我在應試教育上略有點小成功的原因（高效學習）

首先，熱愛讀書。

其次，記憶力強。

第三，認真做作業。

第四，不懂就問。把問題寫在紙上，標明出處，先問自己，再問同學，再問老師，最後問網路。

第五，錯題本。總結錯題和錯的原因，記錄在本子上。

接下來是我從同學那裡學來的以及自己上了大學以後的一些心得：

1.如何有條理地學習？

1）將自己想要記憶或者理解的知識進行閱讀理解

什麼是閱讀理解？

將書中的每一句話都轉化成自己的語言，並講給自己聽，看自己能不能聽懂

聽不懂怎麼辦？

讀讀下文

多讀幾遍上下文

再多讀幾遍上下文

再多讀幾遍上下文

組織好你的問題，問同學和老師

該怎麼組織問題？組織什麼樣的問題？

。。。這個詞該怎麼轉化成自己的語言？

老師，我覺得這句話有問題，我覺得這句話說不通，什麼叫。。。？

老師，請您用您的語言講解一下這段話的意思。

老師，您說的。。。這個詞是什麼意思？

根據我的理解，這個詞/這句話是。。。。。（這個意思），您看我理解得對嗎？

2）將自己轉化出來的語言的邏輯鏈條整理出來

什麼是邏輯鏈條？

邏輯鏈條就是某種先後順序

先後順序都有哪幾種？

只有一種： 形式為「為了。。。， 。。。」

比如，為了描述直角三角形三條邊之間的關係，人們總結出了勾股定理

為了描述同一個動作的不同狀態，人們發明了狀語

為了描述正在正在做的事，說英語的人們發明了現在進行時

為了比較某一瞬間兩個物體的快慢，牛頓發明了「瞬時速度」的 定義

為了描述元素所遵循的規律，門捷列夫發明了元素周期表。

為了描述細胞內部的情況，人們對細胞內特點不同的結構進行了命名，比如線粒體、葉綠體等

3）將自己轉化出來的語言的邏輯鏈條用鉛筆記錄在自己的筆記本上

4）當自己對之前自己轉化的對象有了新的理解時，在原來的鉛筆記錄上進行修改。

5）當自己需要複習時，把筆記本拿出來，重新熟悉一遍自己當初記錄下的邏輯鏈條。