【林工談練字】有六種練字者，你是哪一種？

【前言】

在知乎上回答很多初學者的問題有一段時間了，在此我想做一個系列文集。選出其中一些有代表性的問題，幫助這些初學者釐清心理障礙，從而幫助他們比較順利的學習行書寫字。也幫助我自己在教學上不斷提升能力。今天林工來把各種練字初學者的類型先做一個羅列，希望能幫到各位初學者。

【一】實在很忙又想練字型

我很忙，平時學業繁重，又快要考試了（高三、初三），我想練字可以嗎？

在這裡林工要明確的告訴你：原則上是不可以的。

因為備考意義遠遠大於你字寫得好的意義。所以一般林工不會收初三高三備考時間階段的學員。除非是必須練字的備考，比如公務員申論考試。那可以收。

林工當年有過備考前練字的慘痛經歷，考福師大那年暑假（1996年），備考前那兩個月時間就是天天拿來偷偷練字，大量時間花在練字上，結果後來沒考上，雖然說本身我的學業基礎就很不理想，那時候我是職專畢業去考的，職專裡面三年都沒有上過一節英語課，所以兩個月時間裡要補習高中三年的英語難度極大，但另一個客觀上是練字的行為佔用了大部分的備考時間，而沒有全力投入到備考中，當年的任性而為直到現在我還感覺非常愧對父母。

如今自己為人父母，更能體會到這種愧疚和難過。父母對於我們寄於很多期望，非常辛苦的用大量的財力物力精力培養我們去上大學，但因為當時年輕不懂事，很多經歷我們沒有過，我們無法去嘗試承擔父母的人生重擔去感同身受，以為賺錢輕鬆，養子女輕鬆，也就沒有什麼同理心，我們當年總覺得自己還有很多時間去揮霍任性不聽話。所以這在主觀上來講是不對的。

如果碰到公務員備考練字，那就另當別論了，因為林工是可以在兩個月的強化訓練下把學員的字提升到一個基本合格的程度的。工作很忙的朋友想練字，一樣也是可以的，時間拉長嘛！只要你能有耐心，而且不放棄，不要半個月都不來主動跟老師學習，時間長一點，每天練少一點，其實也是可以的。就不能斷太長時間。那樣以前練的接不上。

【二】好奇和懷疑型

林老師你這個練字真的有效果嗎？有沒有成功例子呀？

關於這一點，我可以很肯定的告訴你：來培訓了，老師帶你練的成果，一定會比你自己買字帖來臨摹半年效果好上十倍。因為一個是自學，一個有老師教。這是兩種截然不同的學習方法。

自學你只有一種臨摹方式，而林老師教是除了臨摹之外，還有七八種不同方法來教你。還有系統全面的理論和經驗學習，毫無疑問肯定要比你自己學有效果的多。

不信你可以拉上你同學朋友做對比，叫他（她）來我這裡培訓，你自己買本字帖練，兩個月後看結果。

有關我們的培訓成果展示文章你可以看這裡：

【成果展示】實用硬筆行書培訓01號學員

以上是2017年7-9月的兩個月時間裡的其中一位學員的練字成果。

另外關於我的練字培訓，我要務實回答你，無須隱瞞，沒必要為了打廣告而吹噓自己就是那種會寫也自動會教的人（個人認為不存在這樣的人），前兩年（2015年）我也搞過練字培訓，但當時因為多方面的原因，一個是我的原因，我當時的教學機制沒有那麼理想，就是說教學方法不到位，當時也是初創階段還不大會教（不是字寫得好就默認會教，這是兩個概念，做老師我也是從頭開始學起的），加上學員個人的很多問題，比如不夠堅持配合、練了一個月就跑了不練了，不想學習理論，或者學理論去不理解象看小說，方法掌握不好等原因，七八個學員沒有一個出師的。最長的一位學員練了四個月，沒有練成功，所以初創是失敗的。無一出師。

兩年後的今天，經過持續的學習和摸索，包括一百小時以上的視頻教學演練，對練字方法的系統成型和打磨，比如今天所推行的寫大字訓練、握筆糾正、臨摹的三種方式對比（描帖、跟寫、仿寫）、實用體網路集字解字、十五位名家字帖學習、系統學習理論等方法，還有實用體的五個專業標準的推出，讓我在教學上面有了長足的進步。讓我有能力把學員的字教好。

