現代幼兒教育方法與目的

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幼兒教育過程中，智力方面的基礎培養固然重要，引導孩子樹立遠大志向，做生活的強者才是最終目的。這個強者不單是物質上的強者，更重要的是有理想有抱負的品德上的強者。

從小樹立遠大理想和奮鬥目標，才能培養出有作為的人才。如果家長只注重孩子背會了什麼，背會多少，考試成績多少，只看到眼前的一些智力上的長進，忘記培育孩子的夢想，忽視了「心靈教育」，這樣成長起來的孩子不是社會、家庭將來需要的人群。

幼兒教育方法

現代幼教大多傾向於表揚鼓勵式教育，但絕不是一味縱容而是要採取易於接受的方法來教育孩子。從這個角度出發，概括出以下六大要點。

1、不要盯著孩子的缺點。如果能對孩子的優點給予很好的表揚和讚許，缺點就會自然消失。關注孩子成長過程中的每一個變化。不要認為孩子現在的表現已經定型。現在的表現只是他們成長過程中的一個環節，會隨著年齡不斷地成長。

2、不要完美主義。有的家長給孩子設定了極高的標準，從一開始就要求孩子做到十全十美。對於孩子來說，很多事情都是人生的頭一回，可能會做得不好；而在這麼多做不好的可能中，孩子漂亮地完成了一件事，是多麼了的了不起，家長一定要進行表揚。這樣，家長也不會太在意那些做不好的的事情。

3、不要和別的孩子作比較。家長不要總拿自己的孩子和別的孩子作比較。自家的孩子只要按照自己的個性發展就非常令人滿意了。每個孩子都有屬於自己的個性，家長要相信只要孩子能發展自己的特長，在自己專長的領域具有一技之長，就可以成長為這個領域的佼佼者。

4、不要把培養的學習能力作為教育的重心。學習能力固然是重要的，但如果一味地以此作為教育的重心會使整個教育出現傾斜。以培養孩子的EQ作為切入點，重視心靈教育，學習能力自然會大大提高。

5、現在就是最好。不要盯著孩子的缺點不放，只要善於發現孩子的優點、長處，對他們小小的進步給以肯定和讚揚，就可以讓那些缺點消失。家長越是努力想去糾正孩子的缺點，就越有可能適得其反，缺點會越固執地留在孩子身上。與其這樣不如把現在的孩子當做最好，肯定他的優點，表揚他的長處，孩子會自然地變得優秀起來。

幼兒教育誤區

在幼兒早期發展中，大人們在教育思想和教育方法等方面存在不少誤區。

1、過分保護，過分替代，過分限制。在家庭教育中，過分保護，過分替代目前已經成為普遍行為，這使孩子從小失去了鍛煉機會，導致孩子的成長結果與家長所期望目標的差距越來越大。

2、書本化餵養。年輕父母多數以書為標準餵養孩子，有的過分認真地執行書本上的要求，認為這樣才是科學的。其實，書本上的知識和要求不一定與孩子的實際情況相符，因為每個孩子的睡眠時間、飯量和情緒並不完全相同，不能按同一個標準模式來要求。

3、重治療輕預防。任何疾病都有其發展過程，家長往往忽略了這一點。很多家長怕孩子吃不飽，每天每頓定好量，不吃完，追著、騙著、哄著也要喂完。而對孩子的喝水量卻不強求，認為喝多喝少無所謂。一旦孩子身體里水的比例下降到一定程度，得病在所避免。

4、重知識輕運動。人在成長過程中，身體成熟是第一位的，嬰幼兒的骨骼、關節、肌肉由瘦小、稚嫩發展到粗壯、有力，與運動分不開。家長在注重孩子學習的同時，一定要督促他們加強體育運動。

5、手段和目標不清。許多家長常常分不清孩子成長中的教育手段、教育目的。例如，練習搭積木是為了提高孩子的手眼協調能力，手的穩定性和靈活性，一些家長則把要求定在搭好、搭高上，結果因超出了孩子的能力，孩子怎麼也玩不好，不利於他們自信心的培養；又如學電子琴，其目的是為了更好地開發孩子手的靈巧能力及其對音樂的感覺能力。許多家長認為，孩子從小必須接受教育，玩又浪費時間又耽誤學習，剝奪了他們社會學習和自我體驗的機會。