孩子說謊了！大清國是不是要亡了？

一天，阿花心血來潮，問了老公一個問題：

「如果有一天，我被人潑了硫酸，毀了容，你還會愛我嗎？」

「要看具體的燒傷面積了。」老公真誠地答道。

男人都是視覺動物，對此阿花早不抱奢望。

但是，她還是悼念起了這男人的情商。

都一把年紀了，談話水平卻還停留在6歲那年的夏天。

他明明可以說「小傻瓜，無論發生什麼我都一樣愛你」的。

即便那是謊言，也是能讓人開心的謊言。

居然連這個道理都不懂。

他實在沒救了。

一轉臉，她看見了她的孩兒，想起了他剛剛犯下的大錯。

他，

居！然！撒！了！謊！

「這孩子沒救了。」她絕望地想道。

1.

在生活中，你經常會遇到難吃的飯菜、蹩腳的文章、還有討厭的人。但是，你依然會面帶微笑地讚美他們。

對於你的這種行徑，我們通常稱之為：

——涵養。

作為一個有涵養的人，我們深知談話藝術的精髓。

「你的頭髮在哪剪的？真好看。」

「聽您說話，我又學到了不少東西。」

「老闆放心，我一定努力工作。」

像這樣的話，每天不知要說多少。

如果每撒一個謊就會減少1天壽命，那我們宋朝那會兒就該掛了。

但說謊並不意味著我們是壞人。

有時，我們是為了不傷害他人。有時，我們是為了保護自己。

謊言既是一種社交禮儀，也是一種生存技巧。

人人厭惡糞便，而人人都得大便。

為我們所唾棄的謊言，正是我們的必需品。

生活就是如此。

遲早，我們的孩子也會面對這一切。

記住，他們並沒有生活在真空中。

我們也不可能把世界變成真空。

我們只希望，在充滿灰塵的空氣中，他們也能快樂地長大。

所以，我們不應畏懼謊言。

而是要正視它。

2.

「孩子說謊了，怎麼辦？」

這不是一個好問題，因為說謊只是一種手段。

不找出手段背後的原因，就談不上「怎麼辦」。

孩子之所以會說謊，通常有三種原因：

l 他/她很聰明

l 他/她心態炸了

l 你不讓他/她說謊

原因1．他/她很聰明

一般，孩子會在兩歲半左右開始說謊。

這並不是因為

• 他們在這污穢的世界沉淪了兩載，終於不純潔了

而是因為

• 說謊是個技術活，太小的孩子腦子不夠用

要說謊，必須具備以下素質：

• 能站在他人的角度看問題，知道「他人知道的」和「自己知道的」是不同的；
• 能篡改記憶、編造記憶；
• 抑制自己真實的記憶；
• 制訂計劃，使謊言看起來真實。

撒個謊容易么？

你說你智商高，有本事撒個謊給我看看啊！

要知道，小小孩之所以那麼純真，

完全是因為無知。

是無知，使他們如此誠實。

所以嘍，不要再說

「我兒子兩歲就開始撒謊，他怎麼這麼道德淪喪！」

你應該說

「我兒子兩歲就會撒謊，莫非他TMD是個天才？」

本來么，所謂道德，是我們人類後來鼓搗出來的東西。

孩子這麼單純，怎麼會知道道德是什麼呢？

他們不知道「說謊是壞的」，甚至不理解什麼是「說謊」。

當我們對他們的謊言大加斥責時，他們並他們不會因此痛改前非，

只會留下一臉懵懂的表情。

原因2．他/她心態炸了

不過，智力只是說謊的必要條件，而不是根本動機。

孩子的謊言背後，往往隱藏著一次次的心態爆炸。

比如說：

• 小明的爸爸要求小明次次考100
• 小明做不到
• 做不到就要挨罵挨打
• 小明心態炸了
• 小明想：說謊當死，不說謊亦死，等死，死得壯烈點可乎？
• 於是小明壯烈地塗改了考試卷，帶了張「100分」的試卷回家

又比如：

• 小華的哥哥學習很好，小華的學習一般
• 爸爸媽媽只關注小華的哥哥，不搭理小華
• 小華心態炸了
• 於是小華壯烈地塗改了考試卷，帶了張「100分」的試卷回家
• 如果謊言沒被拆穿，小華會受到關注
• 如果謊言被拆穿了，小華也會受到關注

對小明、小華和千千萬萬的孩子來說，

謊言是他們的唯一出口。

只有說謊，他們才能得到自己想要的。

這才是最根本的原因。

原因3．你不讓他/她說謊

在孩子說謊後，許多家長都會選擇嚴厲地懲罰孩子。

那麼，此舉究竟有沒有意義呢？

有意義。

——它能有效地改善孩子的說謊技巧。

孩子因達不到期望而說謊，我們懲罰了他們，他們還是達不到期望。

孩子因渴望關注而說謊，我們懲罰了他們，他們還是渴望關注。

所以，謊還是要說的。

只是，我們懲罰得越狠，他們便越畏懼，

於是，他們撒起謊來更小心謹慎，

並且，他們會用更多的謊言去掩蓋之前的謊言。

我們不讓孩子撒謊所做一切的舉措，

最終是讓他們撒了更多的謊。

記住，

只有孩子不畏懼你時，他才可能對你誠實。

3.

