攜程親子園虐童，虐童現象如何根治？
生了么昨天剛聊過關於家長的事兒，我坐擁幾十個大型煤礦，40套房產，分分鐘把茅台股票砸停，還當不上小學家委會委員？本想著今天跟大家聊聊輕鬆的話題，但沒想到，輕鬆不起來。
因為生了么看到了一則新聞，十分以及極其地憤怒。到現在打著字手都是顫抖的。
近日，攜程親子園被爆出虐童事件。從曝光的視頻來看，「教師」用力地把孩子推倒，孩子被撞在教室的椅子上；此外，「教師」還強行將疑似芥末的不明物體塞入孩子口中，孩子們則嚎啕大哭。而視頻中的這名「教師」在施暴，另外幾個成年人在一旁站著無動於衷。攜程表示個別教師嚴重失職，並已經報警。目前，涉事人員已被解僱。
為什麼生了么在形容施暴者的時候，要這樣寫——「教師」？因為她不配被叫做教師，她玷污了教師光輝的形象！
是誰，給了她權利，讓她如此膽敢如此肆意妄為地對待孩子？
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曾幾何時，教師是一個光芒萬丈的職業。多少人尊重教師，因為教師教書育人，偉大無私。可是近些年，越來越多的害群之馬的出現，使得教師這一行業蒙上了灰塵。
遠的不說，就說這次爆出的虐童事件。這是一個教師能做出的事情嗎？這是一個有良知的人能做出的事情嗎？
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看視頻，一名黃衣女子粗魯地從白衣女子手上把孩子接過來，然後粗魯地拽掉孩子身上的衣物、書包並甩到一邊，接著手指狠狠一戳一推，站不穩的孩子搖搖晃晃地，臉朝著桌角撞去；
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還是這名黃衣女子，手拿著不明物品（疑似芥末）直接灌入孩子嘴裡，灌了一個還不夠，還灌其他的孩子；光灌孩子還不滿足，還手戳另一孩子，粗魯地把坐在凳子的孩子拉起來，也灌這物品。而可憐的孩子們，搖頭痛哭。
光看視頻的人可能會對視頻中孩子被灌下的物品保持質疑。已經有人問過孩子了，是芥末。
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說實話，生了么看了視頻都淚目了。之前寫過這麼多渣男渣女的文章，雖然也很生氣也很憤怒，可生了么清楚地知道，那是成年人自己的事情，成年人得承擔自己做的事所帶來的後果。可這次不一樣，這些受虐的是無辜的孩子，施暴的是成年人！！！
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當代的中國，誰不是對自家孩子視若珍寶？「含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕掉了」形容家長心態，一點都不為過。而自家的寶貝蛋兒，在幼兒園裡卻面臨如此暴力的對待，請問哪家家長不心疼？
孩子何其無辜？？？這個時候不要跟生了么說沒事的以後孩子忘了就好了這些廢話。如果真有人說這種話，生了么一定要質問：
難道你不知道童年心理陰影能伴隨人的一生嗎？
難道你不知道心理狀態能影響人的生理狀態嗎？
難道你不知道這種暴力事件能讓孩子從此對幼兒園，甚至是對陌生人心生恐懼嗎？
有多少人網上感慨，當年自己遭受童年暴力，不敢跟家人說，只能自己默默忍受？有多少人痛哭流涕，自己成年後仍時不時想起當年自己遭受的童年暴力，當年遭受的身體痛苦，現在化成了心理陰影，一直纏繞著自己？有多少人走不出心理陰影，一直在在於心理疾病作鬥爭？
這些痛苦，就應該讓無辜的孩子承受嗎？
如果你還能說你不知道，那麼生了么請你去網上搜一下，因為童年心理陰影而給人造成的眾生傷害有多少；請你去網上搜一下，多少罪犯走上犯罪道路的原因之一，是因為童年遭受外界帶來的陰影，終生被困在陰影中無法走出，繼而傷害他人傷害自己？
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生了么不知道，也不想知道施暴者這樣做的原因，只想說，當暴力向孩子伸出魔爪的時候，作為家長，請為孩子撐起一柄保護傘，保護懷中稚兒；而作為孩子，也要拿起保護自己的勇氣，勇敢地與暴風雨抗爭！
1、拿起維權的武器，堅決維護自家孩子的利益；
2、做好孩子的心理疏導，引導孩子說出事件經過以及感想，允許孩子適當發泄情緒；
3、針對孩子的感想，告訴孩子面對這種問題應該怎麼想怎麼解決，爸爸媽媽會和孩子站在一起共同面臨這次的事件；
4、直接告訴孩子，無論是以前現在還是以後，爸爸媽媽永遠是孩子堅強的永久的依靠，有問題不可怕，家裡人一起面對；
5、做好孩子的保護教育，告訴孩子萬一以後面臨類似事情應該怎麼做；
