

問自己一句：「正確的介詞真的是 of 嗎？」

接下來，去語料庫中搜索resources of learning, 會發現沒有。但是，你可以搜到resources for learning. （這是正確的表達）

2. 在閱讀和聽力中留意介詞的使用

這是「意識提升」的必然，因為當你開始懷疑自己的介詞使用時，你就會開始真正地「學習」介詞的使用——迫切需要輸入介詞的信息，並運用到自己的口語和寫作中。

舉個例子

關於如何控制廣告以保護消費者的文段

There are many measures which could be used to protect the public from misleading advertisements. Firstly, the government can step in and make stricter regulations about advertising. For example, only those who have used the products could be allowed to advertise them. Secondly, any advertisements should contain information about the side effects or risks from the product. Thirdly, media that have helped broadcast the commercials should be punished as well if the commercials are found in the breach of the law afterwards.

曾經不在意的介詞，此刻會特別顯眼

3. 建立對介詞的感覺

經過一段時間（對，這需要一段時間，比如1個月），你就會建立起對介詞的「感覺」。

你會覺得每個介詞似乎都有自己的顏色

需要用介詞的時候，對的那個就會跳出來

平時我給學生看作文的時候，就會「感覺」某個介詞用錯了，然後去語料庫查一下，發現確實是錯的。我還得自己想一個正確的介詞或者修改方法，然後自己再在語料庫查一下，發現確實是對的。這就是看到不同介詞「各自的顏色」了。

實際上，我只是經歷了這個流程而已

1. 提升意識2. 在閱讀和聽力中留意介詞的使用3. 建立對介詞的感覺

到這裡，大家覺得該出現《常見介詞使用大全》之類的東西了，然而並不會出現。

原因很簡單，這類資料非常多，你也看過很多了，但是該用的時候那個對的就是跳不出來。

真正正確又豐富的資料庫，其實就是閱讀和聽力。

提升意識，開始留意閱讀和聽力中使用的介詞，一個一個地積累，建立起感覺，才能通往「從十幾個常用介詞中選出對的那個」。

給每個介詞加上它的顏色吧。

圖片來自《四月是你的謊言》

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