寒假髮現孩子看書漏字跳行，竟是感統出了問題？這些感統遊戲不妨試試！更多互動點擊我的主頁！

「感覺統合失調」和「感統訓練」這兩個詞，相信很多家長應該都不陌生。但是，很多人都誤解了「感覺統合」。總認為這些訓練是針對一些特殊兒童的矯正和治療方法。

其實不然，誠如蒙特梭利和皮亞傑所說，0-6歲的學習主要以感覺為主。

由於幼兒階段的孩子仍然處於感官發育期，有感統不健全的表現也是正常現象。通過感覺統合的訓練遊戲，能夠幫助孩子打下良好的基礎，對孩子今後學習能力的發揮有著重大的作用。

很多家長一看到孩子出現可能是「感統失調」的一些行為時，會將孩子的表現和「感統失調」中存在的現象劃等號。其實這樣的做法非常不妥。因為處在0-6歲階段的幼兒，他們的感官仍然在成長和發育，出現一些感統不健全的表現屬於正常現象。

因此，0-6歲是預防感覺統合障礙的最佳時期；而7-12歲是感覺統合障礙的最佳療愈時期。

由於現在的幼兒成長環境與以前相比截然不同。長輩的過度保護和大量接觸電子產品，使孩子身上一些不健全、不成熟的感覺統合問題日漸嚴重。因此，家長們要試著學會改變自己的育兒理念以及方法，對於改善孩子的感統問題，或許能起到很大的幫助。

造成「感覺統合」失調的原因

在腦幹部的前方有個網膜主導外界感官輸入訊息，這個網膜便稱為「前庭網膜」。它也是大腦各感覺區的協調中樞，是我們人類掌握重力、距離和方向感、認識自己身體各部門，協調身體動作的中樞。如果前庭網膜功能的失常或成熟度不足，便會形成所謂的前庭平衡失常及本體感不足的現象。

胎位不正、早產、剖腹產，或是嬰幼期父母過度保護導致活動空間不足、孩子的爬行不足等，這些問題都可能造成前庭網膜功能失常，從而引發「感覺統合」失調。

「感統失調」具體表現有以下5種常見問題

01：視覺不平順

視覺跳動原本是嬰幼兒的自然現象，人類眼睛的視覺天生是不穩定的，所以嬰幼兒最喜歡看車窗外那些移動的景物，還有電視里的廣告等。因為比起安靜的東西，那些移動的事物更能吸引他的注意力。

隨著年齡增長，活動的增加，孩子的視覺發育逐漸穩定下來。有了穩定的視覺後，便能做出左右及上下的移動，此時可以做一些手眼協調的練習或遊戲。這也是孩子開始學習閱讀的時候。

但是，過早接觸電子產品，或爬行不足的幼兒，他們的視覺發育往往不易成熟。因此這些幼兒即使到了4歲以後，視覺仍不穩定,無法作出平順的移動，所以會出現看書跳字、跳行，嚴重的甚至可能會無法閱讀。做算術也很難正確地掌握數字，做功課時，眼睛容易感到疲倦，造成學習能力的不足。

02：聽覺識別不足

人類的聽覺神經形成最早，但發育成熟的時間卻很晚。所以在整個嬰幼兒期間，聽覺對於大腦的成長和發育影響最大。

幼兒的聽覺本身就比較脆弱。如果孩子的成長環境中噪音過多，或是父母由於脾氣大，而經常大聲地責備孩子或對孩子進行過度的說教，都會造成幼兒出於本能地保護大腦免受聲音的刺激，從而在聽覺上形成一層「自我保護膜」，這會讓孩子養成拒絕聽別人說話的習慣。

這樣的孩子長大後，容易出現聽力不佳、容易忘卻、不懂得和別人溝通、脾氣古怪、上課不專心等現象，學習自然也會因此而障礙重重了。

03：前庭平衡失常

人類的翻、爬坐、站、跑等一系列動作的學習都和重力感有關，掌握重力感的便是前庭網膜。前庭網膜不僅能夠控制身體做出動作，還可以協調身體和周圍環境的平衡。

如果早年胎位不正、出生後活動不足、爬行不足，或長時間留在學步車內的幼兒，都有可能會發生前庭平衡失常的情況。

前庭失衡的孩子，經常會出現左右手不分、方向感不夠明確、鞋子穿反，或是走路經常撞到牆、碰到桌椅等情況。平時喜歡爬高、兜著圈子跑、旋轉時不會感到眩暈、害怕爬樓梯或走平衡台等。久而久之，孩子會變得好動不安、注意無法集中、喜歡作弄人、浮躁又壞脾氣，甚至有些笨手笨腳、做事沒信心、學習能力自然培養不起來。