6、多陪伴孩子，讓孩子真實感受到家人的愛。
家長們，再忙也不要忽略孩子；孩子們，勇敢告訴家裡人你所遭受的痛苦，家裡人始終是你最大的依靠！
收養評估制度雖然很重要，但卻未必是當務之急。原因是數據並沒有顯示出收養兒童的家庭虐待兒童事件比例特別突出。北京青少年法律援助與研究中心曾收集了近年媒體報道的300多個未成年人遭受家庭暴力案件進行調研，來自養父養母的只有7件，而來自親生父母的有多達兩百多件。即便考慮到收養兒童的家庭比例較低，也足以說明收養家庭的虐待兒童現象還不需要特別對待。
為何高級知識分子會對收養的孩子做這麼可怕的事情，這其中是怎樣的心理機制？進一步的事件詳情出來後，也許是很值得研究的問題。不過，跟家暴有關的調查顯示，高學歷家庭發生家暴的可能性比起低學歷家庭還是要來得低一些；國內的一項研究還表明，出於家庭經濟和工作生活壓力的壓迫，低收入家庭的發生身體虐待的機會最高，從虐待比率來看，最低收入的家庭是較高收入家庭的3倍左右。換言之，不能簡單說明這樣的高知家庭不宜收養孩子，這次事件並沒有那麼強的代表性。
設立虐童罪很重要，但也解決不了全部問題 這起事件還再次引起了針對虐待兒童立法的呼聲。不少人認為，《刑法》、《婚姻法》、《未成年人保護法》等有關虐童的立法過於單薄，而且不成系統，對兒童的保護不夠，因此呼籲設立專門的虐待兒童罪。還有人抨擊，刑法規定虐待犯罪除了受害人死亡或重傷的，都屬於自訴案件——但被虐待的孩子，往往會出於畏懼，或是完全不懂事，或是出於血緣情結，往往不能提起有效的起訴。這意味大量兒童虐待行為，並未有明確的法律責任和救濟途徑。不過，去年年底下發的《關於依法處理監護人侵害未成年人權益行為若干問題的意見》已經規定，監護侵害行為可能構成虐待罪的，未成年人及其近親屬沒有告訴的，由人民檢察院起訴。這表明這個問題有了一定的進步。 總的說來，我國當前法律在針對虐待兒童方面，雖然有不少問題，但也不能稱之為無所作為，今年一月，最高法公布干預家庭暴力案例，就有一個是用「人身安全保護裁定」制止了兒童虐待。這說明法律工具是存在的，重要的如何利用這個工具。每到出現虐待兒童的事件出來時，就呼籲立法，起的作用並沒有那麼大。正如著名學者阿馬蒂亞·森所說，「正義問題所需要的是這樣一個框架，即：關注實際的生活與現實，而不只停留在抽象的制度和規則之上」，「將制度本身視為公正的體現，只會使我們陷入某種形式的制度原教旨主義」。 真正急迫的問題：人們不願、也不懂如何干預虐待兒童事件。
合適的解決方案是什麼？
事實上，這個事情不可避免。
刑法是居民的行為底線，道德是居民的行為上線，而輿論和社交壓力保證了居民的行為平均線。
我小時候在大雜院長大，上的是工廠家屬區的幼兒園，老師都是工人家屬，雖然水平不好說，但是大家在一個大院低頭不見抬頭見的，誰好意思虐待別人家孩子？還要不要做人了？
現在大量的第三方無資質教育機構都放進來辦幼兒園，這幫人就是為了撈一把走人的，誰會好好看你家孩子？真出了事把臨時工解僱就摘乾淨了，但是受傷害的孩子呢？那可是爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺的心肝啊！就算現在虐待罪入刑，能換來孩子不受傷害么？
當年的家屬區幼兒園，輿論和社交壓力能夠確保幼兒園老師無法過分虐待兒童；
現在的公立幼兒園因為屬於事業編製，相對體面穩定，所以老師不敢做的太過分；
今天企業辦理託兒所，如果僅僅選擇第三方機構而非自有員工，那麼企業對幼兒園老師的制約力量基本為零；
如果只能靠《刑法》來約束幼兒園老師的行為底線，而不能通過有效的獎懲措施把幼兒園老師的行為拉到平均線之上，這種虐待兒童的事兒，只能一次又一次的發生。
- 上海市總工會表示，這次試點將發揮單位優勢，依託專業力量，引進社會資源，規範管理流程，力求形成可複製、可借鑒的工作室樣板，倡導和鼓勵各級工會積極開展工作室創建，並爭取年內在全市完善和新建50家「職工親子工作室」。雖然目前企業自主開辦「職工親子工作室」仍處於探索階段，但可以想見，未來這無疑是解決廣大職工子女托育問題的新方向。
企業越來越大，企業辦育兒機構的事情本來就是一樁留下人才的好事，可惜一個不小心，就被一幫利欲熏心、罔顧規章的蛀蟲給辦砸了。
這個事，真的是「為了孩子學苑」的當事人被判刑三年就行么？慎終追遠，這個事兒明顯就是某部門違規推薦無資質無經驗的教育機構給攜程導致的，有沒有問責機制？
企業親子工作室還是應該進一步推廣，但是絕不能把孩子們推給那些沒有資質、沒有擔保、撈夠了就跑的第三方機構；絕不能害了孩子，肥了蛀蟲！
希望我們的下一代還茁壯成長吧......
