(1 條消息)小孩子喜歡玩遊戲，不喜歡寫作業怎麼辦？有什麼引導措施嗎？

02-19

哪個孩子有毛病居然不喜歡玩遊戲喜歡寫作業……

大人也喜歡放假不喜歡上班吧？

寫作業是個任務。

你得琢磨，孩子從寫作業當中能得到什麼愉悅感？

所以我們老說，【好孩子都是誇出來的】

所以使勁兒想轍誇你家孩子。

不管是不是在他面前，小孩子耳朵都尖著呢，你隔他八丈遠說他句壞話他都能聽見。

「今天字寫的不錯」——&>雖然在你看來還是鱉爬，但是只要他認真在寫就可以這麼說

「數學作業做得挺快啊」——&>看見什麼說什麼，說的越具體就越讓他覺得你真在誇他。

「哇，你都會做這個啦」——&>同上，請回憶他第一次會喊爸爸媽媽的時候你的興奮感，不管在你看來有多簡單，讓他覺得他會做這個是很榮耀的事。

「今天這麼快就把作業做完啦」——&>用這個替換掉「作業做完了嗎」，讓他感受到你的正向期待。如果你擔心他敷衍你，加一句「拿來我看看」，他拿來你就有素材誇他，他拿不來你就由著他灰溜溜地去寫作業就行了，不用繼續追加責罵。

「能堅持寫這麼久作業，真不容易」——&>使用這句話之前請先確保孩子沒偷偷玩兒……

簡單來說的話：讓孩子覺得你真在誇他，而不是敷衍他。

另外要懲罰的話，必須事先說好，特別是習慣建立的時期，不可隨性而為。

今天想起來檢查一下，罵一頓，明天沒想起來檢查，逃過去了

這種樣子的懲罰是沒有意義的，孩子不會覺得「我得完成作業」，而會想方設法「千萬別提醒爸爸想起來檢查」……

另外使用懲罰的時候，儘可能維持心態平和，強化「因為你沒完成，按照約定，你要接受懲罰」，而不是「你沒寫完作業，我很生氣，我要懲罰你」。

順便推薦一個回答：為什麼越來越多大學生沉溺於遊戲中？

四個字：因勢利導。

再四個：因材施教。

沒有不愛玩兒遊戲的孩子，就好像，沒有不喜歡休息的成年人。再者，遑論缺少自制力和意志力的孩子，成年人又有多少沉迷遊戲呢？網吧不是為孩子開設的吧…

與其堵，不如疏。大禹老爺爺教導我們。

給孩子立定規矩，寫完作業，可以玩兒多久遊戲。作業完成快，質量高，可以玩兒多久。不完成，只要有一次，禁止玩兒遊戲多久（堅決執行）？觀察期改正了，立刻恢復玩兒遊戲的權利。

其實，與其視遊戲如猛虎，倒不如讓孩子，邊玩兒邊學，在玩兒中學習。孩子愛玩兒什麼遊戲，作為家長真的有必要深入了解，才能發現遊戲中的故事？情節？技巧？乃至世界觀？歷史？才能更好的引導和指導孩子吧。

世界上沒有簡單的工作，特別是父母。

再聊聊第二條，因材施教。

其實我小時候，也不喜歡寫作業，因為我覺得，開學前就看完了教材，特別是語文和歷史，有一些喜歡的，早就自己背下來了。上課45分鐘，早就聽懂了，翻來覆去就那麼點兒東西，吃不夠啊……像我這種娃，才讓家長更費心神吧。一邊，要讓我明白反覆練習，加強記憶的重要性。一邊，還要滿足我深入探索的求知慾。反省自己，真是給爹媽添麻煩了(???︿???)