更嚴重的可能會出現話特別多，但是言語缺乏組織力，表現為喜歡重複別人的話，但是自己根本不知道在講什麼。不僅自己學習有障礙，也容易影響其他的同學。

04：本體感不足

在孩子的成長過程中，身體操作是幼兒期最重要的學習行為。

例如孩子大、小肌肉的訓練以及手眼協調能力，都必須由孩子親自學習和操作。

蒙特梭利認為幼兒的學習是「工作」，由「工作」到「工作計劃」的轉變過程，便是培養孩子本體感的成熟過程。

如果父母在孩子的日常生活中「包辦」過多，導致孩子缺乏直接用自己的身體去感受和體驗的過程，會造成孩子的本體感不足。

本體感不足的孩子，做事毛手毛腳、態度消極、缺乏自信心，而且脾氣暴躁、焦慮、粗心大意等。更嚴重的是，本體感不足會導致幼兒的語言障礙。由於掌握小肌肉、手眼協調的腦神經，和掌握舌頭、唇部肌肉、呼吸和聲帶運作的神經是相同的，所以本體感操作不良的孩子，他們唇部、舌頭的運作不佳，發音常常不正確。而且呼吸不順暢，聲帶必受影響，會造成口吃或不喜歡說話的習慣，進而影響孩子的社交。

05：觸覺敏感過度

在五感中，觸覺運用較多，所以觸覺的學習非常重要。幼兒期的孩子皮膚觸覺非常敏感，處於嬰幼兒期的孩子，普遍怕人觸摸、怕洗臉、洗澡、剪指甲、換衣服，這些都是觸覺敏感造成的現象。

隨著孩子的年齡增長及接觸面、活動面的增加，觸覺的識別性就會加強，敏感度也就逐漸減少，觸覺的成熟也因此增進。早產或剖腹產的嬰兒，由於出生時觸覺未受到特殊刺激，從而形成自我保護膜，使觸覺的學習過程變得比較緩慢、遲鈍。或由於小時候的環境活動限制太多，也會造成觸覺的學習嚴重不足，這就是觸覺敏感症形成的主要原因。

觸覺敏感的孩子，怕別人觸摸，容易驚慌、哭泣，害怕人多的地方，甚會拒絕進入教室。這些孩子一般都比較孤僻、喜歡獨處、不愛團體遊戲，並會粘固定的人(媽媽、保姆或老師)，脾氣固執、容易緊張、注意力不集中、無法做到耐心或有恆心地學習。

由於嘴巴屬於觸覺敏感部位，有些觸覺敏感嚴重的孩子會執著某些特定的口味，變得挑食、偏食、厭食。或是喜歡吮吸手指頭、奶嘴、甚至喜歡咬人，這些都是觸覺敏感造成的現象。不但會造成幼兒生理的不健康，對於心理成長和學習能力的發展，也會產生嚴重的阻礙。

5.感統訓練遊戲

感覺統合的遊戲訓練特彆強調視、聽、嗅、味、觸及平衡感的發展和重要性，通過遊戲刺激孩子的感覺神經，進而強化孩子的學習效果。

在和孩子互動遊戲的過程中，家長的重點應該放在孩子自主的感覺過程，而不是指導孩子如何做反應。

下面就為大家整理一些在家庭中可以作為日常互動的遊戲：

低齡的孩子

1.毛巾或軟墊遊戲：

用大毛巾將孩子包起來，讓他在毛巾中滾動或扭動，有助於身體各部位觸覺刺激的強化。由於孩子在毛巾中可以採取主動，讓身體各部位接受觸覺刺激，壓力較小，也較容易引發他的興趣。也可以用毛巾將孩子包在其中，由父母各拉一頭，左右或上下搖動。此遊戲不但可以強化觸覺，對前庭固有感覺的成長也有很大的幫助！

