教育不能投機

前段時間，整理了這些年的資料，也就對自己過去的學習和研究有了進一步的認識。縱然在已經結束的讀書生涯中，有很多不如意、不理想的地方，但反過頭來一想，其實一切都不重要了。重要的是，一個時期的結束，是另一個時期的開始。我現在只是以一個「校友」和「學長」的身份，走向這個社會。

在之前寫給學弟學妹們的話里，我只是告訴我的學弟學妹們，不要放棄自己的理想，也不要想太多，要相信自己......當然，其實我也是想告訴我的學弟學妹們，做什麼事都要有耐心，不要急於求成，更不要抱著投機心理去應對大學的課程和考試。

換句話說，我也認同教育真的不能投機，學生讀書，不能只是為了「賺學分」和爭取畢業。

經過這麼多年，我也充分認識到，其實我自己並不是一個能完全專心分析和研究專業問題的專業人才。反而在專業以外的東西，我卻充滿興趣。於是，影視劇、TVB、網路紅人之類的一些社會現象，反而就成了我常常關注的「熱點」。不過，我並不想做KOL（意見領袖），只是想通過各方面的資料，來了解整件事的前因後果、來龍去脈而已。

（當然，這一切都會過去，我相信人也會變的，也不排除將來自己還會有機會回歸校園。）

言歸正傳。我覺得學生在讀書的階段，真的應該靜心、專心分析一些應該分析的問題，而不應該抱著「六十分萬歲」的心態去應對學校的課程和考試。教育應該是一種提高自己的認知能力、專業能力、分析能力的過程，而不是單純玩步步為營、玩投機的過程。學生不能就只是擔心「今天我沒交作業了」、「明天我會掛科的」之類的問題。事實上，倘若你在每學期的三個月內按時上課、按時完成作業、按計劃參與小組合作，小考大考前認真複習，考試時就以正常的水平發揮，掛科是真的不可能的，除非那一次考試真的很難。

另外，這些年社會上出現很多聲音，認為教育應該改革，我對此也有一定的感觸。我過去在國內和國外的名校混過，對這些學校的環境和校風都有一定的了解。我覺得這些學校的校風是可以的，這些在學校讀書的學生們都是很努力的，至少圖書館裡就有很多。當然，我也不否認，前幾年有的名校搞了一些大規模的校慶，而我又很幸運地趕上這些校慶。這些校慶雖然很豪華，但也是有一點奢侈。不過都不重要了，這些校慶其實在一定的程度上，能有助於我們了解校史，一般的學校校史還只能在網上查。

我之前也看過前武漢大學校長劉道玉的著作《一個大學校長的自白》，這本書其實也是劉校長的自傳，不過我閱讀後深有感觸。劉校長在20世紀80年代做武大校長的八年間，率先在國內推行學分制、雙學位制、轉學制、導師制、貸學金制和插班生制等等教學創新，令武大成為了今天的武大。雖然他後來退下了，但他仍然對我國的教育改革事業上充滿熱忱。從他的著作中，我也認同教育不能投機，讀書也不能是一件投機的事情，對國內、對國外、對全球的學校都應該是一樣的。

不管怎樣，我相信教育終究不會被投機化。學生讀書不只是為了分數，也不只是為了學位，而是要通過在學校的學習，達到自身能力和素質的提高的這麼一個過程。而這個過程也是學生必須經歷的一個「痛並快樂著」的過程。當然，我也認同，教育問題不只是學生要面臨的問題，教師、學校乃至全社會，都應該認真思考這個問題。

而這就是我對教育的一點看法。除此之外，我也認同我的學弟學妹們在專業學習上，的確很給力。

不管怎樣，大家繼續努力吧！

二零一七年六月二十四日

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