父親的三字經 從皖酒麴房到巴黎左岸-（1）人遺子金滿贏；我教子唯一經

這是部中篇雜文，根據不同視角，解讀為寒門奮鬥勵志文、懷念先人的憶文、江淮地區懷舊散文、社會時代評論，均無不可。筆者初衷是兒時家庭教育的總結,以及30年學習成長的精釀，或對他人有所裨益，尤其對工薪家庭，可能更具參考意義

我讀書時是貧困生典型，被各省電台多次採訪。父親因多年冠心病在我大學時去世，母親殘疾，家庭收入從未超過500元。學習還算順利：從安徽蚌埠城鄉結合部的一所問題小學，考到安徽省理科實驗班，數學競賽省一等獎，保送同濟大學，全額獎學金留法，後留一歐洲投行做金融工程師。不算十分卓越，但相對極度貧困的出身，已經頗為不易。

我做專業智商測試得分不高，從小貼了「天資一般」的標籤。但上學不太吃力，事半功倍觸類旁通。回首自忖，主要還是得益於學前的啟蒙教育，因為良好的引導打牢了思想根基。「根基固則百層可築，根基缺則舉步維艱。」

在教育被產業化的潮流里，甚至被稱為「寒門再無貴子」的今天，普通百姓培養好孩子讀好書的通道愈加狹窄了，那如何從家庭引導，以一種四兩破千斤的方式，用最小的投入，換取了最長效的成績增益呢？本文通過自身的成長故事，與廣大讀者共同深入探討。當然我的學習歷程也存在謬誤偏激，儘可能反省修正了一些。還是不免眼界有限，希望讀者取以精華去之糟粕，因地制宜為己所用......

1990年的勝利路西側，還是計劃經濟工業區，現蚌埠日報社的舊址，是老鑄造廠改制的蚌埠酒廠一分廠，也就是皖酒集團的前身，夾在果糖廠、西煤建和水泥廠之間的小樓，是酒廠倉庫，因酒麴成磚型堆砌於此，又稱為「曲房」。一個高瘦的中年男子，略微駝背，有條不紊的清理倉儲。一旁麻袋上，坐著個三歲的孩童，手裡拿本《三百千》。中年人因患冠心病，干一陣子活就要坐麻袋上歇歇，時不時還捂著胸口含幾粒速效救心丸。

孩童放下書，少年老成似的關心起來「爸爸，你又不舒服么？」中年漢子擺擺手：「別管我，讀你的三字經！」孩子略帶委屈的繼續讀：「頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦……」漢子解釋到：「這句話是教人刻苦讀書……戰國的蘇秦讀書困了，就用錐子扎自己大腿…用功讀書成了六國丞相，可懂么？」孩子懵懵懂懂的點點頭，與其說是懂了，到不如說是迷茫。「既然懂了，你想想前面還有那幾句還是教人讀書的？」這超出了三歲孩童的理解範圍。漢子無奈的把書搶過來「三字經一開頭，隨便找幾句，這個『子不學，斷機杼』、『養不教、父子過』、『玉不琢，不成器』都是教人讀書的，不是跟你講過么？」

眼看孩子快哭了，貼商標的女工友過來打圓場：「黃師傅！你小孩才多大，看給你逼的，你講的那麼難，他哪能聽得懂？」中年漢子笑了起來：「我說一遍他當然不懂，但我可以講第二遍第三遍，他天天聽印象深了，循循善誘就懂一點，等到上學了，就會輕鬆很多」這時兒子也給了個正反饋「阿爸，我想起來了，後面還有一句『人遺子，金滿贏。我教子，唯一經。』也是叫人讀書的。人家給孩子留下滿箱的錢，爸爸你沒有錢，所以教我讀書的道理」漢子高興的拍拍孩童「對對對，子孫不肖再多錢也會散盡，只有詩書可以傳萬世……寶寶今天表現不錯，待會爸爸開支了，就帶你去買話梅吃」

