奇蹟男孩：普通人只看到善良，聰明家長卻能看透好教育的本質

開車戳我 來自小石頭侃升學 00:00 10:08

國內外龐大的電影市場里，優質的教育片少之又少。有時候想看看人家外國人是如何教育孩子的，都找不到門路。

剛巧，近期上映了一部新片兒，叫做《奇蹟男孩》。

故事大致講了一個生來異於常人的丑小孩（奧吉），憑藉自身優良的品性和人性化的家庭教育，在嘈雜與世俗的校園生活中找到自己的位置，並且變成了最受歡迎的學生。

這是一部傳記，也是一部教材。

這裡有教育，也有人性。

卻沒有一個場景，或一個角色是完美的。

每個人內心的獨白，都揭開不同愛的視角。

起初，我是沖著美女主演茱莉亞羅伯茨去的。

電影完了，卻出乎意料的迷上了這個堅強的小丑孩兒，奧吉（「天才童星」雅各布特瑞布飾）。

或許真應了那句話：「在人格魅力面前，臉根本不值一提！」

據悉，電影改編自暢銷小說《奇蹟》，而《奇蹟》這部小說記錄的正是兩個小孩的真實成長曆程。或許，正是平凡的鏡頭，才能讓日常生活中不起眼的友誼與愛顯得如此偉大。

相信看過這部電影，每個人都會找到一份溫暖和共鳴。

角色篇

直面成長的艱難，超越你的不完美

每個人都在心中定義過完美。但現實中，我們都以難去批判生活，給出美與不美的定義，畢竟，凡事皆有兩面。

伊莎貝爾（奧吉的媽媽）原本擁有一個堪稱完美的家庭，有漂亮的女兒維婭，帥氣十足的丈夫內特，直到小奧吉出生。

這一份「不完美」的禮物，像是上帝跟伊莎貝爾一家開的一個玩笑。

與此同時，也正是因為這個特別的小孩，才使他們一家的生活有了摩擦和花火，驚喜和眼淚。

丈夫內特(奧吉的爸爸)是個懂得愛和尊重的妻管嚴，所有有關孩子的場合從不缺席，幽默陽光，浪漫又酷，幾乎是電影中唯一不犯錯的完美角色。

一個基因配對的陰錯陽差，導致他們生下了天生面部缺陷的奧吉。

這個小男孩失去了同其他孩子一樣平等走在街上的權利，但也因此收穫了他爸媽幾近全部的注意力。

媽媽為了奧吉的成長和教育放棄讀研，爸爸也常陪著奧吉和他的朋友一起打遊戲。

父母的這份關注與用心，填補了這個不完美小孩的先天缺失。奧吉在一個充滿愛的環境中長大，獲得了一顆完美的心。

奧吉的姐姐維婭是一個懂事而出眾的女孩，有著令人無可挑剔的外貌和才華，單是高知家庭的出身就讓很多同齡人羨慕不已了，只是她自己從沒意識到生活的優越性。

在維婭的眼中，能夠像小奧吉那樣擁有父母如此多的關愛和親密，才是她一生可望而不可及的幸運。

和維婭的唯一要好的摯友米蘭達是夏令營最受歡迎的女孩，出自單身家庭的她自小跟維婭一起成長。因為一次謊言刻意疏遠了維婭。

在她看來，維婭住在富人區的房子里，有疼愛她的爸媽，有個善良可愛的弟弟，有一條可愛的小狗，才是一個完美家庭該有的樣子。

好在電影最後，米蘭達走出了狹隘的自我，懂得了愛人與被愛，同維婭握手言和。

奧吉在入校後交到了第一個朋友傑克。這個家境貧寒，要靠獎學金支撐學業的男孩，曾經為了融入富家子弟朱利安的圈子而在背後貶低奧吉。

經過和奧吉長時間的冷戰和反思，傑克終於明白了他才是真心朋友，兩個人和好如初，為我們詮釋了一份童年完整的友誼。

朱利安是一個喜歡欺負奧吉的小富二代。他自小被父母溺愛，喜歡依仗家庭權勢在學校胡作非為。但即使是這樣的反面派角色，也被電影拍出了人性化的一面。

在被校長退學的最後一幕，這位驕傲的小朋友發自內心的認錯了，他說：「我不想退學，我喜歡這裡，這裡還有我的朋友們。」

縱觀故事中每個角色，我們不得不承認，作為人，彼此都不完美。之所以可以坦誠相見，因為我們各有缺陷。是這份不完美，讓我們有了追求美好的激情和勇敢。因為某一部分有了不足，才會努力在另一部分尋求補償。

其實，每個家庭都有各自的矛盾，如何以一份堅定、正直的態度，真實且理性地接受自己孩子的「不完美」，並用春風化雨的教育方式，引導孩子形成勇敢、獨立的人格，才是每個爸媽都要面對的課題。

