他是周恩來的老師、張學良的偶像，也是中國奧運之父，而他更大的功績是...

最近，大家的微博朋友圈應該都被韓國平昌冬奧會刷屏了吧。

除了在短道速滑上中國隊又被黑、集體食物中毒、中日韓三國網友掀起一輪又一輪的罵戰以外，更讓咩咩這個花痴少女關注的，當然是羽生結弦這位可愛又帥氣的小哥哥啦！

啊呸，其實咩咩更關心的，是咱們中國隊的表現啊！

中國人參加冬奧會的歷史其實並不長，直到1980年才第一次派出代表參加了第13屆冬奧會，斬獲首枚金牌是2002年的事情了。

相比之下，咱們參加夏季奧運會的歷史可久遠得多，早在1932年，短跑運動員劉長春就代表中國參加了洛杉磯奧運會，成為了中國奧運第一人。

而他之所以能參加，都應該歸功於一個人——張伯苓。

01

張伯苓的頭銜有很多，他是中國奧運之父，最早將「奧林匹克」的概念帶入中國，最早發起申奧活動，也主導了中國人第一次參加奧運會；

他是南開大學的創辦者，一手建立了整個南開教育體系，被尊為「中國現代教育的創辦者」；

他是周恩來最尊敬的老師，更是馳名中外的教育家；

此外，他還是西方戲劇和音樂在中國的最早倡導者、體育教育的先驅···

他是上海聖約翰大學、美國哥倫比亞大學的名譽博士，也是南開大學的校長，更是國民政府考試院院長，可以說，一個讀書人所能到的巔峰，他都做到了。

但其實，一開始，張伯苓是一個軍人。

他出生在清朝末年，列強入侵、家國離散，有志青年無不思忖救亡圖存之道，15歲那年，張伯苓響應時代號召，考入了天津北洋水師學堂。

他是航海駕駛班最好的學生，考試次次名列前茅，四年學成後，他被派往威海衛北洋艦隊實習。

北洋艦隊官兵

時值甲午戰爭，北洋水師在日本的堅船利炮下全軍覆沒，張伯苓雖未參與戰爭一線，卻親歷了受降儀式。

受降的場景讓這個初出茅廬的少年感到分外屈辱，更讓他滿懷激憤。

戰敗後，因為水師再無船隻，他閑居在家一年，娶了房媳婦，沒想到，這個媳婦久患癆疾，大婚五日後便去世了。

事業家庭的雙重打擊讓他幾乎要自暴自棄，好在一年後，他終於接到通知，被派往重新組建的同濟艦服役。

北洋艦隊時的張伯苓

本以為是事業的新起點，卻沒料到是又一重打擊。

1898年，英國強迫清政府簽訂《中英訂租威海衛專約》，張伯苓眼睜睜看著船艦上日本的太陽旗被降下，升上大清的龍旗，第二日又被降下，換成了英國的米字旗。

這算是清政府從日本人手中收回了失地，又拱手讓給了英國。

張伯苓看到了這一喪權辱國的場面，心灰意冷，認為海軍救國無望，申請退役，回家當了教書先生。

02

棄軍從文，他轉換觀念，認為「自強之道，端在教育」，立志「創辦新教育，造就新人才」。

回鄉教書的時候，他認識了當時天津有名的書法家嚴修，兩人志趣相投，開始了共同辦學之路。

當時那家只有6個人的私塾，便是後來享譽中華的南開大學的濫觴。

清末的私塾，雖也教授新式學問，卻依然以四書五經為主，張伯苓很不滿。

日本能在短短數十年的時間裡迅速強大起來，張伯苓認為與他們的教育分不開。

1903年，趁著學堂暑假，他東渡日本取經，極大地開闊了眼界，深受啟發。

回國後，他就和嚴修商量著，合併兩家學堂，成立「私立中學堂」，也就是南開學校的前身。

嚴修與張伯苓

1917年，張伯苓又前往美國考察，回國後著手開辦南開大學。

但辦大學與辦中學堂不同，這需要一大筆經費，張伯苓白手起家，經過多年發展，雖已成為了天津小有名氣的鄉紳，但籌措一所大學還是遠遠不及的。

為了籌錢，他一點一點地去募捐，到處舉行演講、義賣，甚至因此得了個「化緣和尚」的外號。

天津的鄉紳們一看到他，就要開玩笑：「張校長又來要錢了。」

但張伯苓並不以為意，他說：「「我雖然有時向人請求捐款時，被拒之門外，的確有辱顏面，但我並非乞丐，我是為興辦教育而化緣，並不覺得難堪。」

功夫不負有心人，1919年，南開大學終於開辦，當時北京、上海的新式學校都只開設文、史、法等科目，南開大學卻學習西方大學，特設理科和商科。

南開早期建築

時局動蕩，連國立燕京大學都因資金缺乏付不出教師薪資，難以為繼，南開大學卻憑著「化緣校長」一趟趟出入教育部大廳、一家一家敲開鄉紳的大門、一場又一場的募捐演講，獲得了資金，陸續開辦了南開女中、小學部和重慶分校。

