TOEFL單詞表背不完怎麼破？

總有同學會問營長：「TOEFL的詞表辣么長，怎麼才能背完呢？」

答曰：「一個一個去背完啊！「

其實要回答這個問題我們先要回答另外一個問題那就是「應該選擇什麼樣的詞表？」大家可以參見《聽說你還在背高頻辭彙？》一文應該說把這個問題闡述得比較清楚了。

現在回到今天的問題，「怎麼背完TOEFL詞表？」。

短時間記大量單詞其實最怕面對的就是三個問題：

第一就是記不住或者說只能記住一會，轉眼就忘。

第二是難持續，背一陣就頭昏眼花，無聊透頂。

最後一個，背了好像沒什麼用。也就是說你記住了，也堅持下來了，但是閱讀還是讀不太懂，聽力就更不要說了。所以以下方法主要解決這三個問題。

1. 首先針對記不住的問題。記不住其實大部分時候和你的記憶力沒啥關係，就是背詞的時候給的刺激過於單調，印象自然比較淡。回憶下你背單詞的過程，是不是就是把書打開以後從第一個詞開始一個一個往後看，然後不會的多看兩遍，最多叨叨幾遍組成單詞的字母，以及對應的中文意思。這樣記，記不下來太正常了。

怎麼改進呢？

第一步，不光看單詞的拼寫，還大聲的讀出單詞的發音（不會的或不確定的一定要查下），因為英文是個表音文字，拼寫和發音是有很強的對應關係的。（出門右轉度娘phonics或自然拼讀）所以大聲讀單詞（特別是按音節拼讀出來）不僅僅是多加了一個刺激點，更是讓發音成為你記憶拼寫的一個輔助。

第二步，在中文意思旁邊手繪個代表詞義的小圖。當然你也可以直接用某些帶圖的詞書，但是這類書里也很難做到每詞一圖，要不得多厚呢……另外按圖記詞的軟體可以嘗試，但是不要作為主要手段，原因是那些圖的質量本身一般（很多長得差不多，有沒有？），另外即使圖片還不錯不一定適合你的腦洞。因為畫圖的目的不只是為了最後那張八成不怎麼好看的小丑圖，更重要的是你把一個詞吃透理解並主動進行圖像化的過程。所以不怕你畫得丑，也不怕有的詞畫不出圖，盡量去嘗試就會很有收穫。

第三步（可選），動起來！這條主要是基於TPR教學理論。（詳情出門右轉度娘）TPR的核心概念就是學語言的過程要全身心投入進來。簡單點的做法是大家可以用胳膊腿來劃一划單詞的拼寫，動作越大越好。（注意不要傷及無辜。）高難度點的就是把剛背的一些單詞穿成劇情演一下，越神經越好，最好找幾個人一塊發神經。如果你看過超級記憶力相關的書，你也會知道我並沒有忽悠，因為越脫離正常經驗的事情越容易被記住。（如果你的日常就是發神經，那就不建議採用這個方法了??）

2. 基本這樣玩學下來單詞沒有記不住的了，更重要的是你的心態會慢慢改變，背單詞將不再是個負擔，它可能會變成了一個發神經的好借口或者你的新愛好。（特別是當你牢牢記住一些單詞，獲得成就感之後）所以無聊啊，不能持續什麼的就不存在了。第二個問題就這麼順帶就解決了。

3. 第三個問題——「背了沒用」，可能會有這麼幾種情況：

第一種情況：單詞都懂了，句子還是不懂。這就是句法結構和邏輯的問題了，基本方向是夯實語法知識，重點是劃分句子結構這部分。

第二種情況：句子里單詞的意思和我背的意思好像匹配不上。這種情況有兩種原因，第一是你的詞表有問題，假如是針對托福的詞表卻沒有給出某個單詞在托福里最常見的一個或幾個意思，那這個詞表就不合格了。第二這個是因為背單詞的時候過於孤立，沒有豐富的應用場景的積累，這就導致當單詞運用引申意思的時候或者以某種固定搭配出現的時候，你就看不懂了。所以另外一招就是多看幾個例句，最好能夠在考試的文本中搜索一些帶這個單詞的句子去讀一讀。當然這個過程相對費時，大家可以挑一些覺得有障礙比較大的，或者詞義比較多的去查。（當然你如果用某家良心機構的單詞表就能節省很多時間了，你猜猜是哪家機構呢？）

第三種情況：有的單詞看見我就認識，聽到反應不過來。這就是前面推薦大家大聲讀的另外一個原因了。根據對單詞掌握程度高低，我們可以把單詞分成閱讀辭彙，聽力辭彙，寫作辭彙和口語辭彙。對大部分同學而言都是閱讀辭彙最大，聽力次之，然後依次遞減。所以大家背單詞除了把生詞同時轉化成閱讀和聽力辭彙這個任務之外，還要有個任務是把現有的一部分閱讀詞變成聽力詞。（也就是把對單詞發音的敏感度提高。）

說了不少了，最後說個比較cliché 的事情，背單詞不是一鎚子買賣，大家得著空就盡量多輪幾鎚子吧。（多複習，多用）祝大家以終為始，不負韶華吧。