學習時做到這3點，提升會更快

這樣學習，提升更快

文 | 悟恩 圖 | 網路

01擴大知識圈

做橫向課題，需要在不同的行業間進行切換。

我全部參與加上部分參與的橫向課題，算起來也有十幾個了。

記得小區管理課題第一次調研單位是華南某協會，負責人是一個五六十歲的大叔。

大叔本科是在國內名校讀的法律，碩博則在國外，回國後就成立了這個與小區行業管理相關的協會。

經過多年累積，大叔在業內已經很有知名度，也掌握了一定的話語權，加之法律出身，對相關法律熟悉自不必說，且對不少法律條文的漏洞都分析得很透徹。

結果，他如數家珍，我則一頭霧水，因為他口中蹦出了很多我從來不知道的專業名詞。

無法，只好不斷地進行針對性的補充。

實際上，每一次行業轉換，我都能對自己的知識庫進行擴充，而隨著知識面的擴大，也有了不一樣的思考，偶爾靈光一現的融會貫通，更會令我的思維與眼界有新的飛躍。

有些讀者跟我反映，說寫了很久，但是沒進步，其實不外乎兩個原因：一是知識沒擴充，二是思想沒提升。

根治這兩點，都需要你對新領域、新思想進行學習與歸納。只在已知、熟悉的地方打轉，看似忙得不亦樂乎，其實只是原地踏步。

就像學數學，你學會了加減，就要去學乘除，然後去學微積分——熟悉了1+1=2 ，每天算，很輕鬆，很愉悅，但實際上是浪費時間，去學微積分，儘管難，但一旦學會，便有質的飛躍。

要迅速提升，除了要對現有知識不斷歸納、深化外，更要去學自己不知道的，不懂的

——實際上，新知識給你帶來的新靈感、新啟發，常常也能讓你原本遺留的、想不通的舊問題迎刃而解。

有意識地去擴大你的知識圈，這是關於提升我要說的第一點。

02提升元認知

知道表象背後的真實因果

世事繁雜，沒有一套理論是可以嵌套在每一件事上的。

從這個角度看來，學習確實沒用——但這樣的結論顯然是錯的。

覺得學來學去沒什麼用，是因為「元認知」沒有得到提升。

何為「元認知」？「元認知」是認知心理學中的術語，學術一點的定義是「對思考的思考，對錶征世界的表徵」。

如情緒問題，易怒。

易怒表面上是因為你被詆毀，本質是你的大腦對外界的應激反應。

前者只會讓你慌亂，甚至起報復心，因而引致難以控制的後果；

而後者，則會讓你覺察——由自我覺察而來的自控是最自然，也是最究竟的。強行壓制怒火，只會傷身又傷心。

後者就是元認知。

所謂理智、理性，就是這麼來的。

元認知，就如同佛學、人本主義中的「正念」，是對自己的思考過程的認知和理解，對自我思想與行為的覺察。

有了覺察，就會有改變，而且是究竟的，有效的改變。

元認知讓我們知道事物背後的基本邏輯，因果關係，繼而提高我們去偽存真的能力。

藉由元認知，我們可以對不同的事情進行分類（熟練到一定程度就成了下意識的，自然而然的），從而找到解決問題的「究竟法」。

舉個例子。

研究機構、諮詢公司之所以能在短時間內（長則一兩年，短則幾個月）就能深入地了解一個行業，並找到癥結對症下藥，是因為他們掌握了解決問題的基本邏輯，並有相關的人才配備。

現有事實（通過針對性的學習與數據獲得）——>解構（自身的專業分析能力）——>發現問題（正確的思維模式）——>提出解決方案——>行動（試錯）——>成功（重構）——>新路

這種思維模式，其實也是「元認知」。

所以，如果要迅速提升，靠看一些只講述表象的書收效甚微，你要學的，是可以直抵根本的知識——這類書通常都比較晦澀難懂，因為它們不通俗。

但你要慢慢啃，懂了，你的思想就會有飛躍，繼而修正你的行為，帶來預期的效果。

03實踐才能出真知

讀了很多書，卻沒有讓自己改變，皆因沒有用到實踐上。

讀書有潛移默化之功，於人之氣質，于思考模式都有作用，這當然不可否認，但實用類的知識，你不用，就等於沒讀——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

曾國藩在論為官之道時說為官者當有「五勤」，其中的第一勤就是「身勤」。

險遠之路，身往驗之；艱苦之境，身親嘗之。（《曾國藩全集?家書》）

不論艱難險阻，都要親身體驗，親自品嘗，這就是實踐。

心學大師王陽明則說知行合一。

知與行，是合一的，少了行的知，不算真知。

如心理學，你看了一大堆，但情緒依然控制不了，那跟沒讀沒有區別，又如商業技巧，你刷了N個名人課程，卻沒在交易行為中用上，等於沒刷

——當然，即使沒有機會實踐，那把它們分享出去也算，至少這樣於你也能產生價值。而且，這也是讓別人替你查漏補缺的途徑之一。

所以，要想通過學習快速提升，勢必要立即把所學用於實踐，從試錯，到總結，到駕輕就熟。

最後總結一下——

快速提升=學新知識+提升元認知+把所學用到實踐中

我是悟恩（公號kokyo98），希望此文對你有啟發，祝進步！