理念篇 ·邏輯

如今學校的辯論賽，觀眾越來越少。從以前新生杯都能坐滿四分之三教室，到現在校賽決賽連一半都沒做滿。從以前打完，會有童鞋來要微信，到現在打完，聽不到有人說辯論賽好精彩。

排除宣傳，與觀眾新鮮感轉移。最大的問題是，邏輯，觀感，價值三個方面的缺失導致比賽不好看。

先從邏輯開始講

一個辯手，大概會經歷三個階段【無邏輯】【有邏輯】【玩邏輯】

【無邏輯階段】

存在問題：缺失觀念與大量練習。導致立論的邏輯缺失，混亂。反駁從來沒有反駁到邏輯線上。

是否能熟練運用【三種反駁方法】，是邏輯體系建立的標準。而如今校隊從知識傳播，到知識應用處於一片空白。

後果：比賽極度無聊，觀眾本能的感覺立論有什麼怪怪的，難受。

建議：在大一階段，需大量的【兩黨制】與專門【反駁三法】練習。在大一結束，對方拋出一個觀點，辯手能立即用三種方式反駁。

【有邏輯階段】

存在問題：慫，極度的慫。

可以說目前有這個問題的辯手，大部分沒有到【有邏輯階段】。但踏入【有邏輯階段】，一定會面臨這個問題。

具體表現為

1.當對方確定邏輯線時，極度的逃問題。心態就是對方說什麼，都會說不對。

2.當去了解對方立論時，沒聽懂，直接蓋帽子，強推戰場。

3.交鋒過程中，不承認弊端，或者不利於自己的戰場。

原因有二：

1.初入【有邏輯階段】，被爆的可能性與輸比賽的概率，都高於【無邏輯階段】。

比賽通常是，一方邏輯清晰，另一方邏輯迷糊。邏輯清晰的一方很容易被反駁到了，然後全場陷入邏輯迷糊的一方。最後邏輯迷糊的一方，反而可能勝利。

這個階段，也是辯手最容易輸比賽的階段。

2.怕輸，怕吃虧。

對方摸清了邏輯線，就是要打邏輯了，所以決定不能讓他摸清。

我場上花時間去整理對方立論，不是在幫助他們嗎？絕對不可以。

承認這一塊弊端，會對我們很不利耶，所以打死不能承認。

後果：觀眾心裡都會罵到，這有什麼好逃的，這有什麼不敢認的。我想要聽的，你們全部逃掉了，你們打的，我五分鐘都能想到。

解救辦法：

1.開課說理，表明這是變強的代價，不願意付這種代價，就永遠打爛比賽，當個班賽級辯手。

當邏輯線被打爆後，下一步是立新的攻防來補論。而不是下一場藏論。

當能花時間歸納對方的論，那拆對方的論用的時間更少。【磨刀不誤砍柴工】，不要怕磨刀階段，幫別人的論整理更清晰明了。他的論越清晰，越好砍呀。不去梳理，不去確定，就直接亂砍一通，砍到比賽結束可能都沒砍到對方。

承認自己立場的弊端，與帶之的風險。這場辯論賽的意義與觀賞性才會上去。而且大局觀的建立的基礎。

可以說一個好的辯手，都是不怕慫的。別人在這個階段不敢輸，他敢。然後在這個階段願意比別人多輸五場以上，一下子把別人拉開距離。

2.師兄師姐帶隊示範

與新生一起準備，比賽的過程，是最能把理念傳承的時候。

【玩邏輯階段】

在邏輯沒有成熟，大局觀沒有初步感覺。不建議做受身，奇襲等立論的運用與授課。

問題：斷層

（其他的，有時間再續）