「人遺子，金滿贏。我教子，唯一經。」是三字經的倒數第二句，初識伊時我僅三歲，叔叔在太平街批發速食麵賺了四十萬家產；我今天三十歲了，他資產還在四十萬上下。這算幸運的，80年代末，我市很多下海做商貿、餐飲、百貨的快速發跡，但這批萬元戶由於文化有限，或因轉型失策、或因理財不善，很多人到了今天依然只是「萬元戶」，更有甚者：金滿箱，銀滿箱，展眼乞丐人皆謗。與之相反，筆者業餘研究過地方史志，部分今日的精英智囊，其先祖在開埠初始就有鐘鳴鼎食的印記；民國時繁榮的大家族，滄桑衰落幾十年，再次崛起的亦有跡可循。這也從微觀的側面印證，家族的傳承演變中，精神道德比起錢財物質，更為穩定長久。

十三年前父親去世，比起同齡人，總覺命運不公。父親葬禮那兩天，沒有當眾留過一滴眼淚，不能及時意識到，以後的人生里再也不能得到他的關懷指點，之後每陷入困境坎坷，我都會再次極度的懷念起他。那年我剛進大學，未來沒有長遠規劃，因為之前的人生被父親設計的很好。此後時而也遇瓶頸，撰寫此文做個回顧與反省，也期待有知音指點一二。

父親在我眼裡比較淵博，相對他瓦匠、鉗工、拉過板車的出身，達到彼時眼界實屬不易。留學歐洲後，下到雞鳴狗盜販夫走卒，上至富商大儒王宮貴胄，我都或多或少交往過，即使這些社會高層，能在文化知識修養方面超過我父親的，仍然屈指可數。我在歐洲選學過心理學，恰恰從理論上驗證了他之前對我的教育方法。

爸爸也出生在一個瓮牖繩樞的破落戶，他十四歲時，爺爺過世了。高中畢業，就跟鄰居去淮南礦山當學徒。寫的一手好字，就一邊做工人，一邊搞文筆宣傳。金無足赤，父親煙癮酒癮大得很，對朋友講義氣，幫人打架撐世面，沒少讓奶奶操心。八十年代初，船廠打群架，父親因此丟了工作。由於長得特別帥，年輕時還有不少曇花一現的風流往事，導致他三十大幾依舊光棍。後經人介紹，才和農村戶口的我媽結了婚。結婚的那天，上半身是我叔送的中山裝，下半身還是鉗工服。

這麼說或許不敬，作為男人他有點失敗，頂替了奶奶鑄造廠的工作，四十歲還窮的叮噹響。我媽懷孕的時候天天喝稀飯，以至於我出生時才四斤多。剛出生父親突發心梗，一個大手術把命保住了，但是從此不能幹重活。好在大伯做到了兄弟鄰廠書記，就幫我爸安排倉儲後勤的輕鬆活。這樣一來，父親便有了很多時間，三歲不到就對我以相當嚴厲的方式開展了啟蒙教育。那時家裡青年街平房拆遷，搬到勝利路職工宿舍，實際上就是曲房倉庫改的。一家三口蝸居在18平的小屋，水泥地都沒有，就土地鋪麻袋。就在那裡，我度過了童年裡5年的寶貴時光。

這段啟蒙彌足珍貴。提到「啟蒙」，人們往往狹義的理解為幼兒教育；筆者想詮釋一種廣義的啟蒙，不僅是智商的啟發，還包括情感影響，情感的啟蒙從嬰兒期就開始了。嬰兒沒有語言能力，不能像教乘法表，立竿見影的算給你看，所以這情感互動也最微妙。歐洲曾有記者去育嬰堂採訪，不小心碰掉了杯子，100多嬰兒無一驚哭。護理員解釋道：因為在孤兒院，嬰兒潛意識都明白，哭再久也不會有人照顧。他們雖然不會表達，跟外界的情感交互已經淡漠了。嬰兒情感互動缺失，負面影響將十分長遠。

