【每日乾貨】如何攻克雅思閱讀辭彙

雅思考察的是英語語言能力，而辭彙是最基礎的元素，如若沒有較紮實的辭彙基礎，再酷炫的技巧也於事無補，所以打好雅思閱讀辭彙基礎是每位考生都該用心去做的一件事。本文將分為三個部分：1. 派生詞；2. 同、近義詞；3. 生詞，解決最基本的問題，也是對於很多考生來說非常頭痛的問題——辭彙。朗閣專家將結合雅思閱讀真題的考點，剖析雅思閱讀對於考生辭彙考查的方向，從而提出自主學習。

一、派生詞，很重要，長相類似要記牢

朗閣海外考試研究中心的專家認為，雅思閱讀對於考生最簡單的考查方式，即是對於派生詞的認知及敏感度的考查。在劍橋真題系列中，隨處可見對於派生詞考查的例子。

比如劍4的「What Do Whales Feel?」

在簡答題中有這麼一道題：Whichtype of habitat is related to good visual ability? 該題在文章中的定位是：Forexample, vision is obviously more useful to species inhabiting clear open waters than to those living in turbid rivers and floodedplains. 仔細思考該題考查的方向，不難發現，其實只要能夠看出題目里的habitat和visual ability分別和文章中的inhabiting和vision發生了同義轉換，那麼正確答案clear open waters的得出就非常輕鬆自然了。

本著舉一反三的原則，考生們在積累辭彙的時候，就可以留心關於派生詞大家族的記憶。比如說，放在做題的層次上，只要能把clearopen waters找出來作為答案就可以了。但是，既然了解到雅思閱讀對於派生詞的青睞，那不如多多培養自己對於派生詞的敏感度。一來可以查漏補缺，學習自己不會或不熟悉的詞，將它們變成熟詞；二來可以對於常見的詞根、詞綴有些印象，為猜詞作好準備。所以，考生自學的時候，應該抱有主動學習的態度。最簡單的方法是，手機或者平板上安裝在線詞典軟體，以上文為例，在詞典的搜索欄里輸入habitat這個詞，而在輸入的過程中，由於詞典本身的提示功能，就能找到habitat大家族裡的很多成員，比如habitable/habitant/ habitation等；同理，在輸入inhabit這個詞的同時，就可以主動積累inhabitable/inhabitance/ inhabitancy/ inhabitant/ inhabitation等，甚至是一些短語，比如inhabitantincome tax/ inhabited area。當養成了這樣的習慣之後，不但會發現記單詞的速度和效率有所提高，而且久而久之就會對於詞根詞綴有一定的敏感度，甚至不需要刻意地去背habit作為詞根是居住的意思，就能夠通過上面的十多個詞潛移默化地記住它。同時，如果學有餘力，能夠掌握相應的拼寫，便可以嘗試在寫作中展示自己的辭彙量。

同理，對待上文中出現的前綴和後綴，也應抱有主動學習的態度。比如說，可以自己盡量在腦海里搜尋以-able結尾的詞，那麼就會不知不覺深化-able作為常見形容詞後綴，並且一般理解成「可……的」的意思。同樣，有的時候如果對於一些後綴不是非常熟悉，可以先進行猜測，比如inhabitant和habitant中都有-ant這個後綴，那麼在發現這兩個詞都是「居民、居住者」的意思之後，應該不難想到-ant應該可以指「……的人」。在基礎比較紮實的情況下，不妨自己考考自己，能不能快速寫出以-ant結尾的指人的英文單詞。其實並不難想到，比如assistant/applicant/ tenant/ accountant/ consultant等等都是比較常見的人。而如果基礎不夠紮實，無法獨立完成此項任務，不妨藉助工具書或離線/在線詞典軟體。筆者推薦一個名為《詞根詞綴記憶詞典》的app,適用於蘋果或安卓系統，在裡面可以查詢常見的詞根詞綴，每個詞根詞綴都會有若干個例詞出現，幫助考生們更快地掌握規律，更高效地識記單詞。

