雙語教育和音樂培訓會對寶寶感知新語言的韻律產生影響嗎？

會的。

1.韻律能力是非常重要的傳達意義的語言能力之一。我媽有時候正在喝水，她嘴裡含著一口水，哼哼一句話，也能指揮我們做事情【你們真得很污，我只好修改場景】；

2.韻律大概是小寶寶最早獲得的語言能力要素之一（Abboub et al., 2016。孕期四五個月的時候給胎兒聽一首歌，出生後的小寶寶的大腦會對這首歌產生反應。當去掉歌里的音段信息（歌詞等），大腦依然有反應，但是這歌倒著放，就沒有反應）---倒著放破壞了歌曲本身的韻律結構http://www.acfun.tv/v/ac1197799；

3.韻律能力又是高水平二語者往往攻克不了的難題，因為即便說得很流利很準確，還是會陰陽怪氣、洋腔洋調，或者有我們所說的外國人口音---這就是典型的韻律能力不足；

4. 基本可以得出一個結論：韻律是一個年紀越小去學，越不用費力就可以學會，越早學越容易，越晚學越難精的東西。

5.小嬰兒對語法和語義的理解，很大程度依賴於韻律（父母的誇張、拖慢、強調的發音）（Hawthorne et al., 2015）

6. 雙語寶寶多get了一種語言的韻律結構，從而對新的、沒有學過的語言的韻律結構更加sensitive，更有能力通過「韻律感」去切分新語言的語法，幫助自己去切分句子（Bijeljac-Babic et al., 2016；Liu and Kager, 2013）；

7. 從小接受音樂訓練的小寶寶往往被認為在語言音韻方面的獲得具有優勢，這個結論在心理學、腦科學界都有一定的證據。因為韻律加工的腦區和音樂加工的腦區是一個，從日常生活來看，音樂節奏感強、對音高敏感的人可能對語言節奏感、音高起伏變化、重音、時長也更敏感？所以為什麼大家開玩笑說非裔美國人學語言發音更標準是不是也有一定道理呢？我教過的學生里，的確非裔學生口語更好；

8. 是的。雙語寶寶和接受過音樂訓練的寶寶在聽到沒接觸過的新語言時，有更加準確的利用韻律去切分句子語法的能力。但是雙語寶寶和接受過音樂訓練的寶寶並沒有能力上的差異。而如果這個寶寶既是雙語寶寶，又接受過音樂訓練，並沒有顯示出疊加效應（Stepanov, Pavli?, Stateva, & Reboul (2018)；

9.韻律是語言和音樂里很美的一部分，所有的小寶寶都應該擁有這種能力；

10.這樣跟朋友去演唱會的時候，就不會因為總是打不對拍子而很尷尬了。

Stepanov, A., Pavli?, M., Stateva, P., & Reboul, A. (2018). Childrens early bilingualism and musical training influence prosodic discrimination of sentences in an unknown language. The Journal of the Acoustical Society of America, 143(1), EL1-EL7.

推薦閱讀：