我在天大國護那些年：《基層工作指導》
一般的學生組織就是大一部員，大二部長，大三主席。一般情況下都是進行強制換屆，到了時間點就必須選擇上升或者退出。我感覺這會造成三方面的影響：
（一）我們知道其實一個社團真正想法發展，想做一些大事，傳承很重要，有的工程不是一年就能幹得十分徹底。
（二）很多社團在交接工作經驗的時候，其實很簡單，就是一頓飯的事，學長學姐在飯前說說干這個部門的工作要領以及注意事項；之後在具體工作中，再交代一下，如果出現什麼問題再說。這樣的問題就是，其實學長學姐不是儲存卡，而他們辦此次活動的時間就是一年前了，於是很容易交代不全，很容易造成學弟學妹們大錯不犯小錯不斷。雖說學生社團給學生進行實踐的機會，但是也不是犯得錯越多越好，尤其是一些沒有意義的錯誤；畢竟會對社團形象造成影響。 其實時間是過得很快的，有可能在學弟學妹們正在步上正軌之後，小半年的時間就過去了，正軌半年之後馬上又換屆了。
這個問題在國旗護衛隊尤為明顯，隊員們大一時最主要的任務還是訓練。到大二升隊委（部長）的時候，馬上承擔了隊伍的管理事物與責任，很不適應。
（三）這種言傳身教的方式很容易受到代際的影響，假使很不幸我們這屆辦的比學長學姐差，把一些活動辦砸了。那麼下屆有很大可能就是在我們辦砸的基礎上進行他們工作，而不是說在最好的基礎上進行再創新，再發展。
針對這些問題呢，我們實施了一個辦法，就是編寫一本叫《基層工作指導》的小冊子。我覺得可以說是各個部門，上到隊長團，下到排長的一本工作指南，是提升工作內力的武功秘籍（自吹自擂的感覺真的好羞恥）。它分為兩個部分：
第一部分是工作經驗，這個是歷屆學長學姐在工作的過程中記下的工作筆記，定期（一般是一個學期）由書記或者宣傳部進行匯總，編纂，並且向各部門發放更新（也是一個相互學習的過程，說是更新是因為第一次發放時在入職的時候）。
第二部分是各個活動的策劃，一般地情況下是每一個活動保留三個，定期（一般是一個學期）更新，更新的原則是去劣取優，這屆辦的如何？效果怎樣，如果比原有的最差的那個好，就把那個刪掉，把這屆辦的增補上去。萬一被刪的有一定可取之處，有一個創新點的話，可以寫在活動的備註裡面。
誠然，各位學長學姐的言傳身教一定是不可或缺的！尤其是在對隊伍的理解，工作態度，精神風貌等一些方面。但是我們也不能忽視言傳身教的一些問題，比如不夠細緻，見效慢等；而基《基層工作指導》的文字記錄形式，能很好地彌補這個缺點。所以我感覺言傳身教與《基層工作指導》相輔相成，能十分有效的培養隊伍的幹部群體。以上僅代表個人觀點，與天津大學國旗護衛隊無關。
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