「南開，難開，越難越開。」這是張伯苓的口頭禪。

張學良

03

張伯苓能辦成南開，有一個人功不可沒，那就是張學良。

據說，兩人相識於張伯苓的某次演講。

那次演講的主題是「中國之希望」，張伯苓年屆四十，口若懸河，慷慨激昂。

「每個人都要自強，只要人人有了自我，中國就亡不了···」

這番演講詞在聽眾席上爆發陣陣掌聲，也鼓舞到了台下坐著的張學良。

那時，張學良還是僅有16歲的翩翩少年，家世顯赫、人人追捧，但他卻陷入無端的愁苦煩悶之中，用現在偶像劇的套路，就是「我雖然有錢又有權是個高富帥，家裡有皇位等著繼承，但這不是我想要的生活！」

張伯苓的那句「中國不亡吾輩在」，一下子就敲響了張學良腦海中的一根弦，撥雲見霧。

多年以後，張學良被蔣介石軟禁半生再被放出，面對記者提問「先生在年輕時受誰的影響最大？」

他不假思索地回答：「張伯苓先生！」

那次演講後，張學良和張伯苓相識，兩人竟相當契合，成了忘年交。

張伯苓要辦南開，張學良不假思索就掏出20萬銀元，後來又不斷捐資，甚至將東北軍在天津小站營地的千畝稻田交給張伯苓出租，租金全歸南開辦學。

後來，張伯苓又幫助張學良成立東北大學，推薦得意門生任教、將得力助手借給張學良辦校。

由於東北大學多方面學習南開經驗，效果卓著，瀋陽媒體報道：「南開精神已由白河之濱移來遼河之濱了！」

04

在教學理念上，張伯苓總是獨樹一幟。

他極力提倡素質教育，在音樂、戲劇、體育上全面發展，尤其看重體育。

還在辦私塾時，他就很看不慣士大夫那種寬袍孱弱的樣子，他搬來兩把木頭椅子，當中放根長棍，讓學生練習跳高。

後來辦了學校，有了設備，他更加重視體育鍛煉，曾說：「不懂體育者，不可以當校長」。

當時很多有識之士都在尋求富強救國的辦法，有人提出了「強國必先強種」的理論，搞西方種族優越論。

日本就是這樣，「文明開化」提倡日本女人和白人男子結合，改良黃種人的基因。

張伯苓卻認為，「強國必先強種，強種必先強身」，他認為，近代中華民族之大病有「愚、弱、貧、散、私」五端，其中「弱、散、私」三病均可通過體育來根治。

張伯苓在校運會上

因此，無論南開的教育經費如何捉襟見肘，體育上的投入永遠是最大的。

上世紀20年代中期，南開在校生不過千餘人，卻有15個籃球場、5個足球場、6個排球場、17個網球場、3處器械場，以及兩個400米跑道的標準運動場。

每天下午三點半以後，就是雷打不動的體育課，所有的學生都要到操場集合鍛煉，考試不及格的人還要「特訓」。

無論學生的學業有多優秀，體育不合格，都沒法畢業。

正因為對體育的重視，也讓張伯苓對奧林匹克格外關注。

早在1907年，他就在學堂運動會上發表演說：「此次運動會的成功，使我對吾國選手在不久的將來參加奧林匹克運動充滿了希望。」

他還參與創建了遠東奧林匹克運動會（亞運會前身），促成了世界上最早的國際洲際競賽；

他發起創建的發起創建中華全國體育協進會，標誌著中國正式成為國際奧委會大家庭的一員；在1945年，他還參與發起了中國人舉辦奧運會的活動。

劉長春

在中國的奧林匹克道路上，最不能忽視的便是劉長春代表中國參賽，張伯苓說服了國民政府，並親自替劉長春向國際奧委會報名（張學良在此事中也出力不小）。

雖然劉長春並沒有在洛杉磯奧運會上取得名次，但這是中國人向奧林匹克邁出的第一步！

劉長春出征歸來，張伯苓懸腕提筆，激動寫下：「智力競新，強國之鑒」！

2008年北京奧運會舉辦時，國際奧委會主席羅格感慨道：「這個首次在北京舉辦的盛會，將圓一個中國人——張伯苓先生一個世紀以前表達的夢想。」

05

除了體育，他對學生的其他素質教育也非常關注，尤其看重人格教育。

