學習法的基本理念

學習法的基本理念

作者 / 張榮豪老師

國家有國家的治國方針，學校有學校的辦學思想，學習法也有自己的基本理念。

1.每一個學生都有學好任何一門課程的潛能，關鍵是要有足夠的動力和能力，當然，具體因人而異。

2.學習是需要學習的，學習本身就是一種技能，這種技能是可以通過訓練而提高的。每一個學生都可以擁有比現在更高的學習能力和效率。

3.每一個學生都是在大腦和心智還沒有發育成熟的情況下開始學習的，就像童工在身體還沒有發育成熟的情況下就參加工作一樣。童工可以等待年齡和身體的成熟，學生卻不能等待，能做的就是刻意鍛煉大腦的發育和訓練心智的成熟，為掌握更多的知識做好準備。

4.喜歡運動的學生更聰明，因為運動能夠促進大腦發育的完善。只不過平時的運動是為了鍛煉身體，不知不覺中附帶鍛煉了大腦。我們還可以通過專業的運動鍛煉大腦，附帶鍛煉身體，這樣可以節省大量的無效的動作。

5.身體中蘊藏著學習的密碼，專業的運動和調整技巧可以解開這些密碼，喚醒學習的潛能。

6.我們改變不了學習的壓力，但我們可以提高學習的能力；我們減少不了學習的內容，但我們可以運用更快的學習方法。

7.生命在於運動，學習需要安靜，要想安靜的學習，必須滿足生命的運動。學習就是學生的生命，這個生命的規律是：身體外在的運動滿足之後，才能安靜下來學習，在安靜的學習時，身體內在的運動尤其是大腦的運動就開始了。

8.曾有無數的學生總結過成功的學習經驗，曾有無數的專家研究過高效的學習方法，非常可惜的是，所有這些智慧的成果幾乎被忽略。與其從零開始，不如借鑒採用。

9.大道至簡，所有有效的甚至神奇的方法都是及其簡單的。

10.沒有一種方法能滿足所有的學生，但所有的學生都可以借鑒一種方法。多一種方法，就是多一種工具。面對眾多的方法，不一定都採用，你可以選擇適合自己的方法，或者從中形成自己的方法。

11.我們不僅要努力學習，更要有智慧的學習。

作者介紹

張榮豪：，專註於親子關係調解，全國家庭教育先進個人，參與並輔助與注意力，記憶力，學習能力等青少年素質課程的開辦教學，為上萬的學生家長解決親子，家庭素質教育的難題。