你所見過的熊孩子是什麼樣子的？

熊孩子不可愛，是可怕。調皮和熊孩子的區別是，是否以破壞和傷害物品他人為樂，出發興趣點完全不同。

　　熊孩子如果家長不管束，只會帶來兩種結果：別人認為大人也熊，很壞沒規矩；還有就是大人不敢管，對小孩失去監護控制。從而使小孩子越來越不受管教

　　熊孩子指那種沒規矩沒自控，我行我素，對物品他人都進行破壞攻擊，造成的損失比較大的小孩。

　　對熊孩子更多耐心和寬容，當然是必要的，但更必要和迅速的是懲罰。

　　懲罰對成年人、未成年人乃至動物，很多情況下都是有效的，懲罰讓犯錯有了頦骨之痛，再次犯錯時會有忌憚，小孩會思考評估犯錯帶來的痛苦後果遠遠大於破壞的快樂時，小孩就成熟了，有了分辨是非對錯的意識，對大人的好惡也就有了遵循感。

　　一，大聲喧嘩，影響別的小朋友參觀

熊孩子增多凸顯了教育的失敗和需要跟進

　　一次活動，是個青少年科普教育活動，工作人員對著展廳各類展品設備進行講解和必要的互動。

　　這需要較為安靜的環境。我看到大多數的小學生（參觀對象基本都是5-12歲左右）都比較安靜，在大人和講解員提示下靜靜聽講，但有個大概不到5歲男孩顯得非常躁動，他是亂碰亂摸，而是大聲說話，嘰里咕嚕對著講解員的聲音進行莫名其妙的語音回應。誰都不知他在說什麼，整個小場合開始都是他的吼叫和奇怪的語音，嚴重影響到講解員講解和其他孩子的聽講體驗。

　　其他家長都不滿了，時間長了沒有人忍受得了，而且影響活動效果質量。

　　家長面面相覷紛紛問：這個小孩的家長呢？

　　其實，那個小孩的家長就在人群中，他對小孩的喧鬧沒有半點表示和干預，既沒有斥責別吵，也沒有趕緊去到小孩身旁進行必要的勸解。

　　就這樣這個環節就在喧鬧中度過了。

　　到了另外一個展品前，小孩子開始亂碰亂摸了，非常用力那種，簡直是亂來，別的小孩之正常體驗，而他是擊打撕碎之類的動作，工作人員快速阻止並告誡家長進行有效管束，但家長卻說：讓他玩唄，不會弄壞的！

　　展廳展品雖然不算太貴，但損壞不僅會影響正常對外展覽，賠償幾百上千也是正常的啊。這種家長的做法實在不可取。

　　正確做法：對小孩立即進行干預，帶離會所從而使場合得到緩解，進行教育矯正，可以告訴他這樣不對，然後告訴他在這樣就先結束參觀回家。否則別的人會覺得小孩子沒教養，大人也很熊。

　　二，大罵髒話大搞破壞，如入無人之境

動物界都有序規矩，何況人類

　　還是回到那個展廳，因為青少兒科普活動較多，見過了不少高素質的小孩，也見過不少高素養家長。比如進門一定要和工作人員打招呼，說謝謝，使用的東西道具不能帶走要歸還，甚至有些小朋友自己動手清理活動垃圾。

　　碰到這些家長小孩，你會覺得很省心放心，也會打心裡讚賞和祝福這些家庭小孩。

　　但熊孩子總是會有那麼一兩個。前不久來了個小男孩，一看就覺得「不同凡響」，異於常人，不僅不聽指揮經常離隊，還悄聲辱罵工作人員，到了核心活動環節他也不參與不合群，到處亂跑亂碰擊打展品物品，室內植物葉子都被他撕了一塊。

　　這已經算是我見到的最熊的一個了，大人也不怎麼管教，我只好讓我們一個工作人員專門跟著他干預他（你看，這就是給他人造成的困擾，以及帶來的教育成本）。

　　那個小孩知道有人跟著他，想對他管束，竟然大怒：不要跟著我。

　　幸好隨著時間推移，活動還算是正常結束了，我也長吐一口氣：謝天謝地。

　　正確做法：家長應該遵照活動安排，強行讓孩子正常參加環節活動，不僅可以磨練性格。不接受管理，不對大環境進行自身要求的小孩，以後做事做人十分令人擔心