你是從什麼時候意識到中國的教育之殤，你準備怎樣教育你的下一代？

03-04

由此視頻而引起的思考【一席】蔡朝陽《以自由看待教育》視頻

上中學的時候隱隱約約有感覺，在香港讀大學之後才更加清楚地意識到這個問題。

我覺得中國的教育之殤在於強加某種單一的價值觀，對多元化的選擇寬容程度不大。在這樣的教育下長大的孩子很難建立起一套理性客觀自我評價標準。簡單地說，就是不知道「原來成功之路不只有一種，人生也不知有一種模式」。

我本人在中學時候屬於不太合群的一類，總是想融入某些小圈子，但在目睹了一些勾心鬥角的事情之後發現完全無法融入，所以幾乎從來都是形單影隻。讓我感到最痛苦的是自己的想法不被理解，價值觀不被認可。而在那時我認為自己是有問題的孩子，一直試圖改變自己，但是效果寥寥。

在國內度過一段時間大學，也覺得同學們的價值觀比較單一，對於「牛人」過度崇拜。到了香港之後，在大學接觸到不同國籍不同思想過著不同生活的人，漸漸明白其實很多時候自己認為「有問題」的東西，認為「小眾」的東西，其實只是另一種選擇，另一種等價的選擇，只不過這一種選擇在國內教育的體系下被降為二等。

成功的教育體系應當讓孩子們更清楚地認識到自己的長短，從而理性地選擇屬於自己的人生，而不是按照某個價值觀中既定的路線來走。成功之路或者人生之路並不只有一條，你需要走的是最適合你的這一條，並且不必要因為別人走了另一條路而認為自己不如他人。這一種對選擇的寬容是中國教育所缺乏的，孩子們對於自己選擇的自信也是被忽略的。

對於第二個問題，我想上面的回答應該已經說得明白。我希望我能夠幫助我的孩子能夠在某種教育體制下（當然不只是中國教育體制，每個教育體制都會有其不足之處）仍然保持清醒，能夠跳出框架看到局限性和可能性，建立起自信。畢竟，做人之後方可作學問，教育的最終目的也是為了小我和大我更好地生活。

教育的目的如果是讓孩子以後獲得功名利祿，這也是現在國家教育體系的目標和任務。那麼現在是個拼爹的社會，與其嚴格要求孩子，不如嚴格要求自己，給孩子鋪一條好路，指一條名路，勝過他自己努力10年

如果是讓孩子幸福快樂，那不是教育體系的工作，需要你自己多花心血培養，讓孩子能做到從心所欲不逾矩。捫心自問，你自己做到了么？所以還是要嚴格要求自己。

結論：教育的核心是嚴格要求自己，而不是教育孩子

我以前是一個成績非常優異的人。。

直到高二的某一天，我突然問自己：你為什麼上學？你喜歡上學嗎？

然後就開始天天逃課了。。

後來上了大學，就更加失望了。因為大家都把以前學的東西拋棄了！

給我的感覺就是大家念書不是為了受到什麼良好教育，而是為了考試！

是的，學習就是為了考試，考完後就拋棄了。。等念完書出了社會，我擦。。我以前學的什麼玩意啊？居然沒有用？？好吧。。再從頭咯。。

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至於以後教育孩子，我不會對他的成績做什麼要求，隨他的興趣吧。。努力培養他的思考能力，努力告訴他要做自己，不要做機器。。

初中的時候看韓同學的《零下一度》，《三重門》等書多少有了點感覺。

高中看周國平的書了解了什麼是好玩的人生。什麼是糟糕的教育。

教育下一代的問題很複雜，要看情況。

中國（教育）何去何從。

自己的閑暇時間。

另一半的情況。

家庭教育為主，自然教育為副，學校教育為輔。

最好有志趣精力類似的朋友一塊兒辦個班，集中起來，進行閱讀學習。

這樣可以讓孩子增加交往的樂趣。

當然，這恐怕是幻想了。

缺乏職業教育。

高中時候考慮專業和未來職業，發現完全不知道每一個專業或職業放在現實中的每天學習和工作是什麼。

當時忽然就覺得中國缺乏職業教育，覺得應該向國外學習，從幼兒園開始就時不時請不同行業的人來講一講，這份工作每天是做什麼，接觸什麼樣的人，最需要什麼樣的能力和品質。幼兒園的時候請一些跟日常生活相關的職業人士，比如醫生，警察，教師…到了初高中可以請一些專業化分工更細的，比如證券交易員，基金經理，交互設計師，藝術管理…

