為這位老師布置的寒假作業點贊！孩子做這件事將受益終生

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前幾天和閨蜜聚餐，席間她女兒和她商量著：「媽媽，可不可以採訪伊阿姨呀?」我一聽樂了，以為自己有什麼地方吸引了孩子，連忙問為什麼要採訪我。

還沒等孩子回答，我閨蜜就嘆氣道：「哎，別提了，她老師布置了一道寒假作業，要求每個學生趁春節期間採訪家族裡十位長輩，了解他們的成長故事。可是我們今年春節不回老家，準備全家去旅行，這不，孩子擔心完成不了作業。」

雖然這作業看上去有點麻煩，不過我倒覺得有點意思。就再追問了一句：「老師為何布置這樣的作業?」

「你別說，群里還真有家長提出疑問。老師好像是說讓孩子了解家族史，能增強孩子的抗挫力。」

閨蜜這句話讓我想起了曾經看過的一個帖子：「你的家族史是什麼樣的，對你有什麼啟示」。

一位匿名網友說道：

「當我了解到，因為災荒，我姥爺的家人死光了，年幼的姥爺被姥爺的姐姐帶到婆家養大成人，突然很感謝姥爺的姐姐及她的婆家人，在那樣窮苦的年代把姥爺這個外人養大成人。覺得姥爺能夠在那樣深重的災荒中，活下來長大並娶妻生子女，真的很不容易。

我大哥曾對我說在三年自然災害中，如果沒有姥爺的幫助，我家就肯定得餓死人。聽了姥爺的故事，突然覺得啥都不是事，生命變得洒脫和堅定。」

另一位網友木木說道：

「17歲那年，我第一次聽到了外婆的故事。原來外婆嫁了4個老公，她第一個老公比她小至少10歲，外婆當時是童養媳。她老公病懨懨的，她婆家人對她特別凶。

外婆每天任勞任怨，後來她老公病死了，外婆改嫁給第二個老公，結果遇到災荒，老公餓死了。外婆不得不改嫁給第三個老公，結果這個老公瞧不起外婆帶來的孩子，在那個年代，我外婆居然為了孩子毅然決然的提出了離婚!太佩服了。之後我外婆嫁給了第四個老公。」

木木外婆跟她訴說這些故事的時候，木木正遇到高考落榜，看見木木每天悶悶不樂，外婆恨鐵不成鋼，氣哄哄地對她說：「就這麼點事你就哭鼻子，一點都不像我的外孫女!我經歷過那麼多事情，從來沒流過眼淚。命運掌握在你自己手上，你想要什麼就自己去爭取。」

最後木木去復讀了，考上了本科。她說：「我永遠也忘不了那年夏天外婆講的故事。」

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為什麼講家族故事能讓孩子獲得力量?

家族故事就是孩子實現深度自我認同的精神臍帶。

央視前幾年曾熱播過一個紀錄片叫《客從何處來》，講述的是明星追溯家族歷史的故事。其中謝娜回老家尋找爺爺成長故事的那一集，令人記憶猶新。

在尋根之前，謝娜對爺爺的了解幾乎為零，她記憶里的爺爺只是一個被病痛折磨，躺在搖椅上，吃力地從口袋裡拿出幾張嶄新壓歲錢給她的遲暮老人。

回老家尋根以後，她才知道爺爺曾經三次被誣陷坐牢，其中一次還差點被槍斃，還有一次是因為當保長時不忍心徵收農民糧食而被誣告;爺爺曾經放棄了公立學校校長一職回家當老師;爺爺即使在坐牢的時候也提醒自己「有人在渾水摸魚，我們要站在清水中」「莫埋怨，埋頭幹下去」，甚至在坐牢期間爺爺還努力發明各種勞動工具……

尋根過程中，謝娜一直抹著眼淚重複著這幾句話：

「突然覺得我的爺爺很帥。」

「他是我的偶像。」

「真的很後悔現在才來了解爺爺的故事，我一直都忙忙叨叨的，也不知道在忙些什麼。」

相信這次尋根之旅，謝娜尋找到了那個力量之源。

一個龐大的家族往往會有悠久且富於興衰的歷史，其中不乏跌宕起伏的過程，也不乏激勵人心的正能量故事。當孩子有了家族歸屬感，就會更自信。有了來自家族成員的力量之源，就會更堅韌。

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國人一直都很注重尋根溯源，從我們熟知「落葉歸根」、「光宗耀祖」等等常用語言就可見一斑。

這幾年，各地不同姓氏的人還紛紛重修族譜。然而在引導孩子了解家族故事方面卻做得比較少，很大一部分成年人對自己的爺爺奶奶、外公外婆的故事一無所知，更別提現在的孩子們。

其實在國外，父母、老師特別注重讓孩子了解家族史：

對於幼兒園、小低年級的孩子，他們會讓孩子做「家庭樹 - family tree」。

現在的小家庭，越來越獨立，孩子往往只知道周圍的幾個人，對整個家族的來龍去脈毫無概念，弄這麼一棵樹，孩子馬上就明白了家族成員之間關係，也會發現原來「自己並不孤單」，這樣，就給孩子種下了「家族觀念」的種子。

小時候讓孩子做「家庭樹」樹立了家族觀，長大了就可以讓孩子真正去了解家族史了。

具體的做法就是讓孩子做一個家族普系項目，讓孩子去了解每個家族成員的姓名、出生地、出生日期，甚至是成長故事。

要完成這個項目並不容易，孩子們必須要親自訪談很多遠遠近近的家族成員，獲得很多原來自己不知道的信息，甚至會對自己的家族產生嶄新的認識。

小低年級的孩子，我們可以鼓勵他畫一個家族關係圖，了解家族裡有哪些成員。

小高年級到初中的孩子，可以鼓勵他們去採訪長輩，記錄家族史，並從中擷取一些勵志元素，寫一些個人感想。

關於《客從何處來》，有一位網友評論說，看完紀錄片後，想起了自己的爺爺：

「爺爺一生，辛勤勞作，吃了不少苦，晚年也飽受病痛折磨。他用勤勞的雙手撐起了一大家人。可惜我成長的太慢了，每每想起與爺爺相處的曾經，常有悔意，當時怎麼那麼不懂事!

很想聽爺爺多講一些過去的故事，可惜我與爺爺語言不通，我唯一能聽懂的就是『要好好讀書啊』。當時還覺得爺爺很嘮叨，哎。」

偉大的時代未必有高科技，但卻不能沒有「歷史故事」。

每個人都應該在歷史的倒影中看清自己，「我從哪裡來」「我是誰」，只有明白了這些，才能明白「我要到哪裡去」。

本文內容來源於青欖家長地帶