或是用軟墊將孩子大軀體夾成三明治摸樣，並局部輕輕在上面施加壓力，對於培養孩子自動自發的調節機能有很大幫助。

2. 梳子遊戲：

輕輕地用梳子給孩子梳頭髮，頭皮是觸覺敏感的部位，可以直接刺激大腦皮質感覺區，對身體形象的建立有很大的幫助。可以每天進行10分鐘左右。

父母也可以用軟性毛刷子給寶寶刷身體或大腿和腳底等，這些遊戲對於觸覺的刺激都很有幫助。

3. 小豆子或水放入小池中遊戲：

拿一個臉盆，裡面放小豆子，小石子或水，讓孩子的手指潛入其中，手心、手指、手背接受觸摸，可以強化手的感應力，對觸覺敏感的消除也很有幫助。

4. 抓癢遊戲：

讓孩子躺在床鋪或軟墊上，張開四肢，由父母跪在身旁，在孩子身上敏感處玩抓癢遊戲，可以每天進行10—15分鐘左右。

5. 吹風機遊戲：

由於吹風機可以調整各種溫度，在孩子的敏感部位吹，這種感覺相當特殊，孩子非常喜歡，長期使用可以協助孩子養成抑制輕微接觸刺激的能力。

圖片來自網路

6. 球池遊戲：

大部分的早教機構或遊樂場所都有此設施。球池又稱為浮力球，不但對孩子的觸覺有所幫助，對前庭固有感覺的形成也有好處。

孩子可以整個人藏進球池中，划動四肢或翻動身體。也可以站立，兩腳踏動，或由上躍下，將身體投進球中。

7. 跳床遊戲：

父母可以背著孩子或讓孩子自己在跳床上跳動，對於孩子的固有平衡感及腦幹組織的發展頗有幫助。

大月齡孩子

1. 老牛推車

準備：沙包或皮球

目的：鍛煉孩子上肢力量及前庭覺的發展

遊戲方法：家長抓住孩子的兩隻腳，讓孩子雙手支撐在地上爬行，用頭去頂或推動地上的沙包或皮球到指定的位置

觀察注意事項：對於計划動作或平衡能力不佳的孩子最好在軟面上進行，以免受傷。

2. 猜猜看

準備：安靜的空間

目的：訓練觸覺區辨能力

遊戲方法：家長用手指在孩子的背上寫0~9其中的一個數字，或簡單的文字元號，讓孩子去猜。

觀察注意事項：孩子有無排拒反應，身上一直扭動，抱怨好癢或會痛？若有這種現象，家長可以用手掌在孩子的背上擦拭幾下再試。不可用指甲來寫，應用第一指節來寫。

3. 與別人玩接球遊戲

準備：皮球

目的：鍛煉孩子的視覺追蹤能力

遊戲方法：家長與孩子對面而坐，家長把球遞給孩子，鼓勵孩子把球同樣遞給家長。開始時，家長可以把球直接放入孩子手中；後期，家長把球伸向孩子，鼓勵他伸手來接球；最後，當孩子主動把球給家長時，家長應該說「謝謝」。

觀察注意事項：如果孩子沒有接球、給球的主動性，請另外一位成人給予身體指導，直到孩子開始主動接、給球的意識，逐漸地撤銷給予的幫助。

4. 能抓著滾動的球，並把它推回去

準備：皮球、桌子

目的：鍛煉孩子的視覺追蹤能力

遊戲方法：家長與孩子面對面坐在桌子兩端，家長把球推給孩子，鼓勵他伸手把球接住並推回給家長。開始時，需要在一手臂的距離內進行推、接球，鼓勵孩子雙手接球。推球則用右手從右往左推。逐漸的把距離拉大，並鼓勵孩子用雙手往外推球，用單手接球。

觀察注意事項：開始時，需要另外一位成人的身體協助，注意培養孩子在每一個難度的獨立操作能力，然後逐漸撤銷幫助的程度。

5. 2步1級上樓梯

目的：鍛煉平衡能力、協調及獨立行走能力

遊戲方法：孩子能踏出右腳上一級樓梯，然後把左腳踏在同一梯級。開始時，家長可站在上一級樓梯上，伸出雙手協助孩子並同時給予口頭指令「上！「；如果孩子不合作，可把乾果放在樓梯上，等孩子踏上後給予獎勵。

難度設置：開始時，扶著扶手或家長的手踏樓梯；最後可以獨自踏樓梯。

觀察注意事項：開始時可在每一梯級放乾果，逐漸的，只在幾級樓梯或最後一級樓梯上才放。不論孩子如何哭鬧，要堅持讓孩子配合才能給予獎勵物。

6. 擦背遊戲

目的：加強肌膚的接觸刺激

遊戲方法：給孩子洗澡時，用海綿或毛巾輕擦孩子的後背，從上到下、從左到右，按順序擦，也可以打圈式的擦。

預防孩子的感覺統合失調問題，除了父母要重視自己的育兒理念外，合適的感統訓練遊戲也是十分重要的。感統問題的改善也並非一朝一夕就能成功，需要父母有著充分的時間和耐心。在引導孩子的過程中，孩子的情緒、興趣以及父母的陪伴和互動都是非常關鍵的。利用各種有趣的家庭互動訓練遊戲，引發孩子的興趣和學習動機，從而有效地改善孩子感官成熟不足及前庭網膜失調的現象。我是阿奇老師 ↓ ↓ ↓