坦誠的說：很難根治。因為就連親爹親媽虐童的事情都並不罕見，遑論將孩子託付給一個沒有做母親經驗的小阿姨呢？但為了減少這類事情的發生，我們還有很多事可以做，必須做：① 提高幼兒園來辦資質的認證門檻。② 幼兒園老師的資質應得到官方驗證，並受到家長監督。而且不只是是否接受過專業教育的問題——幼兒園老師選用未婚女性做小阿姨本身就不太合理。不排除有不少年輕女孩子天性喜歡小孩子，對他們充滿耐心和寬容，但更常見的現實是：一個沒有過做母親體驗的女孩子，一下子面對十幾個各說各話的小孩子，很快就會身心俱疲，對孩子的喜愛很快就會消失殆盡。③ 必要的心理輔導。不論是有經驗的心理醫生定期對幼兒園教師們的心理輔導和開解，還是對班上小朋友們的心理評測，都非常有必要。
一方面是幫助老師紓解壓力，另一方面是從專業角度最快地發現小孩子是否出現了收到虐待的心理反應。這一點，是很多粗心的家長容易忽略的。他們只以為孩子心情不好、不願去幼兒園是依戀父母、任性的表現。有專業心理醫生的及時診斷，也許就能最快發現潛藏的問題。
想要根治的確很難，但是這是一個法制的社會更是一個理性的時代，就算很難，我們依然要試著去做。
首先，問責虐童教師受過教育的所有機構。
其實我們很多人所從事的職業都不是自己所熱愛的專業，甚至很多人干一份活兒，僅僅是為了溫飽而已。所以我們缺少對待自己職業的熱忱和自豪感，在這種狀態下是很難用心的去做這份職業的。像這次的虐童事件，雖然關於虐童教師有關的資料尚未公開，但是可以看得出這名教師的素質是極差的，如果她真的是畢業於幼兒教育專業，那麼我們需要做的還有問責其所在畢業院校，這是教育的缺失，教育沒有教會她做一個基本的人，那麼就應該對她所有的社會行為負責。
其次，提高幼兒教育機構及從業人員的准入標準。
這個可以效仿保監會、銀監會的做法，只有準入的標準提高了，才能促使從業者更加用心儘力，兢兢業業。從虐童事件這幾年的不斷發生，而且越發令人髮指中不難看出，國家對於幼兒教育的重視還是不夠的，這不是家長舉報、媒體曝光就可以解決的，甚至有可能讓一些心裡陰暗的從業者換個地方變本加厲的繼續施虐。
最後，嚴懲施虐人員。
個人覺得是可以將虐童寫入憲法了。一個孩子的成長是需要一個寬鬆輕鬆的氛圍的，好的氛圍可以培養一個孩子平和的心性，而一個時刻令孩子緊張的氛圍，只可能造就下一個虐童施虐者。一個人幼時的環境對未來的成長是有很大影響的，可悲的是這種教育發生在了教育機構。
這不是單純的道德層面的問題，它對孩子身心造成的傷害會成為一個家庭一生的痛，甚至禍及三代，該是引起全民關注的時刻了。
上海攜程托幼所教師有虐待孩子的行為，視頻中顯示，教師除了毆打孩子，還給小朋友吃了疑似芥末的不明物品，而且當事的孩子明確地說出了老師曾給她吃過，而且還是辣的，這小孩子自己應該不會說謊吧！
虐童視頻分為兩段，事發時間分別為11月1日早上和11月3日中午。11月1日的視頻顯示，老師在幫孩子換衣服，忽然將孩子的背包拿下，摔在地上。這名老師在幫孩子脫衣服時，還將孩子推倒並撞到了椅子上，11月3日的視頻顯示，教師在給孩子穿衣服時，還不時往幾個孩子嘴裡塞入不明物品，隨後孩子開始哭泣，老師也不管。有家長指出不明物品是芥末。
虐待兒童事件頻發，讓人為此揪心不已，虐待兒童也不獨某國某地特有。聯合國官員皮涅羅曾說，「針對兒童的暴力無一正當，皆可預防，不應該對此再找借口。」呵護兒童免於暴力是成年人的職責所在。