當考生們能夠真正認識到派生詞的重要性，並切實地不斷培養自己識別題乾和文章中派生詞的敏感度之後，會在做題中不斷強化這樣的概念，從而形成條件反射，加快解題速度並提高正確率。同時，在不斷做題的過程中，考生們也會發現派生詞只是雅思閱讀最最簡單的考查方式而已，離攻克雅思閱讀還有很長的一段路要走。這個時候，我們不妨再引進一個新的考查對象——同、近義詞。

二、同/近義詞，變化多，詞以類記是法寶

朗閣海外考試研究中心的專家認為，雅思閱讀對於考生最常見的考查方式，即是對於同/近詞的認知及敏感度的考查。在閱讀課堂上，其實也並不需要過多區分同義詞和近義詞之間的差異，因為雅思閱讀對於考生的要求其實只要知道題目中和文章中表達的意思類似就可以準確作答了。但如果是口語或寫作老師希望能夠強調辭彙的準確應用，那麼適當地辨析詞義和用法是很有必要的。讓我們來看看雅思閱讀對於同/近義詞考查的例子。在劍橋真題系列中，隨處可見對於同/近義詞考查的例子。

比如劍4的「Obtaining Linguistic Data」,

在summary中有這麼一道題：A linguist can use a corpus to commentobjectively on ___. 該題在文章中的定位是：Acorpus enables the linguist to make unbiased statements about frequency ofusage, and it provides accessible data for the use of different researchers. 仔細思考該題考查的方向，不難發現，其實只要能夠看出題目里的commentobjectively on和文章中的makeunbiased statements about發生了同義轉換，那麼正確答案frequencyof usage的得出就非常輕鬆自然了。

本著舉一反三的原則，考生們在積累辭彙的時候，就可以留心關於同/近義詞大家族的記憶。比如說，放在做題的層次上，只要能把frequencyof usage找出來作為答案就可以了。但是，既然了解到雅思閱讀對於同/近義詞考查的力度非常大，那不如多多培養自己對於同/近義詞的積累和記憶。一來可以查漏補缺，學習自己不會或不熟悉的詞，將它們變成熟詞；二來這樣的積累工作完全可以為雅思口語和寫作中lexical resource的評分標準作好準備。所以，考生自學的時候，應該抱有主動學習的態度。最簡單的方法是，確定自己是否對於同義轉換非常確定且熟悉。如果遇到像上文列舉到的片語之間的同義轉換，完全可以將片語拆成單個的單詞，加強對於這些考點詞的理解和掌握。在積累同/近義詞中，筆者認為在手機或者平板上安裝在線詞典軟體也是個不錯的方法。以上文為例，在詞典的搜索欄里輸入unbiased這個詞，點擊搜索之後，不但能夠清晰地看見這個詞的詞性和中文意思，而且在最末欄會有近/反義詞的羅列：impartial/ unprejudiced/fair/ objective等。朗閣海外考試研究中心的專家提醒廣大考生，一定不要忽略了近義詞的作用，尤其是形容詞和動詞。因為雅思閱讀的考點往往就是放在形容詞和動詞的同義改寫上，而這些同義轉換往往就是通過同/近義詞而進行考查。雖然解出這道題不難，但如果能夠將上述的近義詞都留心積累，那麼在其它文章中，遇到相同的詞就不會再慌張，因為都是熟詞。

同理，對待上文中出現的一詞多義，也應抱有主動學習的態度。比如說，objective一詞，在這道題中是以objectively的形式出現，同樣，查unbiased可以查到objective作為近義詞出現，但如果考生在自主學習的過程中能夠以一個詞為中心做一定的發散，那麼收穫一定更多。當你嘗試把objective輸入詞典之後，你會發現這個詞不只是客觀的這麼簡單，它還有名詞的意思，目標。而這個時候，就可以將它作為名詞時的近義詞一同積累：aim/goal/ target/ purpose。

