學生越來越難管，班主任如何做到「以德服人」？

02-17

老師只要有德，以德服人就不是難事。

另外，學生難管，根源在於老師非要【管】，其實很多事是不需要管的，老師一定要管，當然會出現矛盾。

謝邀。

我們可以思考一下這兩個問題：

1、「學生越來越難管」，為什麼要「管」學生？

2、如果要「以德服人」，班主任最能服學生之「德」是什麼？

先看第1個問題。郭德綱說，不要與人性為敵。沒有學生喜歡被管，我們做學生的時候也不喜歡被管，所以如果將班主任的工作看作是「管學生」，那麼你就會很累很累。當然，你一定要問：「可是學生表現那麼差，我難道置之不理？」其實我們細細想一下，有些需要「管學生」的地方，其實非常非常他媽的無聊。比如眼保健操，根本就是個偽科學，不知道這麼多年來該死的教育部怎麼就不把它廢掉。學生當然不喜歡做眼保健操，那麼如果你逼著他們做，你就與他們形成了對抗的關係了——我的意思是，在這些小的地方不要與學生對抗，用你在小的地方對他們的放縱換取在大的問題上他們的支持。比如你可以說：「眼保健操你們就趴桌上休息休息吧，畢竟學習還是挺辛苦的——但是我對你們好，你們也要幫幫忙，在晨會上紀律好一點啊。」其實就類似於圍棋中的打劫，犧牲小利宜，換取大方便。

再看第2個問題。學生再頑劣，也是天真單純的，以我做多年班主任的經驗看，他們最欣賞的班主任之「德」，乃是「老班對我們好」這點。所以不妨為學生樹立一個敵人，然後自己與學生成為同一戰壕里的戰友，而不是自己去做學生的敵人。比如說，你讓學生不許在教室里吃零食，如果以你的名義下這條禁令，學生會埋怨你，這時你不妨把這個鍋扔給德育處，說是德育處宣布的，然後順口抱怨一句：「其實我覺得吃一點也沒什麼關係啦。」學生便會猛點頭，把你看作自己人。總之要學會做好人，讓學生感受到你是為他們好，並且是站在他們那一邊的，甚至在一些小的問題上不妨真的就陪他們叛逆一把，會大大增加你的親切感。學生就能夠更加服你啦。

現代管理學、心理學的理論這麼多，扯啥「以德服人」啊。

現在的學生比較難管，如果是小學的話因為年齡比較小，應該多培養他們的自制力，課堂管理方面可以試試用軟體管理課堂，現在比較好的課堂管理APP就一個校朋比較好，可以在白板或者一體機上用pc端，所有加分減分都會顯示，老師課堂一鍵點擊記錄學生行為，系統自動推送給家長，都是積分制，學生對分數還是比較敏感和在意的，在課堂積極性也比較高，可以幫助你管理課堂

難管不是因為學生不聽你的話，而是壓根瞧不起你。

不管。

我高二，在很差的班級，學生都沒有學習的激情，班主任天天還勸我們不要讀書了，出去打拚去多好，在這裡浪費青春不值得，

可是還有高三呢，誰也說不準，未來還是自己走的啊，

你說我們班主任是個以德服人的老師嗎，她是個英語老師，全國模範教師，但是她普通話還發不準音，經常說些前後不通順的話，經常聽的不忍直視啊，各種不服啊有木有，