今年（2017年）七月初有一位新學員加入學習重啟培訓。到現在算是初有成效。但因為他今年下半年是高三，學業繁重，所以我的2+4模式會受到相當的影響。因為我的要求是學員在兩個月學完之後必須持續再四個月的自行鞏固和老師跟進指導，方法在前兩個月已經全部教完了，後四個月就要自己不斷的去鞏固訓練。但如果學業繁重的話可能就沒時間去鞏固了。平時寫字狀態都是快寫的。也就效果不明顯。

所以練字者最好是在初一初二和高一高二的這個時間階段，平時還有比較多的時間去鞏固。如果是二升三的階段，比如暑假來學兩個月，開學後是初三高三的學員，就對後續鞏固的影響比較大了。在校大學生和社會在職人員的時間相對比較充裕，所以練字效果也會比較理想。

【三】過度擔心型

我以前斷斷續續的練了三四年，但一直都沒有把字練好。我想如果這次再練不成的話會不會對我打擊很大？

在這裡林工告訴你：會！一定會！

會嚴重挫傷你的自信心！甚至會影響你的人生事業發展！

因為有老師教你都學不成，因為你只學了一次就認定以後都學不成，這肯定對你是一種相當大的心理打擊的。別人有老師可以練成。甚至沒有老師自己自學都比你寫得好。你怎麼辦？

因為練字是一項相對於你的事業工作生活來講困難度是很小的事，你失敗了當然打擊非常大。當然，老師也要反思：是不是所有來練字的學員都可以練得成？出師率能否做到百分百？我的反思點跟你的是不同的。

學不成，對於雙方來說都是一個打擊。但不要怕，其實很多隻想練一次就要保險成功的學員，最大的問題就是在於學不成就不想再反覆了。這就好像一個只創業過一次就失敗的人一樣，不想再創業第二次了，這正是無數學習和創業失敗者徹底失敗的最根本原因。不想反覆了，一次完了就這樣認輸了！！結果再也沒有成功的機會了！象林工也一樣，如果兩年前我失敗了就不想再搞培訓創業了，你們今天也沒辦法再看到林工在這裡培訓了。也就少了一個學習機會。

想想那些最終成功的名人吧！無數的反覆失敗和再戰的經歷可供我們學習，也一再證明了成功很少一次到位的，而是要反覆再反覆，努力再努力的。

比如褚時健、前三四十年他年輕的時候曾經風光無限，原雲南紅塔集團的董事長，掌管著百億級別的集團家產，90年代中期因貪污一朝入獄，女兒自殺於獄中，個人經歷了很長一段時間的黯淡人生，2012年八十歲時高齡再戰新時代創業。開創「褚橙」品牌。走上人生另一個成功的巔峰，可謂是人生反覆再戰的典範。再比如董建華，當年經營海運船業集團，曾經虧損高達百億。後面也是力攬狂瀾於危難，成功的翻身，很多這樣反覆再戰而成功的先例。

相比起這些人的人生困難程度，一個練字在你的人生中可以說根本算不上困難的，最多就是一個小小的困難。就象跑了四百米腳上起了兩三個小水泡那樣的困難要克服。小困難都過不去，談何做成中困難大困難的事？而人生中困難的事那麼多，你要怎麼樣一個一個困難的克服才能讓自己從心理素質到實幹能力都變得真正強大？就靠嘴巴說一說然後心裡幻想一下嗎？

就因為一次不成功而放棄，這當然對於個人脆弱的玻璃心而言會感覺到打擊很大，因為從這件事證明了你是一個心理素質很弱的人，是一個沒有做大事潛質的人。這打擊不可謂不大。只有說勇敢的再來第二次，再來第三次，直到練成功，才能最終突破這種心理障礙。增強自己的信心和能力，對你未來的人生事業也是很有幫助的。