不才在下，一點不成熟的認識，權做拋磚引玉，希望能為題主，提供一點點幫助~（拱手）

如果你孩子不愛玩遊戲就愛寫作業我覺你才真正需要上知乎提問題。

規定他每天只有18-20點可以寫作業，其他時間只能玩遊戲，純逆反化教育。試試看。

小孩子喜歡玩遊戲、不喜歡寫作業，是正常的。天生愛學習、不喜歡玩遊戲才是小概率事件。

就好比，作為成年人，你熱愛工作嗎？

如果工作特別累，加班特別多，環境又不夠高大上呢？
如果領導的管理風格和你不搭，經常愛批評和嘮叨呢
工資特別低，甚至不給你工資呢？

你還熱愛嗎？反正如果你給我1000萬RMB，我明天就去辭職，然後環球旅遊去。

現在是不是很好理解你家的小孩為什麼不愛寫作業，不愛學習了？

每天7點就得去上學，比成年人起的都早；
學習一天，回到家玩遊戲放鬆一下，還要面對各種批評和嘮叨。
可憐的他，一年365天怎麼學習，都拿不到一毛工資。

你看，小孩子的生存環境是不是和成年人面對的情形很像，甚至更殘酷？起碼你工作還有工資。所以，你都不願意做的事情，他為什麼會樂意去做？

但是，為什麼你可以做到堅持工作？

關鍵就是為了利益：物質利益和精神利益。為了賺錢驅動你早出晚歸、賺錢養家；責任感驅動你兢兢業業；成就感驅動你持續進步，修正自我，保持高昂的進取心；虛榮心驅動你購買各種炫耀性消費。

同理，如果期望小孩子願意、想、喜歡做一項事情，也必須要有對應的利益激勵，這種激勵可以是正面激勵，也可以是負面激勵。

先分析一下，家長的目標是什麼？

按時寫作業、
學習上有更好的表現
玩遊戲、玩手機的時間保持在健康範圍內

再看一下小孩子的利益訴求：

買更多的玩具
有足夠多的時間玩遊戲
有更多的零花錢

現在，家長可以為小孩設計一套規則，將家長的目標與小孩的利益訴求密切綁定：

規則一，短期見效，基於外部利益驅動。

取消隨意的玩具購買；
每個月都固定一個較低標準的零花錢數額；
每次按時寫完作業，獎勵多少零花錢；
學習上有更好的表現，獎勵多少零花錢；
玩遊戲控制在多少時間內獎勵多少零花錢；
犯了某些錯誤適當扣除零花錢。
小孩子想買什麼玩具，讓他自己決定，但必須在已積累的零花錢之內，不夠就必須等攢夠再買。

備註：對待某些小孩子也可以將零花錢換做讓他玩遊戲的時間

規則二，中期見效，讓小孩子切身體驗到不學習會帶來什麼危機，形成內在的自我驅動力，不然還以為爹媽可以養他一輩子。

分析在不學習會帶來的後果中，小孩子最討厭的是什麼？這個要想準確，每個小孩子不一樣。比如，大夏天下地干農活，大冬天去摘菜，等等。
語言提醒，每個一段時間就提醒小孩子不學習會帶來的後果，但不要啰嗦，要簡單一句話，類似，不學習以後就天天下地幹活。
親身體驗，一定、必須要多帶他親身體驗這些他討厭的事情，讓他親身體驗到危機感就在身邊，想要避免這個，就得多學習。

規則三,見效最慢，但最關鍵。讓小孩子想學習，又學習的愉快。

多鼓勵，多誇獎，對於每個新的進步都要及時誇獎和肯定。
誇獎要言之有物的誇，類似：今天寫作業比之前快了、寫字比之前更好看了，不要泛泛的誇，類似：真聰明，好可愛之類。
要善於發現小孩的特長，多誇獎和肯定，這樣就可以讓小孩子形成很強的自我肯定，對於學習就會比較自信。
對於小孩子不勝任的作業和學習難題要及時幫助解決，因為勝任感是小孩子熱愛做某項事情的三大關鍵動機之一。

愛學習的孩子，大都是出於內在動力，即使沒有外界的要求或獎勵，他們對學習的熱愛，也不會消失。但要達到這個目標，需要正確的方法和耐心。

假如小孩子從學習中可以同時獲得歸屬感、自主感、勝任感三種基礎心理需求，他就會變得自己想去做這件事。PS：為什麼誇獎對小孩子很重要，因為誇獎提供了更多的成就信息——勝任感。

最後，有三個關鍵詞，家長是非常有必要了解的：「即時滿足」「延遲滿足」「目標感」。

先舉一個例子：磕瓜子與學習。

為什麼學習一個小時很難，而磕一個小時的瓜子很容易，因為每一個瓜子的動作都是有即時的回報的，每個磕瓜子動作都會得到相應的一粒瓜子可吃，大腦的即時滿足很快就來了，而學習了一個小時，未來一段時間甚至都看不到學習這個動作的反饋（成果）。

