課堂規則的必要性+制定課堂規則的三個原則

課堂規則的必要性：

課堂究竟是有時間限制的，時間更多地用於教學而不是管理才能保證教學質量。

【課堂規則是為了更高效的交流，為了讓學生更快地進步，而不是為了控制】

成功課堂與不成功課堂的重大區別首先在於預防策略。

【上醫治未病。課堂管理，不能等問題發生了才手忙腳亂，氣急敗壞。當然，有些課堂行為是防不住的，但預防工作不能不做】

明確的規則會讓孩子減少焦慮和不知所措，也會使教學更加高效。

【有的孩子連名字寫在右上方還是寫在左上方都會焦慮不堪……】

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制定課堂規則的三個原則：

（制定課堂規則只是第一步，為了使規則更加有效，還需要 解釋、示範、練習、提供反饋，經常性地複習）

1. 有道理，有必要。

（對於這個年齡、這個年級的孩子，什麼樣的規則是有道理的？）

（對於現在這群孩子，什麼樣的規則是有道理的？）

（不隨意制定）

2. 明確，易懂。

（是否太抽象，不易理解？）

（不模糊）

3. 與授課目標一致，與所知的學習規律一致。

（這條規則會促進還是阻礙學生的學習？）