沈書涵的學習日誌 #Week1 - 開篇

作為開篇，今天和大家聊聊兩件事：

1. 為什麼會有「學習日誌」系列；
2. 我是如何思考」日誌寫什麼」的；

最近開始寫射箭的訓練日誌，昨天恰好和隊友聊起這件事，回看發現竟然已經寫了很多天了，我會感到意外是這個過程發生地毫不刻意，你真的會非常想去寫。

我可以說說這個過程：

因為遇到瓶頸的緣故，我在搜索他人的相同經歷嘗試獲得解決，意外閱讀到了一位選手記錄自己從第一次射箭到參賽的長文，其實寫的不是很詳細，但我仍然通過看他的訓練過程中獲得了一些抽象的領會，並在接下來幾天的訓練中嘗試實踐，這是讓我產生寫訓練日誌想法的」Key Point」。而讓我決定並且是立刻開始寫的是一周後的第二個」Key Point」，那天那段時間攝入的多學科知識和當天訓練產生的很多新觀點發生了激烈的碰撞，在平安夜，我寫下了第一天的訓練日誌。

只要有去訓練就一定會寫，多則兩三千字，少則三四百字。打*號的被我稱為」Big Day」，是那些我獲得較大新領悟的日子，讓我決定寫的第一天便是，可以發現幾乎是每周都會有一次，這是很高的頻率了。如果要從數據角度，對比寫日誌的這一個月不到，對射箭各方面的思考深度和成績提升是毫不誇張可以相當於之前三個月的。

這樣一個主動行為持續到現在，它的定位演變如下：

1. 用於輸出我對射箭的思考；
2. 記錄我的訓練情況和總結；
3. 記錄我學習相關知識時的理解；
4. 僅可能完整記錄和射箭相關的事情；

這四部分是在一周不到的時間很快迭代完成的，增加到4.時，雖然我仍然認為訓練日誌是一件很個人的事，初始動機是純粹個人記錄，沒準備像公眾號文章那樣傳播，語言風格和記錄側重也是為了方便我自己的訓練，但我希望它能夠在之後向其他射手展示一個人從0-1的訓練記錄，從這個過程中獲得像我一樣的啟示，這遠不僅是指踩過哪些坑，對動作和發力的理解如何迭代，這些表面的信息。

我想起，這些年我一直有類似的行為：小學-初中寫的」學習記錄」，從記錄自己每日學習情況到分享學習心得給其他同學，11年-14年寫的三本」記憶訓練日誌」，這個我在TEDx提到過；15年-17年和團隊一起寫的」極憶靈感集」，後來兩個產品的很多關鍵思考就從中產生；16年-18年現在仍在寫的」教育思考記錄」，最初和老李提的那個後來誕生Studywith的設想就來源於其中。

正因為上面的這些，當我們在討論每周寫點什麼的時候，我的第一反應是」學習日誌」。其實這不是我們第一次討論寫什麼了，但這次的」學習日誌」確實挺難想出它的內容要怎麼寫，但這周我對這個問題有了一些新的思考。

在確定要寫」學習日誌」後我很快在睡前列出了第一版」可能寫的內容」：

但第二天我醒來後毫不猶豫地推翻了它。「在教育中一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格。」 我不認為它應當是那些學習方法和知識的傳授，但我仍然認為」學習日誌」應當是有個人的部分，而不僅僅是為了寫公眾號文章給你們看而寫。和射箭訓練日誌一樣，只有它真的成為我學習的一部分，我強烈地並且主動地想要寫，它才會因為純粹而對你們真的有價值。

其實對」教育Education」詞源的了解讓我更好地思考了這個問題。

按照如下步驟你將了解一個詞的詞源：

1. 打開在線詞源詞典搜索」education」一詞；

#貼心的給出網址：www.etymonline.com

2. 查到」education」的詞源，知道了它的拉丁文是」educare」；

3. 再去Oxford查查，根據」education」的搜索結果接連深入；

其實在拉丁語中，教育概念的形成過程複雜要很多很多，這裡面有很多相關歷史值得考究。

追溯到古希臘，paidiea是用來表示教育概念最多的詞（這裡為了方便打出，使用了現代西文的寫法），它最核心的含義中包含了一種完美而和諧的人格的培養。這樣的教育理想在亞里士多德的《政治學》中也有體現。而現代英語中，最常用的教育概念是education（n.）。education的動詞為educate，出現於15世紀，來源於中古英語educaten，它源於拉丁文eductus，是educare的過去分詞，而在拉丁語中，前綴「e」表示「out出」，而「ducare」則是「lead引導」的意思。查看《牛津拉丁語詞典》的ducere詞條，從ducere到educere都共有「向外，往外帶領」的意思，直到演變為educare才將意思明確在「教育」。

而類似含義， 追溯」教育」的中文演變也能發現，其實最初」教」和」育」直到宋才被首次放在一起作為」教育」的意思使用，而在」教」的最初意思中，就有如荀子」以善先人者謂之教」的含義。

「把受教育者內在的...引導出來」，絲毫不是一件易事。但做極憶的早期時我們有過一支50多人的學生團隊，他們多是因為認同我而希望與我共事，我起初不理解為何要是和我一起做點什麼，但一兩年後我發現或從其中一些人口中得知，在這個過程中因為與我朝夕相處和頻繁的日常接觸，我的言行與所思帶給他們每個人或多或少的感染和影響，有些人為此而改變。這樣一個經歷讓我覺得，或許，」學習日誌」有著類似的立意。

思考到這裡，我期望它也能夠給你們帶來那些」Key Point」時刻，因為看了我的學習日誌，我的經歷、我的思想、我的自我剖析，而從這個過程中獲得一些啟示。

保持思考，下周見。

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