即時滿足。小孩子的天性就是想要的馬上就要，做了一件事就想要馬上感受到回報。想想嬰兒剛出生的原生態反應，餓了就哭，吃飽了就笑，這就是即時滿足反應。最典型的就是打遊戲，進步了一點點馬上就會在遊戲中獲得獎勵和升級。

延遲滿足。做了一件事情，短時間並不能得到成果反饋，需要過一段時間，甚至很長時間才能看到價值。

目標感。簡單、清晰的目標感是對抗小孩子「延遲滿足」能力弱的一個重要武器，需要不斷重複、強化。類似：對於2-3歲的寶寶，經常告訴他，多吃飯可以「長高」。長高就是一個非常簡潔的目標及動力。對於已經上小學的孩子，可以多提醒他，好好學習以後就「不用下地幹活」，再加上讓他多體驗，「不用下地幹活」就會成為他學習的一個目標與動力。

可見，做一個「狡猾」的家長還是很簡單的。

另外，需要提醒一下，相比學習，培養小孩子良好的情緒管理能力更加重要。

叫他玩遊戲啊，一天不玩夠五個小時遊戲不準吃飯不準睡覺，作業寫不寫都可以，玩遊戲的時候不許停不許休息

小孩子嘛，慢慢教育咯

來看看專業人士怎麼說吧，摘自《好媽媽勝過好老師》

培養良好的學習習慣！

不陪才能培養好習慣

懲罰你，不讓你寫作業

替孩子寫作業

不寫「暴力作業」

學習不要「刻苦努力」

不考100分

考好了不獎勵

人家專門一章來說這個問題，足以說明這個問題的普遍性與重要性，所以咱得認真對待，好好看書吧！

小孩子不寫作業肯定有其原因、首先要了解小孩子的年齡、小學還是初中、8歲以下還是8歲以上、、然後才能用相應的方法去處理、、、具體方法還是看年齡和原因而定、、、

裝linux讓他真正的玩電腦

讓他一次玩個夠……！！！

看看畢業於劍橋大學的安琪老師是如何解決這個問題的，摘自《孩子喜歡玩電腦怎麼辦?》

一、樹立原則的技巧

1) 強調大人才是電腦的主人

2) 與孩子一起制定全家人的規矩

3) 讓孩子承擔保養電子產品的責任

4) 讓電子產品成為獎勵機制

二、策劃娛樂時間

5) 與孩子一同娛樂，輕輕地引導

6) 準備充足的非電子產品娛樂活動

三、技術性辦法管理

7) 學會使用控制軟體

四、對電子設備的正確認識

8) 鼓勵孩子從被動地享樂，變成主動地創造

歸根到底，要弄清楚孩子為什麼喜歡玩遊戲，讓孩子對電子設備有個正確的認識。

-----談為什麼小孩都喜歡玩遊戲？

「小霸王，其樂無窮！」當年的小霸王「學習機」的地位，可比現在的家庭電腦，在我們小時候的記憶中佔據了不可磨滅的地位。

而且，神器小霸王學習機是唯一沒有被成龍大叔奶死的廣告商品啊：

那麼，你家有沒有小霸王「學習機」呢？你是否還記得我們小時候是怎麼學習的？

——當然是遊戲啦！

超級瑪麗夠不夠？不夠來個300合一？

那麼我們小時候以及現在的孩子們為什麼喜歡玩遊戲？

人在學習、成長中、需要互動以及關注，特別是成就和獎勵的感覺——這就是成就感，套用MBA商業分析，也叫作能給人帶來幸福和快樂的「流」。而，處於「流」狀態中的人，是能夠進步神速，並且不知疲倦的！同時，能給人帶來「流」感覺的事物，並不只有遊戲一種而已。

玩遊戲不是壞事情，凡事過猶不及，需要把這種感覺放到正確的地方。

把遊戲精神結合到生活、學習中——特別是成長中的孩子，他們對反饋是非常敏感的！如果沒有反饋，他們是沒法集中精神的，因此對孩子的學習一定要及時給予反饋。

讓我們一起愉快地項遊戲一樣學習吧！

比優秀雲教育平台，秉承像玩遊戲一樣培養孩子和未來，您將能夠看到孩子的每一個項目的沒一點進步，從而進步神速並且更加愉快！

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一般來說，對於沉迷遊戲的孩子，家長也不要過於敏感，應該積極疏導。

