無語言自閉症兒童的發音訓練的方法有哪些

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目光接觸訓練——著重訓練自閉症兒童的集中注意能力。

　　與孩子面對面坐在小椅子上，在每5秒或10秒為一個單元的時間段中，教師先說：「看著我。」只要孩子剛剛看到教師的眼睛，教師應立即說：「看得很好。」並給予適當獎勵。

　　呼吸訓練——著重訓練自主呼吸，以控制和調節音量。

　　讓孩子用嘴巴呼吸，通過呼氣的長短、強弱和持續性，培養兒童呼氣、吸氣的調整力，如吹泡泡、吹風車、吹氣球等。

　　口舌的訓練——增加口舌肌肉的柔軟度，增強舌頭伸卷的靈敏度。

　　舌操：伸舌、鼓腮、舔上唇、舔下唇、向左右擺動、轉舌等。

　　口部練習：將上唇、下唇張開和併攏，重複多次。

　　創設情景學習法　通過創設特定的環境來鼓勵自閉症兒童開口說話，如把孩子喜歡的東西放在其可望而不可及的地方，讓孩子必須開口才能得到大人的幫助。

　　圖文配對學習法　通過讓兒童邊看圖、邊配上相應的漢字，達到訓練兒童理解發音的目的。如：圖文配對雞、鴨、狗，通過看圖識字、語言刺激引導兒童模仿小動物的語言和動作;教師可自編短小兒歌，一句一句地念，讓孩子邊聽邊看漢字，幫助幼兒理解語言的意義。

　　糾正法及時糾正兒童在說話中出現的錯誤。可採用示範學習模式，如教師問兒童：「你叫什麼?」兒童回答：「我叫某某。」強化兒童對你、我、他意義的理解。

　　反覆法用拍手、打電話等遊戲方法，讓孩子在對答中進行語言訓練。

　　自閉症兒童康復訓練還應注意以下幾點：

　　1.盡量增加兒童與普通人交往的機會。

　　2.每天至少和兒童談論一次他感興趣的話題，或給他們講一些短小的故事。

　　3.鼓勵兒童提問，並能用愉悅的語調坦誠回答。

　　4.為兒童提供使用語言的機會，教師、家長切勿包辦代替，並爭取盡量多的機會與兒童單獨交談。