如何評價《暗殺教室》這部動漫？

　　我看過的動漫有多種類型，有校園愛情，有勵志，有治癒，也有懸疑、冒險、搞笑等等，故事多平鋪直敘，人物和劇情設置屬於「正常軌道」，而《暗殺教室》這部動漫，給人的感覺就是「逆向思維」。　

　　首先，在故事的寫作手法上，作者將關係錯位法用到了極致。第一是老師與學生，是暗殺者與被暗殺者的關係，這在以往的作品中從未出現過，給人以新奇、懸念，帶著深思和疑惑步入作品。作品中有一處失誤，暗殺和教育結合在一起的錯位關係幾乎沒有出現過，但是故事整個情節和線索連貫上還是比較清晰的，也是極不容易了。

第二是E班學生和其他班學生之間的錯位關係，本應是好好的同學關係，在作者手中變成了階級的上下關係，是一種欺凌與被欺凌者的關係。這種錯位關係是整個故事的根本矛盾的來源，也是故事發展的前提和基礎，這兩種及其複雜的關係激起了讀者們的興趣和產生共鳴。

　　劇情設置不拘一格。把原本冷冰冰的「暗殺」故事以搞笑、幽默、激勵、酷炫等等形式表現出來，該搞笑的時候搞笑，該開掛的時候開掛。這是一部典型的先抑後揚的作品，故事從揭開殺老師身世的劇情開始，到班級內戰，再到命運收束的高潮，最後則是傳承感厚重的結尾，帶來極致的震撼感。

　　同時這部作品也引發了我們對教育的深思，人的智力不同，所謂術業有專攻，360行行行出狀元，每個人都有自己發光的地方。實現完美的教育模式，或許也只是空想了，但是現實社會的校園 老師 家長是不是也該關注孩子們內心的成長，從而選擇適合的教育方式，使孩子們在自己發光的道路上越走越遠，而不是走千篇一律的道路，導致孩子們的夢想被扼殺…當然 這些都是後話了。