家長應該如何幫助植入人工耳蝸的孩子？

近20年來，隨著人工耳蝸技術的不斷成熟以及植入裝置的改進，越來越多的語前聾聽障兒童開始接受人工耳蝸植入手術。面對人工耳蝸這一新技術，家長們該如何正確認識？兒童植入人工耳蝸後家長應該如何調控自己的情緒，有效地配合康復機構進行術後康復？這都是擺在家長面前_需解決的問題。

1.正確認識人工耳蝸植入，合理預期術後效果。

人工耳蝸植入後，只是重建了患者的聽力，給患者聽的感覺，但是人工耳蝸並不能代替真耳的功能。由於電極導聯數目的限制以及電聲聽覺的差異，人工耳蝸植入者獲得的有用的聽覺信息是有限的。並不是做完手術患者就能聽會說，術後的康復訓練是非常重要和必要的，也是任重而道遠的。有研究發現，通過一年的康復訓練，大多數人工耳蝸植入的兒童能獲得良好的聽覺康復效果。對自然環境聲、韻母、聲母、聲調、單音節詞、雙音節詞以及短句的識別率均能達到60_以上。在人工耳蝸術後初期，聽障兒童語言能力的康復要滯後於聽覺能力的康復，這是符合兒童語言習得規律的，因為必須先有一定量的語言和詞語的積累，隨後才有語言能力的提高。因此，言語康復訓練時間要比聽覺康復長很多。家長一定要做好長期言語康復訓練的思想準備。只有在了解聽覺言語康復的特點後，家長才能合理預期術後的康復效果。

2.了解兒童身心發展特點，尊重孩子的天性。

經常有家長問這樣的問題：「為什麼我的小孩開機兩個月了還是不會說話，某某開機時間和我們一樣長卻能說話？」「為什麼用的是同樣的人工耳蝸，我的小孩說話不清楚，某某卻說得很清楚？」實際上，雖然家長是孩子最親的人，但是未必了解自己的孩子，原因之一在於大部分家長對遺傳、環境、心理學和教育學方面的知識了解得很少。如果把孩子比喻成小樹，那麼遺傳就是小樹的種子；不論是健聽兒童還是聽障兒童，他們將來是長成「松樹」還是「柳樹」，遺傳起了很大的作用。每個孩子的遺傳特徵是不同的，智力水平、個性特點以及生長發育的進程也是不同的。正因為這樣，有的孩子從小就表現出非常膽小、怯生，有的孩子卻很膽大；有的孩子從剛剛出生就表現出情緒大起大落、脾氣特別大，有的孩子則情緒穩定、很容易照看；有的孩子學習能力很強，老師一教就會，有的孩子則不然，怎麼教也不能理解???.這就和遺傳有關係。

但是，這並不等於家長只能被動地接受孩子的現狀，環境對兒童的發展也有重要作用。遺傳和環境在人的一生中是共同起作用的。所以作為父母，要了解孩子的天性。父母雖然不能改變孩子的遺傳條件，但是能為他們提供良好的生活和學習環境；對不同天資的孩子，要提出不同的目標，採用不同的教育方法。家長可以根據自己的智力、個性特徵等方面推測、分析孩子的遺傳條件，然後據此對孩子提出恰當的要求，在孩子自身條件的基礎上，努力使他發揮出最大的潛力。家長切忌把自己的孩子和其他孩子做橫向對比，更不應該拿自己孩子的弱項和其他孩子的強項比較，而應該拿孩子的現狀和過去比較。在康復訓練中，尤其應該注意這個問題。

3.調控自我情緒，促進家園配合。

家長的心理狀況會影響孩子的康復嗎？答案是肯定的。家長的心理狀況會影響自身的行為，進而影響孩子的心理和行為，包括康復效果。下面就是幾種常見的不良心理狀態：

3.1對術後康復的期望值過高

由於經濟壓力，很多家長希望孩子能儘快康復，有的甚至希望孩子接受訓練後一個月、半個月就見效，這種心理可以理解。但是，合理的期望值有助於促進孩子的康復，而過高的期望值只會適得其反。孩子因為經常達不到家長的期望受到訓訴，長久之後缺乏自信、精神緊張、厭倦訓練；同時，家長自己也容易情緒失控、灰心無助。

3.2過分依賴老師和康復機構

很多家長認為康復是老師和康復機構的事情，於是一遇到問題，就責怪老師，忽視了自己應盡的責任，忽視了家庭對兒童康復的作用。實際上，家庭是孩子第一個學習場所，父母是孩子的第一任老師，父母最了解自己的孩子；作為家長，一定要積極配合老師，及時和老師溝通，幫助老師全面了解孩子，同時也要學習人工耳蝸的知識、兒童心理學和教育學的理論以及康復知識、方法和技巧，配合老師和機構做好家庭康復，達到家園有效配合。有一些家長能夠認識到家庭康復的重要作用，也懂得配合老師，但是缺乏指導孩子的方法，沒有耐心，容易著急，還經常體罰孩子，使孩子對訓練失去興趣，甚至產生恐懼心理，家長著急也頭痛、失眠、性格暴躁、食慾不好，結果弄得大人和孩子都很疲憊，以至於嚴重影響了康復效果。家長在面對孩子時要有耐心、信心、不能操之過急。

3.3長期康復的思想準備不足

一個經常出現的現象是，許多家長在聽障兒童取得了一些康復效果後，就馬上中斷了康復，離開了康復機構，使得聽障兒童的語言康復處於停滯狀態。這其中很大一部分原因是家長沒有做好長期康復的思想準備。選擇了植入人工耳蝸，就要考慮到這一點，無論在時間上還是在經濟上都要做好長期的思想準備。

一個生命從醞釀到誕生，蘊藏著豐富的含義，其中的滋味只有父母最能體會。作為聽障兒童父母，首先要接納自己的孩子，不論他是美還是丑，不論他健康還是殘疾，要尊重孩子的天性，發揮孩子最大的潛能；其次，家長要調整自己的心態，學習康復知識、方法和技巧，積極配合老師，做好孩子的康復訓練。雖然不能改變環境，但可以改變自己；雖然不能改變事實，但可以改變態度；雖然不能改變過去，但可以改變現在；雖然不能預知明天，但可以把握今日；雖然不能事事成功，但可以事事儘力。願每個聽障兒童能夠快樂、幸福！