家長監督孩子作業真能提高孩子學習成績嗎？又讓您失望了

03-05

編譯七君

許多家長和老師把家庭作業看作是鞏固課堂知識、測試學習效果的好方法。很多人相信，如果家長監督、輔導孩子做作業，那麼就能提高孩子的學習成績。

比如，在美國教育部於2015年公布的一項調查中，90%的家長讓小孩在家裡規定的地方做作業，另有85%的家長會查看孩子是否完成了作業。

我們在這裡先不討論作業對孩子的學習是否有用的問題，因為研究和許多人的信念反差太大——許多研究表明，學校布置的作業對孩子的學習沒有促進作用，而且從世界範圍看，國民學業成就最高的國家（丹麥和芬蘭）的學校是不布置作業的。

▲ 芬蘭的某小學課堂

我們想知道的是，家長監督輔導孩子做作業真能提高孩子的學習成績嗎？

雖然許多人都深信，在做作業方面，家長管得越多對孩子越有好處，但是心理學和社會學的研究讓我們意識到，家長的監督輔導存在兩面性。

德克薩斯州大學奧斯汀分校的社會學家 Keith Robinson 和杜克大學的社會學家 Angel L. Harris 曾經搜集了美國部分中小學近30年（1980-2000）的數據，他們想看一看，家長對孩子作業的監督輔導究竟有沒有用。

他們的發現非常驚人——不管對於什麼年齡、什麼種族、什麼成績的孩子來說，大多數家長的監督輔導並不能提高孩子的成績。家長的過度監督輔導甚至會起到相反的作用，讓孩子成績變差。

不過，他們也發現了一些能夠在有限的範圍內提高孩子成績的輔導策略，比如和孩子討論在學校的經歷、為孩子薄弱的科目請家教、鼓勵孩子追求大學以上的學歷等。

另外的一項研究則對問題進行了更細緻的剖析。在2008年發表在頂級心理學期刊《心理學公報》（Psychology Bulletin）上的一項薈萃研究中，杜克大學的研究者把關於家長監督、輔導孩子作業的研究進行了匯總。他們發現，家長的監督輔導是否有用，主要取決於下面4個因素：

作業的性質
家長的監督輔導策略
孩子的年齡和能力
家長的學術能力

你不需要去管孩子背課文

他們發現，如果孩子要做的是記憶性的作業，比如背誦課文，那麼家長能做的和學校里老師做的差不多，而孩子在家長的監督輔導過程中其實並沒有什麼收穫。

但是，如果作業是探索、調查類的，需要搜集信息並進行創造性的思考，那麼家長此時才能夠進行有意義的參與和輔導。

比如，家長可以和孩子進行角色扮演，分別從不同角度對某個問題進行辯論；孩子也可以對家長進行採訪，傾聽、記錄家長的看法和專業知識。這不僅讓孩子覺得興趣盎然，也能促進親子關係和孩子的學習能力發展。

整體上，那些需要孩子做調查、訪談、把理論運用到實踐中的作業才能讓家長發揮出監督輔導的作用。

讓孩子自己管理自己

家長的不同監督輔導策略對孩子的學習顯然有著不同的影響。

許多家長採取的方法和學校差不多，比如定下一整套規矩，要求孩子在某個時間、某個地點做某個作業。但有些家長會把決定權交給孩子，自己則來負責監督核實任務是否完成，以及完成的質量。

杜克大學的學者發現，那些鼓勵孩子的獨立自主性，並且條理清晰、前後一致的監督輔導對孩子是最有利的。相反，一切包辦、前後矛盾的方式則最不利於孩子的學習。

另外，如果家長在沒有請求孩子同意的情況下，武斷地幫孩子做作業或是指導孩子，那麼孩子會認為家長的行為具有侵入性，控制欲太強，反而會起到不利的作用。

孩子進入青春期，就少管點吧

在決定是否要監督孩子的作業、以何種方式輔導孩子時，年齡也是非常重要的因素。低齡的兒童需要家長更多的幫助，而隨著孩子年級的增長，家長的干涉應當逐步淡出為好。

當孩子進入青春期，比如上了初中之後，一般學校老師不會建議家長干涉孩子的功課，而家長的監督輔導對這個年齡段的孩子來說也是不必要，甚至是適得其反的。

家長自己也不會，就不要瞎管

拿數學來說，家長如果不擅長數學、對數學感到焦慮，那麼在輔導孩子功課的時候，孩子會習得父母的數學焦慮，這對孩子的成績實際上是不利的。

2015年，一項發表在頂級心理學期刊《心理科學》（Psychological Science）上的研究調查了美國29所小學的438個孩子以及他們的父母的數學焦慮。結果發現，「好心」，但對數學感到焦慮的父母越是輔導孩子，孩子的數學成績越差。

實際上一些研究發現，10%-20%的成年人有數學焦慮。家長要意識到，自己的焦慮不僅會影響孩子的成績，也會降低他們的自尊。

芝加哥大學的認知心理學家 Sian L. Beilock 認為：「家長要認清楚的一點是，自己給孩子的輸出是有效的。家長要對自己的輔導能力有清醒的認識。」

總結起來，家長監督、輔導孩子的作業是否能夠提高孩子成績，是存在很大疑問的。這背後有許多影響因素，而家長的不恰當干預可能會事與願違。

如果孩子年紀比較小（初中以下），或者要完成創造性的調查、探索類的作業，那麼家長可以發揮的作用更大；
不管如何監督管理孩子，重要的是要培養孩子的獨立自主；
最後，家長對某門學科深感無力，還是不要插手了。

圖片來源：The New York Times, NYMag, Good Housekeeping, Daily Mail, Parent Toolkit, My Healthy Living Coach, Lookout Magazine

參考資料：

Maloney, Erin A., et al. "Intergenerational effects of parents』 math anxiety on children』s math achievement and anxiety." Psychological Science 26.9 (2015): 1480-1488.

Patall, Erika A., Harris Cooper, and Jorgianne Civey Robinson. "The effects of choice on intrinsic motivation and related outcomes: a meta-analysis of research findings." (2008): 270.

https://nces.ed.gov/pubs2014/2014015.pdf

https://well.blogs.nytimes.com/2015/08/24/square-root-of-kids-math-anxiety-their-parents-help/?mcubz=0

https://www.nytimes.com/2014/06/22/opinion/sunday/helping-kids-with-homework.html?mcubz=0

https://opinionator.blogs.nytimes.com/2014/04/12/parental-involvement-is-overrated/

https://theconversation.com/heres-what-you-need-to-know-about-homework-and-how-to-help-your-child-46718