【四】自認為很笨很差型

老師我寫字基礎很差（以前從來沒學過），我也很笨（寫了好幾頁都寫不好一個字），我很怕學不好。到時候老師會不會嫌棄我然後放棄我？

在這裡林工要告訴你一句話：世上沒有醜女人，只有懶女人，

男人也一樣，不管男人女人，做事情學東西都一樣。

沒有丑笨弱，只有懶拖棄。

為何？比如：每個人外表條件的很多先天不足，都可以通過後天的學習去改變的。不管是化妝還是看書寫字又或者是健身旅遊學音樂，都是一種正向改變。而最重要的就在於你心理的先行改變。這樣才能建立起正常的自信心。

凡事在於一個勤字，在於一個主動積極的態度。在於一個想改變並且願意改變的心理。而不是在沒學之前就一直在給你自己加很多的負面心理自我暗示：我很笨，我基礎差，我學習能力不行，這是很要命的自我負面心理暗示。這對於構建自信心是非常不利的。

無論你寫的字多麼差，請先盡量清理你的這種負面暗示。從構建最基本的自信開始做起。你要多想想你別的成功之處。慢慢的恢復對於寫字的自信。林工當然也會在學習過程中一點一點的幫助你培訓這種信心。

所以林工的這個培訓最主要的一個特點，也是區別於別人的一大特點，就是重視心理構建。重視培訓你正常的自信心和健康的學習心理。盡量減少負面心理的影響。如果你自信心嚴重不足，幻想太多練得太少，問題太多而且一味的等靠要，比如三四天過去了，練字也不主動在微信上聯絡老師，等老師來安排任務，寫完作業因為感覺寫得不好看，也不及時提交，就一直在那裡放著拖時間。一個單項的訓練比如寫大字，感覺很難就放在那邊好幾天甚至一周都不去碰它。也不跟老師主動彙報進度。。。。。象這樣的學員失敗原因應該是從自身去找。而不能生硬的就責怪老師不會教。這是不對的。

既然來學習，也認可老師的字，老師就不會放棄你，

就怕你自己問題太多自己先放棄了。

【五】極其缺乏自信型

老師，我的字實在基礎很差很差，十幾年了都沒有任何起色，也臨過很多帖，也跟一些老師學過，什麼方法都用過，就是沒辦法寫好，老師我還有救嗎？

林工能說你沒救了嗎？當然可以！！但是。。。。。

一個能接受自己是差到底的批評的人，必然是一個很有勇氣再創未來的人，既然都差到底了，那就說明進步的空間巨大。所以老師對你更有信心了！這反而是好事，願意自己承認自己是最差的，就更有可能產生很大的進步，相比之下我更怕那些自我感覺良好，只是覺得自己的字有一點不好看的人。這種人的思維定勢很嚴重，空杯心理弱，自己的想法很多而且比較固執，我更不容易讓他們進步。需要花四五倍於有良好空杯心理的人去改造扭轉他們的觀念意識。這是更讓我頭痛的事。

再一個，真的叫什麼方法都用過？請問：大字練過嗎？十五位名家的字帖學過嗎？解析過嗎？他們各自有什麼特點？系統理論學過嗎？什麼叫筆法？結構的意思請你用通俗的話講給我聽一聽？我再拿幾個簡單的字給你寫寫看，你真的有什麼方法都用過？承認沒有了？好，那說明事實上不是象你所說的那樣，似乎天下所有的練字方法和老師都教不會你似的。你好像學過所有方法都沒用，這其實是你自己一個很錯誤的認知。

事實真相是：你學了那麼多都沒學到位，基本等於沒學！

如果學一個最基本的常識概念都沒有真正理解，就象聽小說一樣走過場，並沒有理解它真正的意思，比如結構，什麼叫結構？就是筆劃組裝起來就是結構？那你是一直在浪費時間走過場，沒有到位的理解學習，當然不會有好的結果了。

學習不是聽小說，不是看小說，不是興趣式的走過場，而是真正的理解、到位、從眼到手都要到位。就比如臨摹，你如果觀察力到位了，你便能觀察得出每一種風格字體的細微不同。然後你能夠寫出這種不同，把每一個字的要點寫到位，這才叫真正的學習。而不是臨摹就是描字，這也跟很多教學者的引導水準有關，真正用心的教學者，是會去研究自己的教學模式並且加以不斷的改進和提高的。而一個主要目的在於湊人數收錢的教學者（機構），是完全可以扔一本字帖給你，然後讓你從頭臨到尾，最終描得象寫得象就是學成了的。是可以用這種理念來讓你誤以為自己學成了的。