1.戒遊戲上癮先解決家長的問題

家長可以採取與孩子簽協議的方法。即家長與孩子溝通達成共同協議，在完成一定學習任務的情況下允許孩子在適當的時間內使用網路，協議必須雙方堅守。如果不做好家長與孩子之間的溝通，解決好家長的問題，戒除孩子的遊戲上癮就只能是治標不治本，很容易再犯。如果孩子還是再犯，可以用科技的手段幫助孩子戒網，網上很多孩子上網管理軟體，可以下載個愛熊寶，幫助孩子合理安排上網時間。

2、建立良好親子關係，讓孩子自動脫離對遊戲的依賴

如果家庭有原有的障礙性問題，家庭情感欠缺、單親家庭、學習成績差，長期受人輕視，如果在這種不健康的心理基礎上去上網，就是不健康的上網，會帶給孩子不健康的自我，就會容易在現實生活中對現實迴避，這種焦慮感會使得孩子急需尋找一個東西或事物，去減輕這種焦慮感，而上網是很好的減輕方式。

因此，家長應與孩子共同制定豐富多彩又有意義的假期計劃，陪伴孩子共同完成，讓他們把想玩、想說的心愿在現實生活中得以實現，不要等到孩子步入虛幻的網路中，才積極補救。

孩子就喜歡上網玩遊戲怎麼辦？良好的自制力來源於規則！

我曾在網路教育行業工作，所以對互聯網的發展、作用體會比較深。網路是一個實用的工具，也是未來社會生存必須掌握的技能。孩子天生就對新鮮事物特別好奇，有好感，急於了解和掌控。很多家長都會擔心孩子沉迷網路而耽誤學習。孩子每天把智能手機、平板電腦抱在手裡，不撒手，累壞了眼睛，也緊張了親子關係。

其實，父母建立好規則，做好引導，讓孩子以平常心來對待網路、手機、遊戲，就不會有問題。如果大人對電子產品和網路視為洪水猛獸，明令禁止，反而會激發孩子的好奇心，使家長更加沒法引導。

我的兒子果果從三歲就開始學習上網，我們從一開始就做了約定，一次上網十五分鐘，然後必須休息一段時間，才能繼續上網，以免眼睛疲勞，引起視力下降。

剛開始，果果並不是那麼遵守規定，到約定的時間，也不願意下網。家裡經常發生這一幕：

「果果，到點了，休息休息再玩吧！」我提醒果果。

「噢噢……」果果嘴裡應著，眼睛還是盯著屏幕，小手不停地移動滑鼠，進行著點擊。

「已經過了1分鐘了哦！」看他沒有下來的意思，我又催了一遍。

「媽媽，時間還沒到呢，你看電腦上的時間還差兩分鐘呢！媽媽你不信來看！」果果很得意地看著我，小手指著電腦右下角的時間說道。

果果說的沒錯！儘管我的手錶上的時間已經過了約定時間，但電腦上的時間的確還差兩分鐘。

「好吧，那你再玩兩分鐘下來吧！」我對果果說。

果果很開心地接著玩了兩分鐘，不是那麼情願地下來了。

有時候，果果也會以看不到時間為借口，不遵守約定。

為了讓果果不給自己的拖延找各種借口，我給他買了三塊手錶，時間都調成一樣的。如果他再用時間沒到或者看不到時間為借口，我就會把三塊手錶都拿給他看。這樣，慢慢讓他明白必須遵守規則，不能隨意破壞。

關於果果上網，我們家通過商量，制定的規則是這樣的：

第一，上網地點。絕對不能在父母的視線範圍之外，必須在書房或是公共的地方，這是特別關鍵的一點。家長不能讓孩子單獨待在自己的小房間里上網。

第二，上網內容。家長要經常看他瀏覽過的網頁，了解他上網的信息和內容。但不要造成監管他的感覺。所以地點很關鍵，要方便家長能隨時隨地掃上一眼，這樣就能對孩子上網的內容有所了解和掌握。

第三，上網時間。一次十五分鐘即可。我們之所以買了3塊手錶，就是因為果果一上網都是全屏，看不到電腦上的時間。時間做好了規定，但凡超過一分鐘沒下來，就要重罰，讓孩子記住。對孩子上網這件事，建立並形成一個好的機制是很關鍵的，否則，等孩子越來越大，麻煩也越來越多。