總之就是孩子們需要知道他們究竟選擇了怎樣一條路，而不是他們選擇了一條名為XX的路…

大學後體會尤其深。

1.身邊很多＂優秀＂朋友沒有戀愛過也不懂怎麼戀愛----教育忽略了對情商的培養

2.找工作一窩蜂考公務員或者去銀行----教育沒有幫助每個人去發現自己，導致很多人缺乏安全感，只能在面臨選擇時一味跟風

至於教育下一代：

我想，傳統美德的教育很重要。方法也就是言傳身教吧

同時，要學會尊重和自己不一樣的人，善於看到別人身上好的方面。方法就是從孩子經歷的事情和處理方法上來引導。

教育是一個很細節的問題，我也就拋磚引玉，希望意識到問題的我們能夠盡量放開無意識的成見，也和關心自己但暫時不理解自己的人有良性的溝通

小時候被教育要做一個好學生，比如從不敢和同學去ktv，從不敢多看異性同學一眼，每天專心學習心無旁騖，自我麻痹地以為這就是我的快樂，最後就栽在這些地方了。看看現在的孩子，雖然父母美其名曰個性化素質教育，本質都沒有任何變化，孩子依然是父母心中的一個雕塑胚子罷了。

如果讓我教育子女，我認為最重要的就是讓他們走自己的路，少干預。孩子不是為父母而活的，而是為自己而活的，要有自己的主見，而不是去討好別人，知道自己真的喜歡做什麼，自己該做什麼。最重要的是，孩子就是普通人，是人才自然會有好的發展，不是那塊人纔則絕不能強求。為自己而活，對自己負責，懂得生活中真正的幸福就足夠了。

正常上學，站在孩子這邊，不強求成績和紀律。

鼓勵多看書，多學習各種技能，多培養各種興趣。

讓孩子建立自己的世界觀價值觀人生觀，給予充分自由空間。

說說我小外甥，現在三歲不和人分享東西，玩具吃的其他不能給他一個、一隻、一片要全部!不給就哭，甚至發展到衝過來打你兩下，家庭教育有關，周圍環境也有關小朋友孤僻不開心沒夥伴物質，在家無人能敵所向披靡。我給出的建議是送到鄉下去，起碼快樂放心，到了讀書年齡在送到國外去，哈有點偏激了！考慮到姐姐姐夫沒辦法顧暇小朋友也沒有更好的教育方式可以選擇。以我自身的經驗教訓是，國內教育如果還是一如既往不變，將來保不定會看到我的縮影：小學是為了考中學，中學了是為了考高中，高中了是為了考大學，到了大學就什麼都不是，以至於讀書20年除了不愛學習什麼都愛，到頭來還覺得學習不夠，不知道自己能做什麼該做什麼要做什麼常有。一度以為環遊世界就是夢想，一切美好的事物也是追求，結婚孩子會是人生，出人頭地才是成功。我也可以怪我自己沒有成長的好不關其他的事，表面溫和熱心其實心裡陰暗看事物現實還自我中心強烈，實際是一個畸形兒。小朋友健康快樂才是最重要，教育不應該只灌輸知識而已。更尷尬的是學來的知識常常用處不大，解決不了踏入社會發生的問題。

從我意識到自己的種種不足開始

在初中我用自己奇特的方式解除數學題不被老師重視。高中我發現我的男神數學成績一直第一而對數學沒有興趣令我瞬間心涼。語文老師讓我們背作文模版…

尊重個性，不要單純按照成績看待學生，因為長期處在這種獎罰制度下會滋生很多為了達到目的而奇怪的人生觀很影響孩子以後發展。

大概從1 2年前開始意識到中國教育的問題

個人感覺目前教育的最大問題是人生觀的樹立與引導

大家看起來都忙忙碌碌，實際上真正思考過自己一生的人少之又少

很少有人會樹立自己一生中的目標

從而造成了對於價值觀的判斷扭曲

上大學的時候,自己完全對專業沒興趣,老師念課本,自己聽不懂,轉專業收費,家裡窮交不起錢...我念的是電氣工程專業.

快到畢業的時候,做畢業設計,選了自己業餘喜歡的電子方向,用了5個月時間,做了點東西,拿了優秀畢業設計.

大學3年多渾渾噩噩學到的東西,後來發現不如自己臨近畢業和上班後一年自學學到的多.

這是什麼情況?

學習沒有興趣的東西,除了責任感之外,幾乎沒有什麼動力.

學習感興趣的東西,會自己調動積極性,進行主動學習.

不自量力的說,我自己很想當老師,去教電子工程的課程...大學的教材和老師的講課,對我這種理解能力差的人來說,如同天書一般啊..

教育下一代?我沒有生孩子的打算,在天朝這個情況下,讓小孩子正常成長都困難..如果有小孩子,教育么,很簡單,在上高中之前,主要是鍛煉身體,磨練意志,各種東西各種玩,各種地方各種去,高中之後孩子自己也漸漸發現自己的感興趣的東西了,這時候開始給他/她提供這方面的條件...如果有錢,就把孩子送到國外學習相關專業,沒錢么...關鍵是讓孩子明白,幸福和成功是兩碼事.