有一次，他看見一名學生吸煙，連手指都被熏得焦黃，可見是個老煙槍，於是出言批評。

那名學生卻反駁道：「先生你不也抽煙嗎？怎麼說我呢？」

張伯苓沉思後，說：「你的問題提得很好，現在我宣布馬上戒煙。」併當即折斷了隨身攜帶的煙桿。

從此以後，南開的學生，再沒有吸煙的，張伯苓也終身不再吸。

有這樣以身作則的校長，學生想不成材都難。

平時，張伯苓就很注重和學生的交流，剛開始辦學堂的時候，他很愛叫學生去家裡吃飯，順便顯擺夫人（續弦）王氏的手藝。

南開中學辦起來後，學生越來越多，他心痛地大喊：「家裡都被你們吃空了！」

等到大學落成，他就再也不提請吃飯的事兒了。

張伯苓的學生中，有一位不能不提，那就是周恩來。

周恩來（前排左一）在南開中學課堂上

周恩來剛剛考入南開中學時，不過是個清貧小子，張伯苓主動免去他的學雜費，還關照他做一些抄寫、鐫刻的雜事掙零花。

周恩來常去張伯苓家中，兩人對坐長談，唾沫橫飛；在學校，張伯苓又引導他參加曲藝社，廣交好友，陶冶情操。

可以說，張伯苓對周恩來一生價值觀的養成起到了不可磨滅的作用。

兩人相交近40年，於私，是師生情誼；於公，屬團結統戰範疇。

南開時期的周恩來

解放戰爭後期，張伯苓任南京國民政府的考試院院長，深居簡出、苦悶至極，周恩來特地請友人關照他的安全。

在蔣介石的多次相邀下，張伯苓決定去往台灣，是周恩來寫了一封簡訊：「老同學飛飛不讓老校長動」。

「飛飛」是周恩來在南開上學時使用的筆名，這封信，打的是感情牌。

張伯苓接到信後，立刻拒絕了蔣介石同趟飛機去台灣的請求，留在大陸。

06

在南開，張伯苓有個外號，叫「巍巍大校長」，不但是因為他身材高大、聲音洪亮，更因為他品格高尚，令人敬仰，

然而，這位巍巍大校長也有受人質疑的時候，1924年，南開學生寧恩承在校報上發表《輪迴教育》的檄文，批判張伯苓泥古不化、脫離實際。

原來，當時南開學習西方教育體系，老師大多有留洋背景，教材也有很多是英文，連解剖的蚯蚓都要從美國進口，全盤西化，寧恩承寫道：「學問嗎？什麼叫作學問！救國嗎？這樣便算救國嗎！」

風波越來越大，不滿的呼聲越來越高，師生矛盾尖銳，張伯苓調解不開，竟然打算撂挑子不幹，辭了校長之位。

學生這才慌了，很快做出了讓步。

事後，張伯苓也反思了自己，「此種教育既非學生之需要，復不適於中國之國情」，決定改革，辦「土貨的南開」、「紮根本土實際」。

知錯就改，虛心接受學生的聲音，這又是他品格高潔之處。

南開從創辦伊始，就是為了「救國圖存」，時局在變，辦學方式也要跟著變，唯一不變的，是那顆救國愛國的赤子之心。

七七事變後，日軍對南開校園輪番轟炸，將諾大的學校變成看廢墟，大學部遷往長沙，後又和清華、北大組成西南聯大。

張伯苓與西南聯大師生

張伯苓說：「只要國家有辦法，南開算什麼？打完了仗，再辦一個南開。」

抗戰勝利後，在南京的某次沙龍上，主持人對張伯苓說：「在被立案懲處的漢奸之中，沒有一個是戰前的南開學校畢業生。」

他笑答：「這比接受任何勳章都讓我高興。」

有什麼樣的老師，自然教得出什麼樣的學生！

新中國成立後，張伯苓毅然選擇留在大陸，蔣介石親自登門請他去台灣，他說：「我不願離開南開學校」。

這所學校，傾注了他一生的心血，更是他一腔赤子熱血的化身。

1951年2月23日，張伯苓中風逝世，享年75歲。

他的遺囑中寫道：「無限光明遠景，余將含笑九泉以待之。」

今天，是老先生逝世67周年忌日。

南開系列學校歷經百餘年風雨，為祖國培養了一代又一代的驕子；

中國奧運之路輝煌璀璨，年年佳績、世界矚目；

富強康樂的新中國正昂然挺胸，無人敢再稱東亞病夫，

這盛世，正如您所願！