作為老師，你第一次從面試到站上講台是什麼感受？

面對台下學生的時候是怎樣一種體驗，歡迎來談談。

作為老師的家屬，必須強答一波。

想當初我家馮老師決定去面試的時候，作為家屬，我是意料之中的。

馮老師以前在大學時就各種外面兼職家教。當個老師，真的是她的人生夢想。今年，終於考進學而思，做了一名初中一年級語文老師，但中間過程也是萬分坎坷啊…

一直以來我的認知里，去個教培機構當個老師挺容易的。大四實習就有同學去做助教兼職，幫忙聯繫家長、協助布置孩子作業等等，可聽她聊了應聘的經歷，才發現沒有那麼簡單。在一開始面試時，她便遭遇了滑鐵盧，一敗塗地，由於準備不充分，在面對「氣場十足」的主考官的連環追問下，突然大腦短路，最終被「淘汰」，一夜未眠。馮老師的首次面試失敗給我帶來了極大的危機感，畢竟在哄女朋友方面，我經常不及格。但是沒想到馮老師自我反省了一夜，又繼續報選學而思，開始了廢寢忘食的準備過程。從哪裡摔倒就從哪裡站起來，繼續面試！（就不信這個邪）這也意味著，她需要有更充分的準備來避免上一次的錯誤。

於是她把網上老師講課的視頻，從動作、表情到聲音、互動都研究透徹，面試前的她連做夢都在練習這些，最終蒼天不負有心人，順利通過初試進入了複試。

複試是10人一組，複試指導老師會花一個小時講述講課基本功，再給一個小時時間自由練習，然後直接開始考核，最終每組只有2人能夠通過複試…考核結束後。如果收到簡訊，千萬別以為就這樣過關了，因為後面還有七天魔鬼培訓及終極考核……

七天魔鬼培訓的內容包羅了一個教師所需要的所有能力：體力、聲音、科目功底、感染力。而訓練內容從馬拉松長跑到反覆的練課批課，無一不嚴苛而困難。中途也有人堅持不下去臨時放棄的…而剩下的人，只有通過最終考核面試，才可以成為學而思的一員。

聊到上講台講課的體驗，她倒也是頗為感慨。

在實際課堂講課和當兼職家教的體驗感完全不一樣，家教是1對1，而在這裡面對的人就多了，除了學生，還有隨時進課堂試聽的家長，剛去的新手老師壓力會非常大。經常會出現緊張、底氣不足、語速過快的問題。馮老師講課可以說非常緊張，那個時候她才發現自己原來是個「內向」的人，所以內心非常擔心家長們會失望。

不過好在她表現很好，沒有一個家長喊著要退課，這一個學期過去，居然還有位同學特意問她，下學期在這個教學點還有沒有課程，這對於她來說就跟獲得「全球最佳教師獎」一樣：「當然了，歡迎你報我的課程」。

又是新的一年了，希望馮老師工作的越來越好，家屬會做好後方工作，全力支持馮老師的夢想和事業。

表姐是一名培訓機構老師（教初中英語），我決定來帶大家從另外一個旁觀者的角度去感受當老師的體驗，「說一個新手老師如何搞定調皮學生的事情~」

她是從大學畢業後就在學而思教英語（老姐上學時期英語就超級好~之前還當過兼職英語家教），入職前也是經歷了一番「風雨」。用老姐自己的話來說就是：「每一輪面試考核結束後我都以為我入職了，然後這個時候就會簡訊通知你準備進入下一考核環節…」可以說是相當不容易啦！不過也證明了老姐在作為「教師」的個人能力上還是比較優秀的~

凡是都有個「但是」，站上講台實際面對學生又是另外一回事了。

在剛開始工作的前兩個月里，她經常回來的很晚，並且能感受到她的氣場很低，大家可以想像一下在單位遇到不順心時候的自己。

作為親愛的歐豆豆，沒過多久她就跑來問我：有些同學不遵守課堂紀律，如果你是老師，你會怎麼辦？我一聽這意思，肯定是班級上有調皮搗蛋的學生了…

所以，很自然我們討論的重點始終圍繞著——這些看起來很「調皮」或者是「不太好對付「的同學，都有什麼樣的心理呢？

我們最終得出一些結論，小時候我最看重的是爭強好勝（集體榮譽），在乎「好哥們」的關係（講究義氣），希望別人認為我是非常獨特的（獲得認同感），非常討厭跟我對著來的人（吃軟不吃硬），不想別人能看懂我的意思（喜歡裝深沉）。

簡言之，這些調皮搗蛋的孩子，看起來個性十足，但其實只要抓住他們的心理，也許問題就會迎刃而解。

「你們調皮屬性高的孩子們不是集體榮譽感強、講究義氣嗎？那在課堂上可以分組對抗啊。兩個小組進行PK，『競技遊戲』的魅力能讓整個課堂被調動起來，紛紛覺得要給自己的小組爭個分」

老姐覺得這個激勵方式是個調動積極性的好方法，並且幾人一小組一旦劃分，就很容易產生出集體感。

「那你要是遇到那種自卑的、蔫蔫的學生呢？」

已經「被」開竅的老姐面對我的問題，彷彿內心毫無波瀾地答道：「那就試試相反的辦法，多單獨關照她，把簡單的問題交給她去解決，建立起自信來！」

「感覺這和以前在學校的分組比賽也沒什麼區別啊？」我當時還存在這個問題，但我多慮了…

她擔心那些學習不好的同學仍然提不起興趣，所以就單獨電話補課（她管這個叫做提前泄密），這樣保證第二天課堂上的對抗比賽，沒有一個人掉隊~最後，這套招數立竿見影，囂張的小朋友們終於老實下來，每天的學習彷彿在打遊戲一樣，緊迫感十足。

於是就這樣~這位剛剛入職兩個月的新手老師開啟了學而思模範老師的大門…

其實吧，沒有不願意學習的學生，只有讓人提不起學習興趣的老師。其實站在講台上，新手老師除了克服緊張導致的語速過快、知識點不清晰、容易斷片兒這些各種主觀問題以外，還要有很多如同我老姐遇到的狀況，因為現在的孩子真的越來越個性，假如不利用這些「小技巧」，可是很難走出新手村的。

這個有意思，我也當過兩年老師，代課老師，幫老闆給本科生上。

面試到沒有面試，直接就上去講的，那門課我還蠻熟的，所以感覺也算是遊刃有餘，信心滿滿。

一開始上課的地方遠得一筆，一般都是一上一整個上午，一個老早就得出發，倒騰幾趟公交車，路上就得倆小時，我六點就得起來坐公交（那時候真能吃苦，嘖嘖嘖）。然後就巴拉巴拉開始講，最大的感觸就是雖然準備了好多內容，感覺一節課就能給造完了，哎。然後趕緊讓大家休息一下，再來翻翻書，準備下面的內容。

我一直鄙視那種上課念書的老師，所以還是儘力給大家準備很多知識，無奈那時候閱歷就那麼點，所以現在想來自己那課上的也挺low。