國人是缺少信仰的，在我們的觀念里是沒有一種真正意義上的生活真諦，更何況教育乃人之根本。在無法意識並提及到你會怎樣生活的幸福快樂的基礎上，根本無法試圖去改革並完善我們的教育體制的。中國的教育之殤是幾千年留下的封建固守的思想，而在人性進化如此之慢的事實之上，我們只能加強與世界各地思想文化的交流，來不斷完善提高自己的思想觀念。至於我的下一代，我將會有一套完整的體系，但並不妨礙子女人生的屬於他們自己的決定走向，在此無需多述...只強調一點，理性加客觀地去分析人、事、關係是必須具備的一種基本技能，而顯然，我們大部分國人缺乏這個技能，同時，我們要時刻保持清醒，要有明辨是非的能力，並非所有看到聽到的都是真實。

從小上學的時候一邊聽課一邊在琢磨自己該怎麼教。後來讀研才發現，學習是一種能力！我們的學習能力本像海綿一樣，後來吸了太多應試教育的考默背，沉重得像鉛塊一樣。沒有了學習的動力，沒有了學習的能力，沒有了創新的能力，，，，，

應該說是從高三的時候吧。從此我決定我要讓我的下一代學習他自己感興趣自己想學的東西，所以我這個當爹的就要給他滿足一些物質東西。

先思考了一下中國教育之殤是什麼。

作為80後總結了三點，不知道題主怎麼考量：

1、學校和家庭教育的融合性做的不好，尤其在類似於價值觀教育這塊，事實上我們的父母和我們的老師基本上都不是同一代人，經歷不同，由於社會環境變化很大。作為教育者和家長，或是忽略價值觀教育，或是你說你的，我說我的，讓受教育者價值觀在青少年時期某種意義上極度混亂……這點其實個人真心感謝 GTO、銀魂等動畫。

2、重視智力提升，忽視校園作為社會環境對學生的影響。

國內的校園（至少在我們那代）幾乎沒有什麼社團組織，社會關係單一僵硬，無助於學生的人格培養。現在做hr依然能感受到，很多應屆生缺乏與他人合作、領導等相關的意識和能力。

3、教育了學生，但是沒有教育家長。

我們那個時代，家長的受教育程度層次不齊，最終導致了家庭教育缺失嚴重，學校的教師擔負著升學率等壓力，把重心主要放在學生的功課上面，學生大部分時間在學校這樣的環境里，回家以後又大把大把的時間投入在作業里，和家人溝通較少。

嘛，所以如果我自己要教育下一代的話，我會儘可能縮短他操蛋的小學課程時間，我一直覺得小學那部分的教育3-4年足矣（反正我自己是這樣過來的），更多的和我的小男子漢或者小公主出去旅遊，帶他她去各種各樣的地方，感受不同的自然環境和文化。

讓他自己去面對問題，自己去理解問題產生的原因和解決的方法，自己去面對決策的結果。（他缺乏能力執行的地方，可以幫助他執行，但是需要他自己去面對執行的結果。）

享受知識本身的樂趣，傾聽不同人的感受。在青春期的時候，帶他她去見各種各樣的人，讓他參與各種各樣的小團體，把他她當成一個小大人來對待，讓他逐漸形成自己的觀點和溝通方式。

嗯，暫時說到這裡。現在我的當務之急是努力賺錢，給他提供這樣的機會。

上小學的時候覺得學校教育有問題，上初中的時候覺得社會教育有問題，上高中的時候覺得教育有問題。。。。。。引用盧梭的話說，教育本身就是生長，就像人本身就是目的，除此之外在沒有其他的意義。我想面對下一代，讓他學會在自己人生的不同時間去認識自己和認識世界，去感受身邊的一切。這應該就是我想做的了吧。但具體問題還得具體分析，等將來有了孩子會發生什麼也說不定

初三我勾搭上我現在的女朋友被班主任留下來談到天黑還請我爸媽我當時退縮了一下

結果高中一直有聯繫大學確定了關係

我倆現在最快明年就結婚了

這。。。是吧

有些除了知識以外的教育老師真的不應該干涉孩子太多，這種事兒應該是家長的責任。

比如戀愛這檔子事兒就得提前普及性知識、培養責任感、給予恰當的避孕措施輔助等等，兒子的話作為老子給孩子點兒瀉火的種子圖庫防止小伙兒亂上網中標什麼的都是天經地義的。

所以老師以後如果跟我打小報告我兒子勾搭小姑娘我就跟他說該管的你就管不該管的您就別管了。

因為戀愛耽誤命運的都是因為自己天生的愚蠢和無責任感，如果家長牛逼命運就和學習好壞沒半毛錢關係。

我就打算當個和孩子站在一起的牛逼家長。

"你是從什麼時候意識到中國的教育之殤"

　　套用知乎網友的理論，不問「是不是」就下定論的都是」耍流氓「（主觀、偏頗、無數據支持結論）

　　「教育」包括「學校教育」「家庭教育」「自我教育」等，這範圍也太寬廣了，要大家默認為」學校教育「么？

　　先要看完視頻才能契合題主思路（還不知道能不能認同），這是浪費大家時間，這題目只能做泄洪渠道，不適合回答。