今天有學生說老師你都不考慮我的未來嗎，不考慮我過得好不好嗎？求神回復！
02-20
求一語驚醒夢中人之答覆
是啊，這世界上除了你自己其實並沒有什麼人需要關心你的未來和你過得好不好，
但是。。老師已經結婚了
未來已來
我覺得這位老師是做了讓學生不能理解、失望的事情，建議聽聽學生的看法。還有，大家不覺得題主應該補充下題目嗎？
乖，有事我們回家說～
if 題主 == 學生：#題主只是在徵求搞笑意見，請不要看我的答案
pass；if 題主 == 老師： 希望題主增加一下問題描述：你做了什麼事情讓學生說這樣的話（感到你不考慮他未來）啊？大家都在幫忙想主意給回復，不太善良的我的第一印象是你對學生的方式是否有問題。是不是留太多作業讓他覺得生活被侵佔了，是不是圖管理方便壓制了一些搞怪的想法讓他覺得個性被壓抑了，是不是只關心分數不關心學生的身心健康讓他覺得老師眼裡只有分數沒有「人」？這時候怎麼可以光想著嘴上逗逼回去，而不去思考這句話背後學生的感受呢。做老師難道不應該考慮學生的未來嗎？做老師不應該抱著一顆希望自己學生未來過得好的心去對待學生嗎？
也許有人覺得老師就是個凡人，把課教好就行了，別的關老師屁事；或者學生應該對自己的人生負責，怎麼能讓別人對自己負責呢。這是觀點的不同，我的觀點是老師對學生除了知識的傳授，也應該有人文的關懷，應該盡自己最大的能力促進自己學生成為一個更好的人。哪怕是從老師的角度來講，我也覺得這種要求不過分，因為這是一種職業精神，哪怕是在其他行業，用心去做自己的工作的人也比只完成基本要求的人更值得稱讚。 至於老師要不要為學生的人生負責，我認為身為老師應該有這樣的責任感。放大一點來說，社會辦教育就是要下一代更好，教育機構承擔著讓下一代更強、過得更好的責任。上大學之後大家都是在自己為自己打拚，因為那個階段是自己真正承擔自己人生的時候；而中小學教育不是這樣的（我默認這個問題發生在了中小學，大學估計不會有人提這樣的問題），學生不光知識少，生活閱歷也少，負擔起自己人生的能力並不完備，父母和老師就是承擔著引導他走更好的路、提供給他更好的資源的責任。面對一個未成年人，你說選擇是他自己的，路是他自己的，他要為自己的人生負責，是不是「自由、獨立」的字眼聽多了，想當然了，忽略了一些重要的現實因素？也許又有人覺得負起責任的應該是家長而不是老師，我覺得兩者都要負起責任，當然這也是個人觀點，當你處在一個很容易對他人有重要影響的位置上時，做的好一點就對他人的有更積極的影響，如果是我的話就希望自己盡最大努力做好。 默默地希望被提該問題的老師會反思自己教學、處事的方式，學生能發展的更好，老師的話，也許生活不會有什麼表面的變化，但會成為一個更好的老師，興許教學生活會更加豐富精彩。我覺得學生會這麼問你老師，是因為對老師有期望。而在這種情況下，老師所要做的，就是把學生對老師的期望，轉化為學生對自己的期望，激勵其奮發努力。
我以為，合適的回答可以像以下這樣：
「我在意，我希望你變得更好，希望你能變成讓老師驕傲的學生。但是，如果這個願望沒有達成，對於老師我也只是一瞬間的遺憾而已；而對於你，確是一生的遺憾。請你為了自己的人生努力，老師也會盡自己最大的努力幫助你，好嗎？「以往的宣傳，都把教師神化了。我讀書的時候就是這樣。我很久才意識到他們都是一般人，沒什麼可崇敬的，這個行業只有一部分人品德高尚。對他們也沒有期待了，就一教書匠。有些小學老師還散發負能量，對小孩子性格的塑造有惡劣的影響。人生還是要自己把握啊！
就是考慮之後才這麼做的。你都不考慮老師的的未來嗎？你都不考慮老師過的好不好嗎？真是要被你這熊孩子氣死了～跪安吧
師父領進門，修行在個人。
贊同學生提出問題，內心是有期待的說法但題主沒有寫出具體的語境，我認為這最影響回答問題主幾個問題：學生的特質如何？是男的，女的？家庭互動模式如何？敢這麼直白表達自己想法的，我猜是個比較自信的女生。
問到你是否關心他過得好不好，排除異性相吸的影響因素後，表明該學生心裡渴望被關注，（於是以我過得不好）希望得到關愛。我想她得關注點應該在於嘗試獲得關心，因此適度滿足他的心理需求（言語關心，書信交流，身體接觸）即可
師傅領進門，修行在個人……老祖宗說的多麼精闢啊！還不懂么？
誰會不厭其煩的安慰那無知的少年。
當年我也這麼質問我的老師來著，然後老天懲罰我畢業後來給你們當老師………永世不得脫身啊
未來是掌握在自己的手中,不是為師的手中。不是為屎的手中。不是為濕的手中。不是為食的手中。重要的事情說三遍。要的事情說三遍。的事情說三遍。事情說三遍。情說三遍。說三遍。三遍。遍。重要的事情是有迴音的。我是毒舌。
匯仁牌腎寶 他好我也好
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