聽讀繪本故事，學習自然拼讀

這是軟實力英語的第370篇文章。

因為受中文閱讀的影響，人們本能地認為，英文閱讀只要堅持讀繪本故事、分級讀物就可以了。

然而，事情遠非如此簡單。昨天，我分享了《分級閱讀的四個基本要素》，其中，談到了閱讀的第一步，是培養音素意識；第二步是學習自然拼讀；第三步是流利閱讀；第四步是閱讀理解。

音素學習，是自然拼讀的前提，而自然拼讀是將聽力辭彙變成閱讀辭彙的橋樑。因為英語是拼音文字，所以聽說是英語學習的基礎。漢字是象形文字，「只可意會，不可言傳」。因此，二者的啟蒙方法，自然有所不同。

01

辨音能力

英語作為拼音文字，脫離了大量的聽讀，就無法進行準備音素辨音，進而影響孩子的辨音能力。

研究表明，在0--6歲期間，是辨音能力訓練的黃金期，7--12歲期間，辨音能力逐漸減弱，甚至無法區分有的字母發音。比如中國北方人普遍不分前鼻音和後鼻音，南方有些省份的人l 和n 不分、s 和sh 不分。日本成年人發不出 r 這個字母音。

造成這些現象的原因，就是小時候缺乏辨音能力的訓練，或者說，叫錯過了辨音能力訓練的黃金期。

缺乏辨音能力的訓練， 則無法積累足夠的聽力辭彙，就會影響英語自然拼讀的學習效果。

02

押韻須知

漢語的押韻體現在音上，英語的押韻是音和形的統一。

漢語主要是壓尾韻，即韻母押韻，也有部分詞語是壓頭韻，即聲母押韻，比如：流利，蜘蛛，恍惚，尷尬等；英語的押韻形式比較豐富，分為頭韻、腹韻、尾韻。

頭韻。根據百度百科的解釋，「 頭韻在英語里叫alliteration，又叫initial rhyme，或head rhyme，是從拉丁語短語 ad literam (根據字母) 轉化而來的，指兩個單詞或兩個單詞以上的首個字母且發音相同，形成悅耳的讀音。」 頭韻法的使用，可以使語言更富有韻律感，還有渲染氣氛、烘托感情和強調內容等修辭作用 。

比如：短語 first and foremost（首先），black and blue。句子Don』t drink and drive. He left me first, and I left him forever. 還有我們熟悉的英語繞口令（頭韻是字母p）：「Peter Piper picked a peck of pickled peppers.」

腹韻。也叫中間韻，或叫內韻，英語為internal-rhyme，又叫assonance。指一行詩內的一個詞語與同一行詩行尾的詞語或另一行詩中的一個詞語之間的押韻。比如：短語slaughter and laughter，through thought,。雪萊的詩句From the seas and streams. And then again I dissolve it in rain,

尾韻。英語叫end rhyme，指行尾押韻單詞最後的重讀母音及其後面的輔音在讀音上相同，而母音前面的輔音則不能相同。這是最常見的押韻形式，漢語和英語都經常使用。例如，行內尾韻的使用，I bring fresh showers for the thirsting flowers。隔行句尾尾韻的使用，I wield the flail of the lashing hail, And whiten the green plains under, And then again I dissolve it in rain, And laugh as I pass in thunder.

自然拼讀，在某種意義上說，就是詩歌的押韻學習的基礎。沒有自然拼讀的學習，就不能真正體會英語詩歌的韻律美。

03

音樂美感

英詩的節奏(rhyme) 來自於詩的格律和音步。常見的英語詩歌格律有以下五種：抑揚格，揚抑格，揚抑抑格，揚揚格，抑抑揚格。

豐富的英詩格律，造就了英語語言的優美樂感，比如：Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are.

所以，從小多聽英文兒歌，甚至朗讀經典英文詩歌，對培養孩子的英語節奏感、掌握自然拼讀的規律大有裨益。

聽和朗讀，使孩子感受了英語的節奏美；自然拼讀的學習，使孩子在閱讀時，能夠體會到英語語言的形式之美。

英語啟蒙的一個重要內容，就是打好英語的音形結合的基礎，為深度閱讀做好準備。

04

肌肉記憶

李陽曾經說過，學習英語口語，是一種體力活，就是「打造國際口腔肌肉」。他的說法是有一定的科學道理的，符合「肌肉記憶」學理論。

肌肉記憶（Muscle Memory），人體的肌肉是具有記憶效應的，同一種動作重複多次之後，肌肉就會形成條件反射。人體肌肉獲得記憶的速度十分緩慢，但一旦獲得，其遺忘的速度也十分緩慢。

無論是打乒乓球，還是練習鋼琴，都是在進行肌肉記憶訓練。事實上，人體的各個部分都有記憶能力，當訓練達到熟練程度時，根本不需要經過大腦，就能夠連續地做下去。人的身體兩個部分也能直接進行協助，不需經過大腦，這就是協調性。

最好的記憶方法，是協同記憶，即把視覺、聽覺、動作等結合起來，同時用於記憶。 運動記憶對於提高學習效率意義重大。例如口腔肌肉運動與口語能力之間的聯繫。小時候背誦古詩詞，儘管不明白其含義，但是，在我們長大後，依然能脫口而出，這是小腦對口腔肌肉一連串動作保持牢固記憶的緣故。因此，英語學習應該充分利用運動記憶的特點，提高學習效率。

培養語感，就是在訓練肌肉記憶。語感啟蒙，永遠是英語啟蒙的第一步。反覆聽、大聲讀繪本，才是自然拼讀學習的起點。