知乎問題「老師可以有多壞？」在何處「包含主觀個人判斷」了？

03-04

問題 https://m.zhihu.com/question/39532486 被知乎管理員判定為包含個人主觀判斷，然而我實在找不出問題哪裡主觀了，請精通漢語的知友幫忙找找

做為一名老師

我認為，一個壞人當了老師可能會更壞，一個好人當了老師，依然是個好人，甚至會更好。

原因不言而喻，面對比自己弱勢的群體，惡人想到的是控制，是欺凌，而善良的人會想到關心，愛護。

所以不要奇怪，做為一個老師怎麼可以那麼壞，怎麼不可以，因為他本來就是那麼壞。

醫生也可能見死不救，警察也可能是殺人犯，人民公僕也可能欺壓主人，不一而足。

因此所謂的靈魂工程師，內心也可能骯髒，陰暗，惡毒，與其說老師可以有多壞，不如說人可以有多壞，每個行業都會有敗類，並不僅限於教師，不是嗎。

說你主觀你還不服，你不服就不服吧，反正我遇見過壞老師，也遇見過不是老師的壞人。

麵條可以有多好吃/難吃

包子可以有多好吃/難吃

餃子可以有多好吃/難吃

饅頭可以有多好吃/難吃

……

當問以上問題的時候，有誰會覺得其中包含了主觀判斷呢？有誰又會覺得麵食的種類不同，這樣的問題就包含了讚美或者貶低了呢？

說到底，真正作了主觀判斷的人恰恰是說這些問題含有主觀判斷的人，他們先入為主的作出了【老師是個高尚職業】的判斷，【從事高尚職業的人同樣高尚】的判斷。

在舉報處

這個題目認為老師是壞的。

不過你贏了，

第一次登錄知乎，所以我想認真回答一個問題。

這個應該叫主觀主義吧:一種唯心主義、形而上學的思想方法和工作作風。特點是：在觀察和處理問題時，不是從客觀實際出發，而是從主觀感情、願望、意志出發，從狹隘的個人經驗或本本出發，採取孤立、靜止、片面的觀點，使主觀和客觀相分裂、認識和實踐相脫離。在實際工作中，常常表現為教條主義和狹隘經驗主義。——搜狗百科

回答之人既然來到知乎，這樣一個公眾的平台，就需要客觀的回答問題。不知道你是否看到最後，共有21條摺疊信息，這些摺疊信息，一般都是一些很主觀的回答。

每個人遇到的老師都不同，每個人的經歷都不同，看待問題時難免帶著過去的經驗與記憶。

當我們一開始怪罪或批判他人，我們就將難以看清真相了。

沒有任何一個人是完美的，每個人都會犯錯，但每個人也有他優秀的地方，哪怕只是一點點，但完全否定一個人就不對了。

在看到那些回答的時候，我覺得很多人寫得很用心，但也有人蔘雜了自己濃重的主觀。

比較有趣的是，我竟然看到原來母校里學弟＼學妹（不清楚性別）的回答——初中生！！竟然有一千五百左右的贊同！後來好像被摺疊了。對他所描述的老師，我感到很驚訝，我無從判斷是真是假，但是我卻不敢完全相信他所說的一切。

你之所以覺得沒問題，可能（注意:是可能哦）是因為自己早在腦袋中裝入了一隻喜馬拉雅山的猴子，也就是說，你的腦海中早有一個預設立場，那就是老師不好。夾帶著過去對老師的種種不滿和不好的回憶，當你來看這些文章的時候，自然這樣感覺了。

至於喜馬拉雅山的猴子是什麼，點開看吧。

http://wenwen.m.sogou.com/qudetail.jsp?qid=1708890902g_f=11301026