從我記事起，爸爸就帶著我在酒廠大院里，唱著兒歌看動物畫書。物質貧乏，但精神生活確是富足，三伏天逼著我算加減乘除和背唐詩，卻也寓教於樂，即便鮮有物質獎勵，但語言上的誇讚倒不吝惜。只有兩三次識字太慢，被蒼蠅拍打了幾下，腿上全是密密麻麻的紅點。說句開玩笑的話，你打我就算了，我學習那麼辛苦，還不給我好吃的，家裡幾個月聞不到一點葷腥，有一次爸爸買了二兩肉剛進門，家裡的貓聞到了喵嗚一聲，不管三七二十一衝上來就搶，被我一腳踢開，因為家裡實在太窮了，連貓都吃不飽。

主食都如此貧瘠，零食儼然已成奢侈。有一天抄了好多生字，加減乘除做的也不錯，傍晚爸爸給我買了個三毛錢的大雪糕。我們爺倆坐路口乘涼，那時候勝利路有很多梧桐和垂柳，他把一個拖鞋墊著屁股下，另外一個拖鞋放在前面墊著兩個腳；我學著他採取了一個相同的坐姿，並排坐在地上，他看著我學他的樣子笑眯眯的。我把雪糕伸給他，他假裝老虎嘴啊嗚一聲卻只咬了一小口，現在想想那真是一段溫馨的時光啊。

第二天我是更加努力的學習，心想是不是又有雪糕了。他當時摸著我頭說，「寶寶今天不錯，可是爸爸沒有錢。」我畢竟只有三歲，不知道錢是什麼，總是反覆的和他要雪糕。我至今都能想起他當時無奈的語氣「寶寶聽話，爸爸不是不給你買，真是沒有錢，等15號爸爸開支了給你買」。但我無法理解那種心情，一個男人連冰棒都買不起，會是什麼滋味，更何況兒子好好學了一整天。但我就反覆鬧反覆鬧，他不得不火了，一個手打我屁股，另一個手把我抱回家關了起來…但我沒哭多久，爸爸居然拿來了花臉雪糕，這可要五毛錢呢，不僅因為多了巧克力，而且是時髦的義大利引進配方。爸爸邊安慰邊解釋：「爸爸從（冷飲攤主）張大伯那賒了個雪糕，但後面幾天就沒了，寶寶好好讀書，等爸爸開支了，給你買六叔家那樣的『話梅』好不好。」

他去賒賬時，或以「我老婆管賬太嚴」為借口，或假稱「昨天打牌輸了」，這都不重要。重點在於這借來的雪糕，代表了學習的正反饋。因為讀書本身常是費心熬神的，千鍾黍黃金屋都是未來的不確定性回報，孩童更難理解讀書的遠期收益。而借來的雪糕，恰好把讀書好處立刻變現了。這對於三歲的孩童來說，極大提高了學習的積極性。相反假設從小考試受滯，心理上沒有反饋補償，甚至受到訓斥，潛意識裡就會漸漸的排斥學習。

成年人亦是如此，為什麼有人為了考公、會計、司考CFA，可以焚膏繼晷長期苦讀，就是相應的職業前景會帶來預期回報。打個不恰當的比方，有人熬夜打麻將也不累，因為總是預感到自己要贏錢了，「預期」的正反饋就成為了動力。這種預期收益，假如放在學習上，才是物盡其用了。留學期間我有個儲錢罐，每當自己背了幾篇新概念，寫了幾頁論文，就放幾塊錢做儲錢罐，一方面做反饋犒勞自己，一方面記錄了學習的點滴。這跟三歲那年借來的雪糕並無二致，此後的十幾年裡，還有無數雪糕式的正反饋伴隨著我成長……

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黃秋古：父親的三字經 從皖酒麴房到巴黎左岸-（2）養不教父之過 ; 知某數識某文zhuanlan.zhihu.com

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