要想創造奇蹟，就要直面成長的艱難，努力超越自己的不完美。

場景篇

小課堂學做題，大課堂學做人

十歲以前，奧吉的第一個老師就是他的媽媽。伊莎貝爾在孩子上初中前已經給他打好了穩固的學科基礎。

媽媽在家「小班授課」，確實效果顯著，給了奧吉優於「大班平均水平」的一技之長。然而奧吉還是要去上學，面對種種質疑和挫折。

入學後，奧吉的相貌雖然讓朋友們害怕，卻因為科學課上的突出表現令小朋友們刮目相看。

在學校的「大班課」上，奧吉的優勢發揮了真正的「價值」。科學課考試上，奧吉大方地把考試答案給傑克抄襲，使這個孤獨的小男孩交到了第一個朋友。

至此，我們不得不感嘆劇本寫得如此真實。

雖然不提倡這種抄襲行為，但是「大課堂」的意義就在於推著孩子融入社會，關注他人，而不是像「小課堂」，只關注自我成長，活在自己的小世界裡。

科學課：理論基礎決定上層建築

過去總有人都說：「中國教育重在理論，看看人家歐美國家的小孩兒，動手能力多強。」 但是，看過電影你就會發現，決定「創造力」這種上層建築的，最終還是理論基礎。

期末考試時，朱利安小組搭建的小火山噴了組員一臉灰渣，搞笑收場。小奧吉組搭建的觀影盒子則經得起考驗，備受好評。

其實，授課形式不是重點，全在個人能力，看誰提前做好準備。

正因為媽媽在前期家教中給他鋪了的足夠紮實的理論知識。每次課上老師提問，能給出正確答案的學生都是奧吉。

所以，在其他學生還都搞不清楚「原理 or 公式」的時候，實踐這種事情，就只能交給奧吉了。

語文課：「修心」的正確方式

很多人看完電影都記得這樣一句話：「如果在正確和善良之間必選其一，請選擇善良。」

沒錯，就是英文老師說的。

國外的英文課，就類似於我們國內的語文課。老師會講一些名言著作，大家思想。

相比來看，中國課堂更強調背誦和閱讀理解。西方課堂，更傾向輕鬆一些的教學氛圍，讓學生們自由討論自己的見解。

似乎外國老師更相信孩子們生來自帶一套是非觀，樂於鼓勵他們堅持自己內心的想法。

體育課：敢在老師眼皮底下欺負人？

體育課上，孩子們聯手欺負奧吉，一起將球拋向他。

在老師照顧不到的地方地欺負弱小，讓發泄心理在體育課上變得名正言順。這種現象，無論在中國還是歐美都非常普遍。

校園裡，孩子們的人格塑造離不開老師的引導，社會更關注的是學校導師能否負起責任，創造良好的教育環境和諧友善的學習作風，從而實現真正的教育和平等。

這樣，兒童才不會在環境壓力下變成徹頭徹尾的利己主義者。

餐廳：面對人言是非，保持淡定！

每個孩子剛進入校園的時候都希望能融入集體，交到好的朋友，不要成為一個離群的人。

奧吉註定要經歷一段漫長的孤獨。不被人理解，獨自承受別人異樣眼光的不適感。好在最終，越來越多的人被奧吉內心的正直和善良打動，主動跟他一起聊天吃飯。

箴言篇

父母的愛，是孩子對抗挫折的能量補給。在溫暖的家庭氛圍里長大，孩子更容易接納真實的自己，產生自我認同感。鼓勵和肯定的話語，良好的溝通，有利於疏導孩子的負面情緒。

讓我們看看故事中的成員之間是如何對話的：

爸爸 to 奧吉：

「我知道，我是挺酷的，但是大部分爸爸都不酷，戴這個頭盔更不酷。」

「為什麼這麼小聲，因為我怕你媽媽。」

「我知道你不一定喜歡，但是我超級愛，我超想看到，因為這是我兒子的臉。」

「奧吉，架打贏了嗎？」

媽媽 to 奧吉：

「你並不醜，奧吉」

「你是我的媽媽才這麼說」

「正因為我是你媽媽，所以我的看法才重要，因為我才是最了解你的人」

奶奶 to 維亞：

「我最喜歡你了，你弟弟已經有了一群天使給予的愛，而你是我最喜歡的，我的愛都是你的。」

圖爾曼校長 to 學生：

「奧吉無法改變他的樣貌，但是我們可以改變看他的眼光。」

「每個故事都有兩面性，但大人永遠是不對的。傑克，一切都會好起來的，我知道你是個好孩子，好孩子有時候也會幹蠢事，對嗎？」

「作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對待他人的能力。」

最後，細心的觀眾會發現，其實故事中的每個人都創造了奇蹟。好的教育，就是他們一路成長的指向燈。引導他們超越「自我為中心」的思維局限，邁向更大的格局。

用圖爾曼校長在期末頒獎典禮上的話來總結：「偉大不在於你有多強大，偉大來自如何正確運用自己的能力。有能力激勵最多心靈的人最偉大。」