同時，在不斷做題的過程中，考生們也會發現上篇文章提及到的派生詞只是雅思閱讀最最簡單的考查方式而已，而同/近義詞的積累並不像派生詞那麼容易，需要踏實苦幹，並且在閱讀文章的過程中，除了派生詞和同/近義詞外，似乎總是會遇到一些長相生疏、不太友好的詞——生詞。而究竟我們應該如何面對生詞，在下文中將給出一些建議。

三、遇到生詞不要慌，猜詞方法來幫忙

朗閣海外考試研究中心的專家認為，雅思閱讀對於考生最常見的心理打擊方式，即是在1200字左右的文章中，散落十幾個乃至幾十個生詞。對於心理脆弱的考生們來說，這無疑是給已經很緊張的他們雪上加霜。要正確處理這樣的問題，需要考生們在平時練習的過程中就養成猜生詞的習慣，遇到的生詞不要慌亂，先通過題目或文章的情況判斷這個詞不認識是否影響理解，如果不影響理解，則直接忽略。若發現生詞的存在會影響對於題目和文章在本質上的理解，則可以通過各種常見的猜詞方法得以解答：

1. 生詞似熟詞，長相來幫忙；

其實這就是耳熟能詳的「詞根詞綴」猜詞法。要求考生們有一定的基礎辭彙量，並能主動將不熟悉的生詞與熟詞進行聯繫，從而大致猜測出生詞的意思。例如劍5 Test 4 Passage 2 Flawedbeauty: the problem with toughened glass一文中，Questions 14-17的人名理論配對備選框中的A選項為suggeststhat publicity about nickel sulphide failure has been suppressed。在授課的過程中，大約有80%以上的學員不認識publicity和suppress兩個詞。而尷尬之處在於，如果publicity和suppress的意思絲毫不知，則根本無法領悟A選項所表達的意思。慶幸的是，大部分的學員可以將publicity和public進行聯繫，並同時可以將suppress和press進行聯繫。雖然對於單個詞的理解會有些許偏差，但是聊勝於無，至少對於整個選項的大致意思還是能夠作出較為合理的解釋。這顯然就是平時對於詞根詞綴的積累在不知不覺中起到了非常關鍵的作用。

2. 生詞太兇殘，放棄也無妨；

很多考生在精讀文章的過程中，會發現雅思文章中有很多詞的意思即使通過查閱詞典知道了中文意思，對於中文漢字的理解也是一個嚴重的問題，這其實是因為學術文章的背景並不是所有人都熟悉了解的領域，而在文章中遇到這些詞，其實放棄也並不是一件糗事。比如在劍4Test 2 Passage 2 Alternative Medicine in Australia中，很多同學會發現這麼一句充滿生詞的話：In a1983 national health survey, 1.9% of people said they had contacted a chiropractor,naturopath, osteopath, acupuncturist or herbalistin the two weeks prior to the survey. 其中，標粗部分的詞，對於絕大多數的考生來說都不是很熟悉。亦或是即使給個「指壓按摩師」，也不是所有人都明白那是個什麼玩意兒。希望考生們能夠意識到雅思考試是語言能力考試，並不是生僻辭彙大作戰。所以這些詞不認識也罷。只不過，在放棄之前，不妨根據字裡行間的一些線索得到盡量多的信息。比如不難判斷，連續五個粗體字的詞一定是可數名詞單數形式，並且一定是並列關係，而且一定是人，估計這些人來頭還不小，因為往往-ist結尾的都是「……家」。再定睛一看，發現herb是熟詞，於是認識herbal, 於是認識herbalist, 再根據文章標題的alternative medicine inAustralia, 應該不難猜測出粗體字都是屬於alternativemedicine的分支。其實理解到這種程度已經足以解出相應的題目。當然，還可以根據邏輯關係，或者根據標點符號，或者根據be動詞來幫助猜詞。各種巧妙自然是要放在大量閱讀文章的練習中不斷體會。

希望對於派生詞、同/近義詞、生詞的認識的提高能夠幫助考生們打好基礎，在解決辭彙敏感度的基礎上，進入之後語法、段落、篇章、題型的學習。