孩子說了謊，我們應該去理解，而不是去懲罰他們。

——這個道理，我曾對我的一位朋友A君講過。

在我解釋完畢後，他若有所思地點點頭：

「我懂了。

「其實，

「——你丫就一騙子。」

然後，他用抽了我一百來個耳光的語氣質問道：

「你們這些早教磚家，總是滿口關愛包容。孩子撒了謊，難道要放任不管嗎？」

不不不，當然要管。

如果不管孩子也能長好，我們這些磚家要指什麼吃飯呢。

不過，管的方法，並不是簡單的斥責或懲罰。

想想看，我們教育孩子是為了什麼？

還不是為了讓他們早日適應這個操旦的世界。

既然如此，我們應該讓他們看到真實的世界。

在真實的世界中，說謊有什麼壞處？

——正如《狼來了》揭示的那樣，謊說多了，便不會有人相信你了。

所以，我告訴我的兒子：

「別對我說謊。

「如果你總是說謊，你說什麼我都不會相信了。」

——他知道說謊的後果是什麼，但並不覺得說謊罪大惡極。

結果是，

他不怕我，也很少對我說謊。

遇到棘手的事情，也會坦誠地和我商量。

但是，撒幾個諸如

「媽媽的頭髮在哪剪的？真好看。」

「聽爸爸說話，我又學到了不少東西。」

「老師放心，我一定努力學習。」

之類的謊，還是不在話下的。

4.

我每天都會撒很多謊，甚至會告訴孩子：有時撒謊是必要的，

但我從不對他們撒謊。

我不擔心他學壞，可我擔心他變笨。

孩子從環境中學習。如果我總告訴他虛假的美麗，那他永遠也不會懂得真實世界的法則。

舉個例子吧。

一次，一位朋友帶孩子來我家做客。兩家人在友好的氣氛下互道家常。

表面上看，這是一次風平浪靜的社交活動。

其實，暗藏殺機。

朋友的那個孩子，言行舉止都有點……驚心動魄。

說得好聽點，這是一個熊孩子。

他以迅雷不及盜鈴的速度，招惹遍了我家的花花草草、貓貓狗狗，只留下滿屋的狼藉。而我的朋友對此視而不見。

這一切，卻被我兒子看在眼裡。

我一貫教育他，做人要講文明守禮貌。但那熊孩兒，卻輕易地突破了我每一條底線。

我必須做出抉擇：

（1）斥責熊孩子，「你這樣是不對的！」用實際行動讓我兒理解：禮貌是多麼重要！……然後，和我那位朋友老死不相往來。

或者，

（2）默默忍受這一切，和朋友度過了一個愉快的下午。然後，讓我兒子明白，我之前對他說的統統是放P。

魚與熊掌不可兼得。

於是，我選擇了（3）：

• 默默忍受這一切，和朋友度過了一個愉快的下午。
• 然後，等他們走了以後，問我兒子：「剛才那個熊孩子討不討厭？」
• 他說：「超級討厭。」
• 我說：「超級討厭對吧？所以你不要學他。」
• 他問：「既然他這麼討厭，剛才你為什麼不說他？」
• 我說：「我又不傻好不好！過兩天我還準備跟他媽借錢呢。」

沒辦法嘛，大人的世界就是這麼齷齪。

我對我的朋友說了謊，裝作她的孩子活潑可愛。

但我每對我兒子說謊。

我把真實的我展現給他看了。

不是我自誇，

我壓根算不上什麼高尚的人。

讓我100%誠實地活著，我做不到。

既然我做不到，我也不要求我兒子做到。

我對他的要求是：不壞，也不傻，能夠好好地活著。

這就夠了。

5.

多說一句。

我們能理解孩子為什麼說謊，不代表我們會對謊言姑息縱容。

每一個謊言都有其深層原因，所以，每一個謊言我們都要重視。

情緒要淡定，但處理要嚴肅。

特別要注意的是，

有的孩子撒謊成性，

他們會撒很容易被拆穿的謊言，卻還是義無反顧地撒個不停，

這可能是由

• 行為紊亂
• 注意力缺陷多動障礙
• 對立違抗性障礙

等行為障礙導致的。

此時，應果斷關掉這篇文章，立即尋醫。

看完了？點個贊再走吧。

不贊，我撲在地上不起來，哼！