所以林工的練字教學最終目標不是高仿我的字，而是讓你通過學習系統理論、基本概念常識，和練字的各種方法，最終能寫成有你自己風格的字，但又比沒學過的人成熟到位。這才是林工教學的真正方向。所以我的學員學過之後最大的區別，就是寫字上面跟一般字好的人看不出很大區別，但實際上從系統的考問上，你可以感受到他們真的學到了東西。不管是理論還是方法。他都能告訴你最基本但最到位的理解。並且眼到手到。

所以兩個月學方法，然後四個月去鞏固、這個模式要正確的去理解。而不是誤認為用兩個月就能寫成一手好看的字。好看的標準到底是什麼？這就是一個教學者水平的問題。如果教學方向不對，教出來的結果就是不對的。在專業的人眼裡是不對的。而只能騙騙那些外行。

在林工這裡是不講什麼好看的字。而是一手成熟到位的實用硬筆行書。運用範圍是六千常用簡體字，這個指向就非常的具體明確。區別於什麼一手好看的字那麼籠統模糊的目標，而且我還有五個實用體標準考核。所以我的教學系統是全面而完整的。且目標指向清楚明確的，是不同於那些江湖上糊弄人的教學者的。

【六】一開始溝通就自己先滿杯型

老師，我的字其實還可以，但我只是想老師您在有空的時候稍微指點我一下就好了，不需要佔用您多少時間的，其實我也不用參加什麼培訓的，只需要稍加點撥我相信就能練得更好。您能有空的時候指導我嗎？對於這種朋友，我只能很抱歉的告訴你：

不行！

為什麼？因為既然你的字自己認為還可以了，那你何必還來打擾我？我的時間要分配給那些真心希望從頭開始學起的朋友，而不是象你這樣的一上來就覺得自己不錯的人。滿杯者要想讓他明白自己哪裡不足，是比空杯者要困難十倍的。這不是沒有先例的。以前碰到過不少。

這是一種自我認知發生錯覺的典型表現，這些朋友他們所覺得自己的字還不錯，其實很多是並不符實的，但由於自身的認知上出現了問題，所以在心理上其實一開始就做好了抗拒的準備，老師你不要認為我不行哈！其實我的字很多人都誇好看的。你可別說我啊！說了顯示你沒水平，其實TA們的字都是請外行看的。隨便問他一句：你知道什麼是筆法？你知道有幾種筆法？你知道如何運用嗎？馬上就一問三不知了。

外行內行看寫字水準的區別其實也很簡單。專業和業餘的區別。

外行都是講好看，美，漂亮，都是講的外相，就象看一個美女一樣，他們自己看順眼了就是美女，並沒有什麼一個公認標準去看，也不管她從哪裡來的，曾經做過什麼，有什麼成就。這些一概不管。外行看字也一樣，也就是看個熱鬧看個表面，而且有些還是客套話，你哪裡知道有多少水份，因為你們都是外行。

內行的人一看你這字，功力深厚的甚至掃幾眼一兩分鐘就能看出你學的是誰的字！！這信息量非常大的，學誰的字這信息包括了師承脈絡，字體風格，特點、筆法結構書寫規律，甚至包括某些小細節的特點變化他都能給你說得一清二楚。他們不會膚淺的說好看。只會點評成熟到位與否。還很有理有據的。外行就做不到了。

所以象這些朋友的邏輯是連一個老師所付出的時間精力還有經驗的最起碼尊重都生硬的先剝奪了。與此同時你還覺得你自己的字還可以？只是缺一點點空閑時間的指導？做事邏輯都出問題了，還在那裡自滿得意？想錦上添花？想得美！

你可以這樣，那些交了學費的學員怎麼辦？他們就全是傻子了？明明可以不交錢，明明也可以學你說老師我的字其實還不錯就差一點點的指導這樣詭辯然後來揩我的油，他們卻選擇了交錢？到底誰才是真傻？當然，這話說得過重了一點，不過這點拙劣的小心思我出道江湖混了十幾年了難道還看不出？很幼稚的一種心理啊！

