19.孩子被寵壞，媽媽要不要辭職帶娃？

《幼兒園工作筆記》是來自一線教師的經驗分享。

故事都源於真實的幼兒園生活，就是為了讓身處其它行業的爸爸媽媽了解幼兒園，了解孩子在幼兒園階段將要面對的各種情形。我試圖用自己所學的心理學知識為孩子的行為作出解釋，並結合專業知識和實踐經驗給家長們一些教育建議。

如果你想了解幼兒園，想幫助孩子更好的適應幼兒園，那麼，這個故事非常適合你。

隨著時間的推移，故事越寫越多，離孩子們畢業的時間也越來越近。孩子們都爭先恐後的把自己從父母那裡得到的反饋交給韓樂樂。有的是口頭轉達，有的是小紙條，有的是電子郵件……

其中，有一封很長的郵件，來自李諾一媽媽。李媽媽在郵件中再次向韓樂樂道歉，詳細的敘說了自己在孩子入園前幾個月遭受的折磨：看著孩子哭得聲嘶力竭，我每次走到班級門口都想抱著孩子跑回去，心如刀絞；晚上孩子從睡夢中驚醒，大聲喊媽媽，我都抱著孩子默默的哭；孩子吃手越來越厲害，大拇指都變形了，可是我不敢讓她停下，我怕一停下她又被恐懼籠罩……那段時間，我每天都在驚恐、擔憂和失望中度過。

我不明白，在家聰明活潑開朗的諾一，到了幼兒園怎麼就不能適應？後來看了監控錄像，我才意識到孩子出了一些問題，很嚴重的問題，只是我們沒有注意到而已。

我發現孩子的生活自理能力很差，以前，我不覺得這是問題，我以為小孩都這樣，可看了別的孩子都會自己做，我才知道只有我家小孩不會。

我發現孩子安全感特別不好，這件事我有錯，因為我的陪伴太少，我一直很內疚。所以我總是試圖給她最好的，只要她快樂就好。哪知道我這樣的嬌慣縱容，沒有規則沒有底線，反而加深了孩子的不安全感。她不知道什麼該做什麼不該做，也不會顧及別人的想法。

意識到孩子的這些問題以後，我很痛苦很自責，我不知道該怎麼辦，事情為什麼會這樣？我很努力的想去改變，可是我用盡全力去爭取，卻發現時間成了最大的障礙。我工作太忙，根本沒有時間陪孩子。

我動了辭職的念頭，可是家裡人都不同意。尤其是諾一爸爸：「你饒了我們吧！你一閑下來就都是事，我可不想被你折騰。你的脾氣留給你的下屬，我可受不了。」

其實，我非常熱愛我的工作，在那裡我的價值才能得到最大化，我有成就感。可是，孩子被慣壞，我要不要辭職帶娃？直到現在，我也沒有想明白。最終我沒能辭職成功，請了幾個月假，換了一個清閑的崗位，倒是也能陪孩子多一些。

如果我當時辭職，諾一現在會不會更好一些？我想聽聽您的意見。

韓樂樂能夠感受到李媽媽的痛苦和糾結。但是不管她如何選擇，現在的李諾一能力出眾、聰明可愛招人喜歡，相比入園初，這樣的教育已經非常成功了。

韓樂樂認為，夫妻關係是家庭關係的第一位，其次才是親子關係。但是很多人弄反了，以為親子關係大過夫妻關係。

如果當初李媽媽堅持辭職，很可能真的像李爸爸說的那樣，閑下來以後整天沒事找事，鬧的家庭雞犬不寧，這樣的話對孩子的成長更不利，李諾一也不可能有今天這麼優秀。

工作和孩子誰重要？這似乎是擺在中國職場女性面前最難的一道選擇題。

工作意味著經濟獨立，意味著個人價值的實現，意味著女性的尊嚴和話語權。

孩子是一生的牽絆和責任，既然生下ta，就應該愛ta保護ta，幫助ta成長為最好的ta。

但韓樂樂認為，女人的一生，並不是只有工作和孩子，還有生活，還有自己。韓樂樂非常贊同朋友的言論：想要什麼，不要看眼前。想想二十年之後、三十年之後你期待的生活，就知道該怎麼辦了。

孩子小的時候，媽媽總以為孩子是自己的天，自己的一切都圍著孩子轉，只要孩子快樂，一切都值得。

可是二十年、三十年之後，孩子有了自己的生活，早已掙脫了你的懷抱，ta的快樂源於ta周圍的世界。或者說，ta已經不再需要你。

那時候，你該如何自處？

這麼說，是不是應該堅持工作，讓自己在工作中收穫價值，與社會接軌？韓樂樂認為不全對。因為諱疾忌醫是不明智的選擇：明知道孩子有問題，卻視而不見聽而不聞，任由孩子的問題越來越大，孩子的痛苦會加倍投射到父母身上，父母整日焦心憂慮，哪有什麼快樂可言？

發現孩子的發展存在問題，應該馬上尋找原因，找方法找策略去。孩子的很多問題都是教養方式的問題，跟時間有一定關係，但並不都是沒時間引起的。

韓樂樂給李媽媽回復了一封郵件：

每個孩子都是獨一無二的，每個孩子的成長曆程都不盡相同。什麼是最好的教育？我認為家庭能夠接受並一貫執行的，父母和孩子各得其所的教育，是最好的教育。

工作不是生活的全部，孩子也不是。

做一個「足夠好的母親」，儘力用愛呵護孩子、教育孩子，而不是「完美的母親」。

在工作和孩子之間找到一個平衡點，用最好的狀態去迎接工作，以輕鬆的姿態來教育孩子，母子雙方都感覺舒服的方式，才是最適合的方式。

想明白了這些，辭職與不辭職，是天大的難題，卻也是最簡單的選擇題。在工作和孩子之間找到一個平衡點，用最好的狀態去迎接工作，以輕鬆的姿態來教育孩子。

作者簡介：丁老師，一個有理想的教育工作者。學前教育學士，一線教師，現供職於北京某市級示範園。致力於研究3-6歲兒童學習與發展特點，傳播科學教育觀，守護孩子的快樂童年。 個人微信公眾號：幼兒園老師說。