「你是最棒的！你是最聰明的！」這樣賞識孩子，就像吹氣球一樣，氣球會爆炸的

「好孩子是誇出來的」這種賞識教育的理念有點深入人心，但凡事過猶不及：物無美惡，過則為災。

曾經有過一個諮詢的案例，一個12歲的初一男孩，這是他的繪畫。

孩子的父母是從農村來到城市的生意人，在城市有了自己的店鋪、房子，孩子也從小在城市上學，經商的辛勞自不必說，父母忙於生意又由於家住市場車來車往，考慮到孩子的安全，從2歲起就一直在幼兒園全托，甚至包括寒暑假也在幼兒園度過，直到上小學才生活在父母身邊。

孩子剛上一所重點初中不到兩個月就出現了極為反常的主動。學校運動會結束之後，舉行頒獎儀式，當主持人宣讀到他們班的一個集體獲獎項目，還沒來得及說誰上台領獎時，他突然衝上台去，從主持人手中拿過話筒，大聲說：「這是我個人的榮譽，我為此感到自豪，我為學校爭了光……」在眾人的驚愕中，幸好班主任反應靈敏，馬上上台說：「這是我們班級的榮譽，誰來領獎都一樣」。

事後，班主任出於對孩子的擔憂，將此事原原本本地告訴了家長，說孩子並不是這個獲獎集體項目中的一員，在幾千人的學生和老師的頒獎大會中，他的行為顯得反常。家長聯想起最近孩子的一些舉動，更是覺得反常。孩子在小學時表現出色，看上去無憂無慮的，可最近有時莫名其妙地哭，有時又獃獃地不說話，似乎眼神都有點不對勁，痴痴傻傻的，問他他又說不出什麼，更要緊的是，這麼小的孩子居然失眠，晚上兩三點還沒睡著，很早又醒了。

我第一次見到孩子，瘦高個，表情陰沉，坐在圈椅中腰背筆直、肢體僵硬，諮詢師提示他可以讓圈椅輕鬆地懷抱著身體、手臂可以隨意地搭在扶手上。孩子說：我習慣於這樣坐了。在我看來，孩子的表情、肢體、語言都沒有了12歲孩子的天真與無邪，很成人化。

第二次見到孩子，問：「你從小是和爸媽生活在一起嗎？」孩子剛一開口，就痛哭失聲，他說：「我2歲開始就在幼兒園全托」。又問：「幼兒園老師對你好嗎？」孩子說了一句令人十分辛酸的話：「老師不好，但是我只能依靠她」。

孩子雙手捧著頭埋在了膝蓋上嚎啕大哭，諮詢師找來了一些廢棄的一次性紙杯和紙盒，讓他發泄憤怒，他把所有的紙杯、紙盒用盡全力撕得粉碎，邊哭邊撕邊反覆說：「2歲就要我去自立，我怎麼自立嘛……」一個2歲的孩子眼巴巴地看著別的孩子都有家長來接送，等所有的家長和孩子都走遠了，仍然看不到爸媽的身影，剩下他一個人孤零零地在空蕩的幼兒園裡。

孩子發泄完憤怒，這一次諮詢結束，孩子在爸媽的陪同下離開了諮詢室。驀然發現孩子在我的筆記本上留下了幾個稍許稚嫩的字跡：老師，謝謝你！

爸爸在家的時間不多，孩子基本上是跟著媽媽，媽媽對孩子的教育從來都是鼓勵，經常對孩子說：你是最棒的！你是最聰明的！你在學校要多表現，這樣將來才能出人頭地！

孩子的大伯是大學畢業生，在大城市工作很不錯，爸爸從小對他說得最多的是希望他將來成為一個像大伯那樣的人，而不要像爸爸，小時候太貪玩，上完初中就輟學了，只能出來做生意。

心理分析：

1、乍一看，這幅畫畫不達意。諮詢師說的是請他畫出他的學校，他畫的是發生在學校的某一個場景，而恰恰這個場景真實地表達了孩子的內心世界。這個場景是：有一個孩子站在寬大的講台上，台下的孩子在聽他演講。這幅畫面幾乎就是運動會頒獎那次情景的再現。我們可以清晰地看到孩子的心理動因：孩子有極強的表現慾望。

2、媽媽的教育模式引入了一個誤區，這也是當下中國家長教育的誤區，70後的他們已經知道了否定式教育的危害，但從一個極端走向了另一個極端——賞識教育。並不是說賞識教育不好，而是如何運用它。

「最棒的！最聰明的！多表現！出人頭地!」這些詞語當然會激勵孩子的自信心，但家長不可掉以輕心的是，孩子年齡小，缺乏是非判斷的能力，他真認為他是最棒的、最聰明的、多表現、將來能出人頭地。

這些詞語很寬泛很籠統，就像吹氣球，使勁吹，氣球會爆的。合理的賞識教育是，儘可能地具體化，具體說孩子的某一件事情做得好，比如進門就收好了鞋子、早晨起床不用催、書包自己整理等等，讓孩子知道他哪些事情做得好、好在哪裡，這樣既可以增強自信心，又不至於氣球吹爆。

顯然，這個孩子不能客觀地評估自己的能力，而是過高地估計了自己的能力。在小學時，可以表現得出色，但進入重點中學，高手如雲，有些他認為本該屬於他的位置被別人佔了去，就出現了反常的那一幕。

3、孩子在幼兒園全托的經歷，壓抑了太多對父母和老師的憤怒和攻擊。如果他的父母是棍棒教育，那麼這個孩子會變得很叛逆，他的這些憤怒和攻擊會在這種叛逆當中得以部分釋放；而恰恰他的父母還算是通情達理的，幾乎不用棍棒，孩子的憤怒和攻擊就被壓抑了下來，沒有機會釋放。這也是出現反常的一個原因。

4、孩子的爸爸推崇大伯，這本無可非議，但爸爸否定自己卻有所不妥。要知道，孩子的基因一半是來自爸爸，一半是來自媽媽。父母需要在孩子的心目中樹立正面積極的形象，而不要以語言和行為自毀形象，不需要貶低生意人的社會地位。

筆者有一年看到一個調查結果，美國希望子女將來從事的行當，排在第一位的是：a small business （小老闆）。孩子的爸媽從農村出來白手起家，能在城市站住腳跟，有店鋪、房子，讓孩子在城市接受教育，這是足以讓子女自豪的勤勞的父母。

怎樣誇獎孩子呢？

假設，一個男孩對一個女孩說：你的衣服很漂亮。而另一個男孩對這個女孩說：你氣質好。女孩喜歡聽哪一句話？答案很顯然。為什麼？因為衣服漂亮是外在的，而氣質是內在的，所謂「腹有詩書氣自華」。

有個詞叫做「泛泛而談」，意思是說的都是一些皮毛的、表面的東西。我在這裡要用一個詞：泛泛而誇。說的是你誇的是皮毛的、表面的、眾所周知的一些東西。比如家長誇孩子：你很聰明。這句話孩子可能一聽完就無聲無息了。

如果家長誇孩子說：你的空間想像力很好；你的領悟能力很好；你的動手能力強。他就會很認同，因為這是他內在的東西。所以家長誇孩子不要泛泛而誇，要誇到孩子的內在，最好是別人都沒有看到的內在，這樣既能提高他的自信心，又不會讓他膨脹。