可能這些朋友的邏輯歪理是這樣的：我只是想叫你有空的時候幫我看看某個字或者某句話怎麼寫而已！你這老師怎麼這麼大牌呢？你以為你是什麼名家啊？你以為你的字有多好看啊？我請你指點是看得起你！別不識相呀！我都說過我的字還可以了。互相交流一下又不會死！。。。

稍微推理一下：你可以，他也可以，大家都可以來免費尋求我的「不收錢然後就隨便抽空指導一下」的話，那我成什麼了？成了大眾免費指導老師了？我時間付出的價值何在？我說過我是慈善家了嗎？是誰給你們的權利這樣定義一個素不相識的人的？這不是邏輯笑話么？找老師有這樣先行給老師定義一個慈善家的帽子然後再指揮他免費指導你的么？肯定不可能的呀！至於說到交流，那就很隨意了，既然不是來學習而是把你自己撥高成和我同等水準「交流」的話，我也可以不交流呀！因為我很忙沒時間呀！我愛交流就交流，不愛交流你能奈我何？這難道可以強求的么？對吧？

所以這最後一種類型的朋友是需要先反思自己，先學好尊師心態，先調整好滿杯心理，然後才是來練字。

那麼有人會問：老師，是不是我一上來就必須先問你這培訓要多少錢你才滿意呀？為什麼不能說自己的字還可以？明明確實是人家看過都說還可以的呀！有人還是書法老師呢！我沒騙你呀！我也不是有意要揩你什麼油的，只是我覺得網上其它人都可以這樣教，比如知乎上面不就是很多熱心人都免費幫想練字的人解答字怎麼怎麼寫，有人還複製了很多圖片打了很多字上去的。為什麼你就這麼苛刻拒人千里之外呢？

我也有在知乎上免費回答人家的練字問題呀！已經回答了七八十個問題了！！

但更大的問題是：這樣的提問回答動作其實在未來可以說是無窮無盡的，因為想練字的人年年有時時有，只要平台不倒閉，從時間軸邏輯上來說是無窮無盡的。我一個人不可能每個人的每個練字問題都去回答。而且也沒有任何法律和道德約束規定我有義務要免費熱心幫人解答問題，所以做這事的前提是一切自願！各位可明白？人的精力是有限的，不可能永遠持續做這樣的免費義務解答的，必須要逐步建立起價值意識。這是我的邏輯。你既然來跟我學練字，就必須先理解我的邏輯然後再跟進。

所以你看在知乎上經常提問的練字者，一般都是說想通過問幾個字或者一大段字的方式企圖得到練字的整個系統方法，那是完全不現實的。就算有很多熱心朋友巴拉巴拉說了一大通打了一大段長長的話。圖文並茂的，其實你還是缺乏一個從理論到實踐的持續指導。還有一個問題是：這麼多人各說各的道理，你到底聽誰的？這是一個非常大的問題。而提問者的問題是非常多的。求教者總是希望得到無數的免費指導直到練字成功，但熱心人又因為邏輯或者其它原因無法或者說不願意做到盡心儘力去跟進指導直到你練字成功，那反過來會引起一些不成熟求教者的不滿訴求。覺得不公平或者沒用什麼的，就會傷害熱心人的心。形成一個不良循環。所以免費才是天下最貴的付費，這句話是相當有道理的。免費的彈性太大，無法約束雙方，而帶來的問題其實非常多，從而無法真正做到雙方的平等付出合作。

而這在付費前提下是完全沒問題的。付了費，雙方都有了一個共同的約定和約束，共同遵守一個邏輯，你付出了相應的價值尊重表達，我也付出了時間精力還有學習經驗指導你。這對雙方來講是非常的公平。完全不會出現什麼邏輯錯誤問題。而且你只學一家的經驗比學七八家七嘴八舌不知道聽誰的肯定要好太多了。減少了非常多不必要的干擾。同時充分聚焦了注意力。當然相對來說最後也能更保險的得到理想結果。

具體的收費培訓介紹大家可以看這篇文章的介紹：

【實用硬筆行書寫字】一對一直播培訓介紹