頑斗坊的美客教育理念-愛玩得IWONDER

前文說了，創客教育的發展，不應該偏離思維，藝術的創造。

所以，開發美客教育課程體系，就必須從更深的維度出發去製作和規劃。

頑斗坊，是Wonderful的中譯，更是要體現出少兒創造力的完美。

頑斗坊是一個少兒美客空間，依據創造力，思維力，藝術展示，等方面，打造一個多維度的美客體系-IWONDER愛玩得體系。

讓孩子充分體驗玩中學，做中學，學中創的教育氛圍。

本文，將首先描述賽思美客頑斗坊美客教育的理念。

如圖所示，課程體系必須跟隨少兒素養的成長路線。

根據性格，思維，專業技能進行分類，從三個維度出發，在不同成長階段，讓少兒接受不同的美客教育。

6~8歲，少兒開始接受專業的教育，此時，對於孩子，應該使用啟蒙思維，激發興趣的方式，讓科學走進他們的視野。

9~11歲，逐漸完善了個人的價值觀，主觀世界的形成，對語言，數理的認知進一步加深。

於是，需要通過多元體驗的方式，讓他們實際去操作和應用所學的知識，從而起到創新突破的作用。

到了12歲以後，少兒進入發育期，初中階段，必須強調團隊的協作，且進一步提升思維，加強思辨能力，了解各種學術的創作方式。

更進一步到15歲以後，少兒形成比較完善的人生觀和價值觀，各種基礎學科都已經學習完畢，就應該通過團隊的方式來帶動他們完成各大項目，且走出去，參加各種競賽考級，進一步鞏固基礎，提升視野，與商業的發展製作接軌。

與此同時，課程的特點必須結合主流的科技發展。

為了實現這些課程的特點，我們就必須有足夠好的設計思路及上課的方式。

所以，我們的教育發展，就會根據學員不同的知識體系而變。

讓學員的知識不同得到補充，且使用循序漸進的方式完善各項技能。

我們將這種教育的學習方式叫做堡壘方式。

頑斗坊的愛玩得課程體系，任何課程的開發都依據此體系而完成。