「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。」一個社會對待兒童的態度，可以折射出它的文明程度。虐童事件不僅危害受害者的家庭，傷及他們的親朋好友，也給他們之外的整個社會造成惡劣影響，把學前教育納入義務教育的範疇，建設更多合格的幼兒園，也是避免虐童事件發生的一個方面，還必須強調監管部門及相關人員的法律責任。
我國目前沒有虐待兒童罪，對兒童造成傷害的，可能會構成虐待罪和尋釁滋事罪，嚴重的會構成故意傷害罪。從多起事件來看，幼兒園管理漏洞比較大，作為教育機構，幼兒園必須實現其制度規範化、管理科學化及教育法制化進程。
攜程親子園虐童，虐童現象的根治問題是一個漫長的過程，需要我們實打實的去抓這件事情，全國上下要一起努力，一起去監督。
攜程親子園虐童這件事情發生了的時候，很多家長對虐童現象深深地感到心痛。雖然說視頻裡面的孩子不是自己的，但是還是很痛心疾首。所有人的愛心都是有的，真的想不明白，攜程親子園的老師為什麼會是這樣子殘暴的人，難道作為一個老師，他不知道自己的所作所為會給孩子帶來多大的傷害嗎？
攜程親子園虐童這件事情發生了的時候，最可惡至極的微博上居然有公眾號呼籲那些家長不要打人，理智對待。怎麼能夠冷靜對待，沒打到自己孩子身上不覺得心痛是嗎？我身邊帶娃的媽媽聽到有人說泄露消息的員工立馬辭退的時候，對此作為兩個孩子的媽，路過的吃瓜群眾，一向形象氣質俱佳的她破口大罵：理智你MB啊理智！攜程也是個辣雞，竟然說泄露消息的員工立馬辭退我去，這還是個人性化的企業？
攜程親子園虐童，虐童現象的根治問題雖然很難根治，但是對待虐待兒童的老師，我們應該以其人之道還治其人之身。這件事情不是單單下跪道歉就可以解決的了。如果他讓孩子吃芥末醬，虐待孩子，我最多就是自己出點錢――買一箱芥末醬讓她吃完，少吃一口給個耳刮子，吃完為止。
不然每一次虐童現象一旦被公之於眾，永遠都是懺悔、下跪和道歉。沒有發現的時候，她的猖狂囂張只有寶寶知道。我們將孩子交給老師看管教育，不是讓你來折磨、辱罵孩子的，要知道我們自己的孩子自己都不捨得打一下。
關注與重視（對學前教育缺少資金支持）政府設置的心理治療機構較少，人們對心理諮詢與測評的意識較為薄弱。
建立救助機制，完善監護制度，理清家庭教育的邊界許可權，一旦發生家庭虐童現象，就讓暴力行兇的家長繩之以法，嚴重者剝奪被虐待的兒童監護權，讓其健康成長，最大程度遠離虐待帶來的傷害。幼兒園老師很需要心理疏導。在規模比較正式的幼兒園，設立心理諮詢非常必要。園方派一名有經驗的老師或者心理輔導員專門負責心理疏導工作。
依法治國，法律當然很重要！依據相關的法律諸如《中華人民共和國未成年人保護法》，《中華人民共和國教師法》這些，甚至是《中華人民共和國教育法》。
今年來的虐童事件屢見不鮮，讓人們深惡痛絕。我們的關注點往往都是保姆，幼兒園老師這一類人。其實更根本的是道德意識的缺失。我們不可能快速根治。只能加強法治，與道德相結合。為未成年人保護加註法律保障。提高公民整體的道德素質。同時針對教師這一行業，更應該嚴格掌控。提升道德修養和專業文化的素質！
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