第四，讓孩子建立對網路的認知。在我們的引導下，現在果果對網路的認知是，網路是一個工具，是百科全書，能看新聞，能了解熱點時事，可以搜索到任何他想找的內容，能買自己想要的東西，尤其是圖書。

跟其他孩子一樣，果果也用電腦玩遊戲，只是我們會把握住一點：網路遊戲不可以玩。單機版和一些頁面小遊戲，我們從來不阻止。因為小遊戲很容易通關，所以他對網路遊戲也就沒有特別大的慾望了。

到後來，即使把表全撤了，果果也能遵守約定。他目前養成的習慣是，上網最長時間不超過30分鐘。到了時間，休息完之後，再去接著上網。

所以說，對於孩子上網這件事，按照孩子自我完善的心理接受原則，我們慢慢做引導和規定，不要要求一步到位，而是等他慢慢消除了對電腦的新鮮感，獲得了對網路的常識，最後才形成上網的自制力和規則。

其實，孩子需要高質量的陪伴，而孩子良好的自制力來源於規則。

果果這一代孩子，都是屏幕化的一代，網路和智能手機是生活中不可或缺的，而這些，也是令很多家長頭疼的。在我們家，果果爸爸和果果在一起看電視時，他倆經常看的就是cctv9紀錄頻道，不僅增長了知識，培養了他認識大千世界的興趣，而且因為是知識性的節目，孩子也不容易沉溺於當中。我跟果果在一起看電視時，看的就是動畫片，比如《貓和老鼠》等。目前動畫片的質量和內容也是良莠不齊，建議家長盡量挑選一些適合孩子年齡段的、溫暖有愛的動畫片。少看電視的行為習慣，如果從孩子很小的時候就注意引導，實現起來則容易得多，但要求家長一定要以身作則。

孩子成長的過程中，最需要的是父母高質量的陪伴，包括和孩子的互動：比如親子共讀，陪著孩子玩他喜歡的玩具，一起到大自然去探索，做手工、做遊戲、交朋友等。家長不能一邊看孩子一邊玩手機，或者因為自己不耐煩陪孩子，任由孩子自己上網或玩智能手機，讓網路和智能手機充當保姆。這樣，只會把孩子進一步推向智能手機、網路。

父母在陪伴孩子時，應該給予孩子愛、自由、尊重，仔細觀察孩子的表現，及時鼓勵，同時對自己的行為進行反思和改進。家長需要從中發現孩子的興趣點、關注點，注意在陪伴過程中的交流溝通。

無論是解決孩子上網問題、還是玩手機的問題，孩子最需要的是父母的陪伴和理解。在孩子成長過程中，存在一個自我完善期，對於父母的要求有一個服從的過程，在心理上，需要經過三個階段的接受順序：第一，混亂階段，剛接觸到命令或者要求，聽不進去，不會服從；第二，意識階段，開始理解並願意服從；第三，意識反應階段，孩子能夠通過意識的指引，對規則作出回應，並不斷練習內化。

現實生活中，父母強硬的命令確實能產生效果，可是，仔細觀察就會發現，孩子對這種強迫性的命令，是多麼的抵觸以至激烈的反抗。通過長期命令式的語言暴力，大多數孩子也會屈從，變得越來越「聽話」和「服從」，但是這種聽話並不是發自內心的遵守規則和紀律，這樣的聽話並不是好事，會讓孩子變得膽小、懦弱，沒有個性。我們應該有耐心幫助孩子，通過日常的生活，讓孩子獲得某種永久性的能力，比如，自律、遵守規則。不能以對成人的要求，簡單、粗暴對待孩子的日常行為，讓孩子立即、馬上接受或者改變。孩子良好的自制力來源於規則。

給孩子安排各種輔導班

規定他必須先做作業，做完作業才能玩。

認真持久的督促他執行這個規定，不要三天打漁兩天晒網。培養孩子養成「先做該做的事，後做想做的事」的習慣。

ps：如果作業太多，不能一口氣完成，可以適當變通，比如做四十五分鐘，休息十五分鐘之類的。但規矩要一開始就說定，說定之後就不要變了。

可以有很多方法，類似但不限於以下方法：和小孩做交易，目標獎勵，道德說教，讚揚激勵，體罰教育，同學競爭比賽做作業。